Тема 2.2 контроль і оцінка знань, умінь і навичок студентів

План

1. Сутність понять «контроль», «облік» та «оцінка» знань, умінь і навичок студентів (ЗУН).

2. Функції контролю ЗУН студентів.

3. Основні принципи контролю та оцінки ЗУН.

4. Види контролю та форми перевірки ЗУН студентів.

5. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів.

6. Рейтингова система оцінки навчальних досягнень студентів.

7. Моніторинг якості навчальної діяльності студентів.

Індивідуальна самостійна робота

Проаналізувати статті:

1. Еш С. Відкриті заняття у вищих навчальних закладах як форма контролю процесу навчання / С. Еш // Вища школа. – 2012. – № 3. – C. 84-91.

2. Щербяк Ю. А. Педагогічний контроль за навчальними досягненнями студентів-першокурсників в умовах модульно-рейтингової системи навчання / Щербяк Ю. А. // Зб. наук. праць. Педагогічний альманах. Випуск 14. – Херсон : – 2012. – С. 120–130.

3. Міжнародні документи з регулювання педагогічного оцінювання // Вісник тестування і моніторинг в освіті. – 2012. – № 1–2. – С. 90–92;

Питання для обговорення на практичному занятті

1. Поняття “контроль”.

2. Функції контролю.

3. Принципи контролю.

4. Види контролю.

5. Методи контролю.

6. Форми контролю.

7. Вимоги до перевірки та оцінювання успішності у навчанні.

8. Критерії оцінювання.

9. Рівні знань, норми оцінювання.

10. Рейтингова система оцінки.

11. Моніторинг.

Практичні завдання

1. Проаналізуйте існуючу систему контролю успішності студентів з певної дисципліни стосовно реалізації принципів, методів та форм контролю.

2. Розробіть систему контролю за успішністю студентів (1 або 2 семестри) на прикладі певної дисципліни. Вкажіть чітке розташування форм, методів та видів контролю.

3. Складіть тематичну анкету для моніторингового дослідження студентів з метою перевірки успішності їхніх знань, умінь та навичок.

Завдання для самостійної роботи

1. Охарактеризуйте рейтингову систему перевірки і оцінювання знань, умінь та навичок студентів. Розкрийте її переваги над традиційною системою.

2. Розробіть рекомендації щодо розвитку власного самоконтролю з метою глибокого засвоєння знань.

3. Проаналізуйте зарубіжну систему перевірки і оцінювання знань, умінь та навичок студентів з метою запозичення передового досвіду для вітчизняної вищої школи.

Список рекомендованої літератури

1. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій: модульне навчання/ Алексюк А. М. – К.: Либідь, 1993. – 218 с.

2. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи: методичний посібник для студентів магістратури / Вітвицька С. С. К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.

3. Вітвицька С. С. Практикум з педагогіки вищої школи / Вітвицька С. С. – К. : 2005. – 396 с.

4. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / Кузьмінський А. І. – К.: Знання, 2005. – 486с. – (Вища освіта ХХІ століття).

5. Зварич І. Реалізація системи контролю і оцінювання знань студентів / Зварич І. // Рідна школа. – 2000.– № 12. –С. 27–29.

6. Зварич І. Проблеми удосконалення контролю й оцінки знань / Зварич І. // Рідна школа. –2002. – №10.– С.43-46

7. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання: навчальний посібник / Лозова В. І., Троцко Г. В. – Харків: «ОВС», 2002. – 400 с.

8. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. – К. : «Академвидав», 2006. – 352 с.

9. Щербяк Ю.А. Моніторинг ефективності якості освіти як передумова прийняття оптимальних управлінських рішень / За ред. А.Вихруща, Л.Орбан-Лембрик, Й.Шемпрух. Психологічна культура особистості: управлінська діяльність – Тернопіль : Крок, 2011. – С. 206 – 218.