Вопрос 17. Возможности различения глаголов 1 и 2 спряжения и их спряжения.

1)Англоговорящим учащимся доступно само понятие спряжения русских глаголов:

изменение глаголов по лицам, имеется у глагола to be: I am; he, she, it is; we, you, they are. Кроме того, у большинства глаголов противопоставляется форма 3-го лица единственного числа he, she reads всем остальным фор-мам: I, we, you, they read.

2) в русском языке все глаголы в настоящем времени спрягаются, т.е. изменяются по лицам, принимая личные окончания, причем каждому лицу соответствует определенная форма

3) Сообщаем учащимся, что все личные формы глагола в настоящем времени образуют систему, которая называется спряжением. В методических целях рекомендуем называть спряжения глаголы группы «и» и глаголы группы «е», а не 1 и 2 спряжение.

4)Можно начать обучение с глаголов группы «е»

- относятся глаголы с суфф «ти» . Например: расти

- относятся глаголы с суфф «чь» Например : беречь

- глаголы в инфинитиве с суфф «ва» Например: вставать, давать

- также все глаголы на «ете» . Важно заметить, что существует 7 исключений: смотреть видеть ненавидеть терпеть вертеть зависеть обидеть

- все глаголы на «ать» , «еть» Например: отвечать , надеяться

- Также все глаголы на « оть, уть, ыть, сть и зть . Например: класть

- и 2 глагола для запоминания : брить и стелить.

5) После освоение глаголов на «е» , можно переходить к объяснению «и»спряжения или 2 спряж

- относятся все глаголы на «ить» кроме :брить и стелить

- 7 глаголов на «еть» ( которые были перечислены выше)

- 4 глагола на «ать» : дышать, слышать, бежать, держать

Вопрос 20. Особенности образования разграничения и употребления видов глаголов.

Рассмотрим 2 вида глагола: совершенный и несовершенный

Способы образования форм соверш. вида:

1. Наличие приставки (писать- написать)

2. Различные суффиксы :

-суфф «а»+ть или суфф «я»+ть образуют суффикс «и»+ть. Например: изучать(несовер. вид) – изучить (совер. вид)

- суфф «ива»+ть или суфф «ива+ть» образуют суфф «и», «а» +ть Напимер: Спрашивать- спросить

- суфф «ва»+ть образуют «ть» Например : Одеваться- Одеть , открываться- открыть

3. Изменение основы слова: покупать-купить, класть - положить, выбирать- выбрать, садиться- сесть, ложиться- лечь

4. Некоторые глаголы могут не иметь пару: учиться, стоить, помнить

5. Значение глагола соверш и несовер вида:

НСВ: 1) действие или процесс не ограниченный во времени ( или с указание времени совершенного действия) Пример: Сегодня шёл дождь

2) Действие в его процессе . Пример: Мы долго гуляли в парке (долго)

3) Только указание на действие. Пример : Вечером смотрел телевизор

4) Сочетание с другим глаголом , обознач длительное действие , которое происходит одновременно с другими действиями. Пример : Студенты внимательно слушали, когда преподаватель читал лекцию

СВ: 1) Обозначение конкретного единичного однократного действия с результатом. Пример: Сегодня я получил письмо; открыл окно; написал письмо.

2) При обозначение начального момента действия с результатом. Пример: Заговорил, заплакал

3) Конкретное мгновенное действие (может быть слово «вдруг» или глагол с суфф «ну» ) Пример: прыгнул, крикнул, вдруг он заплакал

4) Сочетание с глаголом несоверш вида при обозначение глагола. Пример: Когда я ехал в метро, я встретил друга

5) При обозначение последоват. действия Пример: Я взял книгу и положил ее на полку.