Тема 2. Проблематика творчества в свете различных психологических концепций современности Вопросы:
2.1. Психоаналитическая концепция и творчество.
2.2. Творчество во взглядах К. Г. Юнга.
2.3. Гештальториентированная концепция творчества.
2.4. Гуманистическое направление психологии и творчество.
2.5 Творчество с точки зрения психосинтеза Р. Ассаджоли.
2.6 Современные отечественные психологические школы по проблематике творчества.
Задание 2.1. Определить и подписать основные структурные компоненты схемы психики по З. Фрейду и охарактеризовать их.
Задание 2.2. В чем заключается смысл творческого процесса по З. Фрейду?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Задание 2.3. Психологический атомизм в понимании творчества присущ для такого психологического направления, как:
а) гештальтпсихология;
б) ассоцианизм;
в) трансперсональная психология;
г) психоанализ.
Задание 2.4. Сущность творческого процесса по К. Г. Юнгу это:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Задача 2.5. Творчество как целостный процесс понимается в:
а) гештальтпсихологии;
б) асоцианизме;
в) философии жизни;
г) психоанализе.
Задача 2.6. Ниже приведена схема строения психики по Р. Ассаджоли. Выделить и подписать основные ее компоненты и указать, что представляет собой и как происходит творческий процесс в понимании этого автора.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Задание 2.7. Дать характеристику современным психологическим школам по изучению феномена творчества и его основных аспектов.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Тема 3. Творчество и мир психических явлений личности. Динамика творческого процесса. Вопросы:
3.1. Связь основных психических процессов с творческим поиском.
3.2. Динамика и этапы творческого процесса.
3.3. Умственная деятельность и творчество, воображение и творчество.
Задание
3.1. Определите,
какие психические процессы связаны с
творческим пои
ском?
Задание 3.2.
Заполнить таблицу, охарактеризовав индивидуальные особенности мышления, от которых зависит творчество личности:
-
№ п/п
Индивидуальные особенности мышления
Сущность индивидуальных особенностей мышления
1
Гибкость мышления
2
Скорость мышления
3
Широта мышления
4.
Глубина мышления
5.
Самостоятельность мышления
Задание 3.3. Выделить и кратко охарактеризовать индивидуальные особенности памяти, которые способствуют творческому процессу:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Задача 3.4. Проанализируйте и расположите в надлежащем порядке стадии творческого процесса по Г. Уоллесу; охарактеризуйте эти стадии:
Инкубация - Мыслительная работа - Инсайт - Воплощение идеи
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Задание 3.5. Что относится к процессам воображения?
А) агглютинация;
Б) абстракция;
В) индукция;
Г) типизация.
Задание 3.6. Как взаимодействуют сознательные и бессознательные компоненты психики в творчестве?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………