- •Всероссийская олимпиада школьников по истории. Муниципальный этап. 9 класс (максимальное количество баллов – 100)
- •1. Поясните происхождение и значение указанных наименований (1 балл за каждый правильный ответ; максимально – 5 баллов).
- •2. Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. В перечне справа есть лишняя характеристика. Максимальный балл – 8.
- •10. Прочтите отрывки из повести н.В. Гоголя «Нос» (1836) и ответьте на вопросы (максимум – 5 баллов).
- •1) На что намекает Гоголь отделяя «кавказских» чиновников от остальных? (1 балл)
- •2) На каком основании Ковалев называл себя майором? (1 балл)
- •3) Как различались позиции на чиновной лестнице между Ковалевым и его «носом»? (до 3 баллов)
- •11. Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами (1 балл за каждый правильно заполненный пропуск, максимальный балл – 12).
- •12. Выберите правильный вариант ответа на вопросы викторины (по 1 баллу за каждый правильный ответ, максимально – 4 балла).
- •Творческое задание (развернутый ответ, максимум – 25 баллов)
12. Выберите правильный вариант ответа на вопросы викторины (по 1 баллу за каждый правильный ответ, максимально – 4 балла).
1) Свое прозвище он унаследовал от деда-императора:
а) Иван Грозный, б) Андрей Боголюбский, в) Ярослав Мудрый, г) Владимир Мономах
2) Он лично выполнил эскиз букв для нового гражданского шрифта
а) Петр I, б) Алексей Михайлович, в) Петр III, г) Иван Грозный
3) Джордано Бруно, Питер Брейгель Старший, Мишель Монтень и Френсис Дрейк жили с ним в одно время
а) Иван III, б) Иван Грозный, в) Петр I, г) Алексей Михайлович
4) Его мать звали Рогнеда Рогволодовна
а) Владимир Святославович, б) Владимир Мономах, в) Ярослав Мудрый, г) Всеволод Большое Гнездо
Творческое задание (развернутый ответ, максимум – 25 баллов)
Выберите одну из предложенных тем и напишите развернутый ответ. Имейте в виду, что Жюри, оценивая Вашу работу, будет руководствоваться следующими критериями:
Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).
Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.
Грамотность использования исторических фактов и терминов.
Четкость и доказательность основных положений работы.
Знание различных точек зрения по избранному вопросу.
Темы:
1. Борьба Московского государства за наследие Византии в XV–XVII веках.
2. Спор о реформах Петра I в русской мысли XIX века.
3. Аграрные истоки русского революционного кризиса начала XX века.
4. Военно-политические итоги Второй мировой войны.
