4.Воспитание в обществе.

Можно представить графически как происходит процесс формирования личности в обществе.

Самовоспитание – сознательная деятельность, направленная на возможно более полную реализацию человеком себя как личности. Основываясь на активизации механизмов саморегуляции, предполагает наличие ясно осознанных целей, идеалов, личностных смыслов. Самовоспитание – относительно позднее приобретение онтогенеза, связанное с определенным уровнем самосознания, критического мышления, способности и готовности к самоопределению, самовыражению, самораскрытию, самосовершенствованию. Базируется на адекватной самооценке, критическом анализе им своих индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей. Находится в неразрывной связи с воспитанием, не только подкрепляя, но и развивая процесс формирования личности. Необходимыми компонентами являются самоанализ личностного развития, самоотчет и самоконтроль. В приемы входят самоприказ, самоободрение, самовнушение, самоконтроль, самопринуждение, самоубеждение, самоограничение.

Перевоспитание – трудный и длительный процесс; это перестройка неправильно сложившихся взглядов, оценок и суждений, преобразований, отрицательно сложившегося поведения, осложнённый процесс формирования личности. В основном оно касается педагогически запущенных детей. Перевоспитание осуществляется в любом возрасте. Основными задачами перевоспитания является:

• выявление и ликвидация запущенности в знаниях по всем учебным предметам;

• выявление и устранение недостатков в нравственном сознании и формирование навыков поведения в обществе, в семье, в школе;

• преодоление дефектов в развитии внимания, наблюдательности, памяти, мышления, речи;

• нормализация отношений с родителями, педагогами, сверстниками, воспитание ответственности за поведение, труд и учение.

Условия для перевоспитания:

• изменение условий внешней среды, то есть изоляция от отрицательного внешнего воздействия;

• формирование у воспитуемого уважительного отношения к воспитателю;

• выработка общих требований со всех сторон (школа, родители, коллектив…);

• выявление положительных черт воспитуемого и опора на них;

• формирование положительно психологического влияния коллектива на воспитуемого;

Процесс формирования личности.

Личность – это человек, как субъект отношений с сознательной деятельностью, способный к самосознанию и саморазвитию, устойчивая форма как члена общества.

Формирование личности происходит в процессе взаимодействия с обществом, в котором происходит самореализация человека, то есть становление личностного «Я». Общество делится на более мелкие социальные группы, и они оказывают влияние на усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта. Таким образом, в обществе формируется социальный заказ, сутью которого является востребованность в какой либо сфере деятельности.