Скарбничка методичних ідей
Гребіненко Євгеній 31-АК
Опис сюжету тільки
дієсловами
Для закріплення змісту вивченного сюжету, учні описують певний розділ твору тільки дієсловами.
«Современный учитель английского языка», Чеботарьова А.В, 46с
Читання з коментарями
вчителя
Читання художнього твору із коментарями вчителя для кращого і простішого розуміння сюжети. (Наприклад “Ромео і Джульєтта”
Ершова А. П. и др. Театрально-творческие методы работы на уроке литературы // Театр и образование. – М., 1992. – С. 37–50.
Створення мемів учнями
Після прочитаного твору, учні мають створити декілька мемів за сюжетом
https://youtu.be/JXDT-Zh0rec? fbclid=IwAR0rHCCSC3gtB8SmZ5TBwJ6oYbZSw0d6ENwaIpORrfYemlqvbB4wuWH1CP4
Створення онлайн-
презентацій
За допомогою сервісу Sway, за 10 хвилин створити швидку онлайн- презентацію матеріалу
https://www.facebook.com/groups/2001066366820920/permalink/2532797430314475/
Ефект занурення через художню деталь
Створити власними руками щось, що допоможе краще розуміти героя/обставини/момент тощо.
https://www.youtube.com/watch?v=IjF_UQ-CqJU
Стереоскопічне читання
Читання в оригіналі
http://www.isaieva.kiev.ua/downl-f/prez-1-2-metod.pdf (9 сл)
PR-менеджер книги
Розіграти сценку яким чином учень представив би книгу суспільству?
http://www.isaieva.kiev.ua/downl-f/prez-5-cifrovaepoha.pdf (26 сл)
Комікс до роману
Вибрати окремий епізод (саме в романі) і розробити до нього комікс
http://www.isaieva.kiev.ua/downl-f/prez-5-cifrovaepoha.pdf (32 сл)
Рукописи не горять
Ефект обпаленого паперу для написання твору
https://www.youtube.com/watch?v=IjF_UQ-CqJU