- •Силабус по специальности «акушерство и гинекология» для интернов по модулю «акушерство»
- •Алматы, 2012
- •Сведения о преподавателях
- •Контактная информация
- •Содержание дисциплин по модулю «акушерство» Практические занятия дисциплины «Акушерство», их наименования, содержание, методы проведения и объем в часах
- •Практические занятия дисциплины «Акушерство» для региональных клинических баз, их наименования, содержание, методы проведения и объем в часах
- •Практические занятия дисциплины «Акушерство» на основной базе, их наименования, содержание, методы проведения и объем в часах
- •Самостоятельная работа интерна вне учебное время по дисциплине «Акушерство»
- •Темы для самостоятельного изучения интернов вне учебное время дисциплины «Акушерство»
- •Практические занятия, их наименования, содержание, методы проведения и объем в часах дисциплины «Клиническая анатомия и оперативная хирургия»
- •Темы для самостоятельного изучения интернов вне учебное время дисциплины «Клиническая анатомия и оперативная хирургия»
- •Практические занятия, их наименования, содержание, методы проведения и объем в часах дисциплины «Анестезиология и реаниматология»
- •Темы для самостоятельного изучения интернов вне учебное время дисциплины «Анестезиология и реаниматология»
- •Практические занятия, их наименования, содержание, методы проведения и объем в часах дисциплины «Визуальная диагностика»
- •Темы для самостоятельного изучения интернов вне учебное время дисциплины «Визуальная диагностика»
- •Тематический план практических занятий, форма проведения и объем часов дисциплины «Клиническая фармакология»
- •Темы для самостоятельного изучения интернов вне учебное время дисциплины «Клиническая фармакология»
- •Санитарно-просветительная работа интерна акушера-гинеколога
- •Компетенции интернов и методы их оценки по модулю «акушерство»
- •Компетенции интернов и методы их оценки по дисциплине «Акушерство»
- •Требования к уровню подготовки и методология обучения
- •1. Практическая деятельность интерна под руководством преподавателя:
- •2. Самостоятельная работа врача-интерна в учебное время (на базе):
- •3. Внеаудиторная самостоятельная деятельность (вне учебное время):
- •Контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков
- •Критерии оценки учебных достижений
- •Критерии текущей оценки (то) по дисциплине:
- •2. Расчет рейтинга допуска по дисциплине (орд):
- •3. Расчет рейтинга допуска по модулю (рдм) к итоговому контролю:
- •4. Расчет итоговой оценки (иом) за модуль
- •Критерии бально-рейтинговой оценки компетенций в учебное время
- •Бально-рейтинговая оценка семинарского занятия (максимально 100 баллов)
- •2. Бально-рейтинговая оценка тематического/клинического разбора и практических навыков (максимально 100 баллов)
- •4. Бально-рейтинговая оценка правовых компетенций (максимально 100 баллов)
- •5. Бально-рейтинговая оценка самостоятельной работы интерна (максимально 100 баллов) Бально-рейтинговая оценка самостоятельной работы интерна по дисциплине «Акушерство»
- •6. Бально-рейтинговая оценка навыков на дежурстве (максимально 100 баллов)
- •7. Бально-рейтинговая оценка мини-клинического экзамена (максимально 100 баллов)
- •Литература по дисциплине «Акушерство»
- •Литература по дисциплине «Клиническая анатомия и топографическая хирургия»
- •Литература по дисциплине «Анестезиология и реанимация»
- •Литература по дисциплине «Клиническая фармакология»
- •Литература по дисциплине «Визуальная диагностика»
7. Бально-рейтинговая оценка мини-клинического экзамена (максимально 100 баллов)
Профессиональные навыки |
«90-100 б» |
«75-89 б» |
«50-74» |
«49 и менее» |
Баллы |
|
собран систематично, анамнез полностью отражает динамику развития заболевания
|
собран систематично, но без достаточного уточнения характера основных симптомов и возможных причин их возникновения |
собран с фиксированием фактов, не дающих представления о сути заболевания и последовательности развития симптомов |
собран хаотично с детализацией не имеющих значения для диагностики фактов |
|
|
проведено систематично, технически правильно и эффективно |
проведено систематично, но с незначительными техническими неточностями |
проведено недостаточно полно с техническими погрешностями |
мануальными навыками не владеет |
|
|
установлен верно, дано обоснование |
установлен верно, без обоснования |
выделен ведущий синдром, но диагностического заключения нет |
поставлен неправильно |
|
|
полное и адекватное |
адекватное, но с несущественными упущениями |
не полностью адекватное |
назначены противопоказанные исследования |
|
|
полная и правильная |
правильная с несущественными неточностями |
частично правильная с существенными упущениями |
неправильная оценка, приведшая к противопоказанным действиям |
|
|
полный, соответствует МКБ 10 |
проведён аргументировано, но не со всеми схожими заболеваниями |
неполный |
неадекватный |
|
|
исчерпывающе полный, обоснованный, соответствует МКБ 10 |
диагноз основного заболевания полный, но не указаны сопутствующие заболевания |
диагноз недостаточно обоснован, не распознаны осложнения, сопутствующие заболевания |
отсутствие клинического мышления |
|
|
лечение вполне адекватное |
правильное, но недостаточно исчерпывающее или полипрагмазия |
лечение недостаточно полное и по основному и по сопутствующему заболеванию |
назначены противопоказанные препараты |
|
|
полное |
ошибается в несущественных деталях |
частичное |
неправильная трактовка |
|
|
адекватное, полное |
адекватное, но неполное |
недостаточно адекватное и неполное |
не может определить |
|
Сумма баллов: |
|
||||
Итого=сумма баллов/10 |
|
||||