- •Содержание
- •Глава 1. Общие положения
- •1.1 Цели и задачи курсовых работ бакалавра
- •1.2 Жанры курсовых работ
- •1.3 Сравнительная характеристика курсовых работ, выполненных на втором и третьем курсах бакалавриата
- •1.4 Курсовой проект
- •Содержание основных разделов курсового проекта
- •Глава 2. Методические рекомендации по написанию и защите курсовых работ бакалавра
- •2.1 Основные этапы выполнения курсовой работы
- •Структура и содержание курсовых работ
- •Рекомендации по написанию основной части
- •Рекомендации по написанию заключения
- •Составление доклада и защита курсовой работы
- •2.4 Критерии оценки курсовых работ
- •Глава 3. Требования к оформлению курсовых работ
- •Общие требования к оформлению работ
- •3.2 Цитирование, ссылки на источники, перечисление
- •3.3 Таблицы, диаграммы, рисунки
- •3.4 Список использованной литературы
- •Особенности курсовых работ, выполненных в жанре методической работы
- •Особенности курсовых работ, выполненных в жанре прикладного исследования
- •Содержание
- •Глава 1. Название главы..Название главы…название главы. Название главы…название главы
- •Глава 2. Название экспериментальной главы название экспериментальной главы название экспериментальной главы
- •Материалы конференций
- •Отдельный том многотомного документа под общим заглавием многотомного документа
- •Многотомный документ в целом
- •Журнал в целом
- •Электронные ресурсы Ресурсы локального доступа
- •Ресурсы удаленного доступа
- •Статья из журнала одного автора
- •Внимание! Если в газете меньше 8 стр., то стр. Не указывают.
3.2 Цитирование, ссылки на источники, перечисление
Правила прямого цитирования
Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением авторского написания, сопровождаться ссылкой на источник с указанием страницы, библиографическое описание которого приводится в соответствии с требованиями библиографических стандартов.
Цитирование должно быть полным, без произвольного сокращения цитируемого текста и без искажений мысли автора.
После приведенной в тексте цитаты в квадратных скобках указывается номер цитируемого источника в данном списке: при прямом цитировании обязательно после номера источника через запятую добавляется буква «с.» и номер страницы, например: [14, с. 236].
Например: А.А. Катаева, Е.А. Стребелева отводят существенную роль «в познании ребенком окружающего мира ощущениям и восприятию, которые создают конкретную базу для знакомства с тем, что находится вокруг него, для формирования мыслительной деятельности и являются необходимыми предпосылками практической деятельности» [20, с. 32].
При косвенном цитировании, т.е. близкому к тексту пересказ мыслей автора, достаточно только номера источника, например: [14], а при ссылке на многих авторов – номеров, например: [14, 17, 24, 32].
Например: Все исследователи отмечают сложную организацию связной речи и указывают на необходимость специального речевого развития детей с нарушением интеллекта [14,37].
Если нет возможности цитировать по первоисточнику и приходиться ссылаться на другие издания, где этот текст используется, то ссылку следует начинать словами «Цит. по:» или «Цит. по кн.:».
Например: [Н.А.Бердяев, цит. по Березовой Л.Г., с. 219].
Ссылки на источники
Отсылки в тексте документа заключают в квадратные скобки. При необходимости отсылки могут содержать определенные идентифицирующие сведения: имя автора (авторов), название документа, год издания, обозначение и номер тома, указание страниц. Например: [15]. Точка, обозначающая конец предложения, ставится после квадратных скобок.
Если объектов ссылки несколько, то их объединяют в одну комплексную библиографическую ссылку. Ссылки, включенные в комплексную ссылку, отделяют друг от друга запятой с пробелами до и после этого знака. Например: [5, 12, 16].
При ссылке в источнике на определенный рисунок, схему и т.п. следует указывать номера страниц, например: [5, с. 126].
Перечисление (список)
Перечисления оформляются следующими способами:
С ПРОПИСНОЙ буквы текст. В конце ставится точка.
со строчной буквы текст, а в конце ставится точка с запятой, в конце текста последнего перечисления ставится точка.
3.3 Таблицы, диаграммы, рисунки
Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.
Наименование таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Наименование таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. Кегль названия таблицы — 13, кегль текста внутри таблицы – 12, названия граф выделяются жирным.
Таблицу с большим числом строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица», ее номер и наименование указывают один раз слева над первой частью таблицы, а над другими частями также слева пишут слова «Продолжение таблицы» и указывают номер таблицы.
Между рисунком, таблицей и основным текстом должен быть отступ – 1 интервал. Например:
Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст (14 кегль)
…........(1пробел)
Таблица 1 - Результаты констатирующего эксперимента (13 кегль)
…
№ |
Ф. И. ребенка |
Возраст |
Логопедическое заключение |
1. |
Есения Б. |
5 лет |
ОНР III уровня |
2. |
Полина Б. |
5лет, 6 месяцев |
ОНР III уровня |
3. |
Артем Е. |
5 лет, 3 месяца |
ОНР III уровня |
4. |
Максим Л. |
5 лет , 5 месяцев. |
ОНР III уровня |
.....(1 пробел)
Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст (14 кегль)
На все таблицы должны быть ссылки в тексте, например: Результаты исследования представлены в таблице (см. табл. 1).
Если таблица находится на другой странице, то пишется так: Результаты исследования представлены в таблице (см. табл. 3 на стр. 28).
Иллюстрации должны быть расположены по тексту курсовой работы/проекта после первой ссылки на них так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота текста или с поворотом по часовой стрелке.
Поясняющие надписи располагаются под названием иллюстрации.
На все рисунки в тексте должны быть ссылки.
Например: Динамику процентного соотношения уровней восприятия поэтических произведений детей экспериментальной и контрольной групп можно проследить в предложенной ниже диаграмме (см. рис. 1 на стр.66).
Согласно ГОСТ 7.32-2001, иллюстрации, за исключением иллюстрации приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.
Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки.
Рисунок 1 – Диаграмма выявления уровня восприятия поэтических произведений детьми старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта на констатирующем этапе эксперимента
