Вопрос 14: граффити r081q06b

Анализируя каждое письмо, мы можем обсуждать, что говорится в письме (т.е. его содержание).

Мы можем также обсуждать, как написано письмо (т.е. его стиль).

Безотносительно к тому, с чьим письмом вы согласны, объясните, кто из этих двух авторов, по вашему мнению, написал письмо лучше? Обоснуйте свой ответ, ссылаясь на то, как написаны оба или одно из этих писем.

Оценка выполнения задания

Деятельность: Рефлексия и оценка

Формат текста: Сплошной

Ситуация: Общественная

Код 1: При объяснении мнения упоминаются стиль или форма одного или обоих писем. Делаются ссылки на такие особенности, как стиль письменной речи, построение аргументации, убедительность аргументации, тон, использованные записи, способы убеждения людей. Высказывания типа "лучше аргументирует" должны быть обоснованы. (Имейте в виду, что такие высказывания, как "интересно", "легко читается", "понятно", не считаются достаточно подходящими.)

Примеры ответов:

• Хельга. Она привела много различных аргументов, которые надо принять во внимание, и она упомянула о вреде, который рисующие граффити наносят окружающей среде, что я думаю очень важно.

• Письмо Хельги более действенное из-за ее прямого обращения к рисующим граффити.

• Я думаю, что письмо Хельги лучшее из двух. Я подумал, что письмо Софии несколько пристрастно.

• Я думаю, что София приводит очень сильные доводы, но письмо Хельги построено лучше.

• София, потому что ее письмо ни на кого конкретно не нацелено. [Объясняется его/ее выбор с помощью ссылки на особенность содержания. Объяснение вразумительное, если его интерпретировать, как "ни на кого не нападает".]

• Мне нравится письмо Хельги. Она очень напористо высказывает свое мнение.

Код 0: Высказывания выражают согласие или несогласие с позицией автора или просто перефразируют или комментируют содержание.

Примеры ответов:

• Хельга. Я согласен со всем, что она сказала.

• Письмо Хельги лучше. Граффити приносят ущерб и являются потерей времени. как она и сказала.

• Письмо Софии. Все, что она сказала, важно.

ИЛИ: Суждения не сопровождаются соответствующим объяснением.

Примеры ответов:

• Письмо Софии самое лучшее.

• Письмо Софии легче читать.

• У Хельги аргументы лучше.

ИЛИ: Просматривается неточное понимание материала или дан неправдоподобный или неуместный ответ.

Примеры ответов:

• Хельгино лучше написано. Она рассматривает проблему шаг за шагом и затем на этой основе приходит к логическому выводу.

• София, потому что она держит при себе свое мнение до конца своего письма.

Краткое описание особенностей задания.

Задание 4, в котором надо было сопоставить стиль каждого письма, указав на то из них, которое считают лучшим (независимо от согласия с позицией автора), выполнили 31% наших учащихся. Не приступили к его выполнению почти 23% учащихся. Затруднения испытывали 46% учащихся, подменив вопрос, не поняв его цели и содержания.

ГРУППА ЗАДАНИЙ 4

На диаграмме показана структура работоспособного населения в некоторой стране. Численность всего населения этой страны в 1995 году была примерно равна 3,4 миллиона.

С труктура рабочей силы (в тысячах) к концу 31 марта 1995 года ¹

Отвечая на вопросы, используйте информацию о рабочей силе, данную на предыдущей странице.