87.Теоретический и экспериментальный виды самостоятельной работы классифицированы на основании:

А) Уровней проблемности

В) Методов научного познания

С) Способов решения задач

D) Методом моделирования

Е) Характера коммуникативного взаимодействия учащихся

F) Методом проектирования

G) Типов решаемых задач

Н) Методом наблюдения

88.Условия эффективности контроля: А) Объективность

В) Валидность

С) Надежность

D) Экзамен

Е) Воспитательная направленность

F) Экологическая направленность

G) Дидактическая направленность

H) Логичность

89.Авторы учебника «Педагогика»:

А) Ю.К Бабанский

В) И.Ф. Харламов

С) П.И. Пидкасистый

D) Ж.Р. Баширова

Е) А.М.Столяренко

F)Б.З. Вульфов

G) В.А. Ситаров

Н) Н.Д. Хмель

90.Требования ведения лекции:

А) Единство формы и содержания

В) Научность и доступность

С) Эмоциональность изложения

D)Активность преподавателя, а не обучающихся

Е) Отделение теории от практики

F) Подача только теоретического материала, без ссылки на практику висторическом разрезе

G) Монотонность повествования

Н) Активность учащихся, а не преподавателя

91. Моделирование игровой ситуации, аналогичной социальной, профессиональной проблеме, является признаком:

А) Дидактической игры

В) Ролевой игры

С) Деловой игры

D) Психодрамы

Е) Тренинга

F) Самопознания личности

G) Практикума

Н) Лабораторной работы

92. Основные понятия дидактики: А) Содержания образования

В) Знания, умения, навыки

С) Процесс обучения

D) Структура

Е) Система подготовки

F) Алгоритмы действия

G) Педоцентристкая оценка

Н) Традиция воспитания

93. Когнитивные подходы в образовании разрабатывали: А) Д.Ж.Брунер

В) В.В.Давыдов

С) Л.С.Выготский

D ) Дж.Локк

Е) Я.А.Коменский

F) Ж.Ж. Руссо

G) И.Павлов

Н) Ж.Пиаже

94. При чтении лекции преподаватель выступает в роли:

А) Оратора

В) Ученого

С) Сценаристом

D) Фотографом

Е) Дегустатором

F) Смотрителем

G) Проводником

Н) Психолога

95. Педагогические колледжи как вузы функционируют: А) Англия

В) США

С) Германия

D) Франция

Е) Казахстан

F) Россия

G) Африка

Н) Япония

96. Развитие творческих исследовательских навыков учащихся происходит в процессе:

А) Использования инновационных методов обучения

В) Выполнения лабораторной работы

С) Использовании приемов активизирующих мыслительный процесс

D) Решения задач

E) Лекции

F) Практикуме

G) Игры

Н) Уроке

97. При чтении лекции преподавателю важно учитывать

А) Интонацию

В) Жесты

С) Темп речи

D) Воображение

Е) Скорочтение

F) Тело

G) Критическое мышление

О)Образное мышление

98. Для произвольного внимания характерно: А) Возникает и функционирует на основе сознательно поставленной цели В) Функционирует на основе эмоционально-нравственной цели

С) Возникает под действием волевых усилий

D) Появляется под действием раздражителя

Е) Исчезает под действием мотивации

F) Высший вид внимания

G) Возникает и функционирует на основе нравственной цели

Н) Функционирует на основе эмоционально духовной цели