16. Механизмы порождения и восприятия речи.

С внешней стороны процесс порождения и восприятия речи выступает как последовательность следующих: явлений: некое событие, исходное положение дел > акт говорения > действие, которое последовало за актом говорения. Исходное событие оказывается стимулом для акта высказывания, а само высказывание - реакцией на высказывание. В свою очередь, высказывание играет роль стимула для последующего действия: S1 > R1/S2 > R2. От внешне наблюдаемых фактов исследователь переходит к поиску внутрених механизмов.

Этапы порождения высказывания, осуществляющиеся во внутренней речи:

- осознание говорящим стоящей перед ним потребности в достижении определённого практического результата и мотива коммуникативного действия;

- формирование коммуникативного замысла, включающее в себя:

*внутреннее программирование, включающее выдвижение коммуникативной интенции,

*выбор общей структуры высказывания, возглавляемой определённым предикатом и содержащей необходимые актанты,

*отнесение высказывания к данной предметной ситуации,

*выбор нужных слов, замещающих предикатную и актантные позиции;

*лексико-грамматические операции по развёртыванию высказывания;

- фонолого-фонетическая проработка частей высказывания и моторная реализация высказывания,

- готовое высказывание.

Речевые механизмы, обеспечивающие порождения высказывания на каждом очередном этапе, являются психофизиологическими. Так, построение общей схемы высказывания (пропозициональной, или предикатно-аргументной, структуры) выполняется в передней речевой зоне коры головного мозга, поиск смысловых, грамматических и фонолого-артикуляционных элементов программы и их развёртывания в цепь, соотнесение темы и ремы высказывания осуществляется речевыми механизмами задней части коры мозга.

Восприятие речи слушателем опирается на те же этапы, что и порождение речи , но начинается с распознавания фонем и словоформ. Слушатель - такой же активный участник речевого общения, как и говорящий.

Для понимания механизмов порождения и восприятия речи важны данные нейролингвистики. Нейролингвистика изучает корреляции между теми или иными видами расстройств речи и функциональными центрами коры головного мозга. Распознавание речи она описывает как последовательность процессов в направлении от периферии нервной системы к её центральным отделам, а порождение речи как последовательность процессов в направлении от центра к периферии.

17. Память. Функции и виды памяти.

Память – психический познавательный процесс, направленный на запечатление, сохранение, воспроизведение и забывание той или иной информации. Память является очень важным познавательным процессом, обеспечивающим переход от сенсорных процессов к интеллектуальным.

Функции памяти: отбирает и закрепляет необходимую для субъекта информацию, поступающую через органы чувств; накапливает и сохраняет полученную информацию в сознании человека; воспроизводит информацию.

Классификации памяти:

1) по характеру психической активности, преобладающей в деятельности, память делят на двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую;

а. Двигательная (или моторная) память – это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений.

б. Эмоциональная память – это память на чувства. Данный вид памяти заключается в нашей способности запоминать и воспроизводить чувства.

в. Образная память – это память на представления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы и др.

г. Словесно-логическая память выражается в запоминании и воспроизведении наших мыслей. Мы запоминаем и воспроизводим мысли, возникшие у нас в процессе обдумывания, размышления, помним содержание прочитанной книги, разговора с друзьями.

2) по характеру целей деятельности – на непроизвольную (запоминание автоматически, без волевых усилий) и произвольную (контроль со стороны СЗ, волевое усилие);

3) по продолжительности закрепления и сохранения материала – на кратковременную, долговременную и оперативную. Объем кратковременной памяти индивидуален, характеризует способность механически, т. е. без использования специальных приемов, запоминать воспринимаемую информацию. Объем кратковременной памяти равен 7 ± 2 единиц. Промежуточная (буферная) память – промежуточная инстанция между кратковременной и долговременной памятью. Долговременная память не ограничена по объему и времени сохранения информации. Понятием оперативная память обозначают мнемические процессы, обслуживающие непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции (решение арифметической задачи).

4 относительно самостоятельных процесса памяти: запоминание, воспроизведение, сохранение и забывание усвоенной ранее информации.