8. Изучение э в отечественной психологии.

Биологическая теория эмоций разработана П.К. Анохиным. Это — теория эмоций, которая объясняет возникновения положительных (отрицательных) эмоций тем, что нервный субстрат эмоций активируется в тот момент, когда обнаруживается совпадение (рассогласование) акцептора действия, как афферентной модели ожидаемых результатов, с одной стороны, и сигнализации о реально достигнутом эффекте, с другой.

Леонтьев. Эмоциональные процессы – процессы внутренней регуляции деятельности. Отражают смысл, который имеют объекты и ситуация, воздействующие на субъект, их значение для осуществления его жизни.

К эмоциональным процессам принято относить аффекты, собственно эмоции и чувства. Эмоция охватывает весь организим.

Симонов. Информационная теория эмоций.

Э человека и высших животных определяются какой-либо актуальной потребностью и оценкой субъектом возможности ее удовлетворения на основе ранее накопленного опыта и поступающей извне информации.. Если субъективная вероятность удовлетворения потребности велика, возникают положительные эмоции. Отрицательные эмоции порождаются невозможностью удовлетворения потребности. Эмоция – отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта. Эмоции зависят и от других факторов: 1. Индивидуальные особенности субъекта; 2. Фактор времени (развитие аффекта); 3. Качественные особенности потребностей. Но все эти факторы обуславливают вариации эмоций, необходимыми и достаточными являются два: потребность и вероятность ее удовлетворения.

9. Изучение э в зарубежной психологии.

Декарт. Рационалистическое учение о страстях. Страсти включают в себя: телесный компонент и мысль о предмете. Телесное начало придает страстям непроизвольный характер, а связь с мыслью позволяет управлять и воспитывать страсти. Причиной страстей является движение духов, под влиянием которых в теле происходят большие физиологические изменения (описание телесных, физиологических проявлений страстей). Источник страстей – воздействия внешних предметов. Чувства предметны, в этом их главная особенность.

Первичные страсти: появляются в душе при соединении с телом: удивление, желание, любовь, ненависть, радость, печаль. Их назначение – сигнализировать душе, что полезно телу, а что вредно. Все прочие страсти являются видами первичных и образуются при жизни.

Значение страстей: обеспечение единства души и тела (приучают душу желать признаного природой полезным). Недостатки: но страсти не всегда правильно отражают пользу для тела, увеличивают значительность добра и зла, связанные с этими вещами, отсюда неадекватное рвение.

периферическая теория Джемса –Ланге: Э опред-ся органическими изменениями – изменениями периферических отделов н.с. – Э отождествляется с осознанием органических периферических изменений ( сердцебиение,дрожь) «Мы огорчены, потому что плачем, боимся, потому чтоо дрожим». Достаточно подавить внешнее проявление Э и она исчезнет т наоборот.

Активационная т Линдсея-Хебба: Э возникают вследствие нарушения восстановления равновесия в соответствующих структурах центральной нервной системы.

Т. Когнитивного диссонанса Л.Фестингера: положительные Э возникают тогда, когда реальные результаты деятельности Ч соответствуют намеченным, а отрицательные Э возникают в тех случаях, когда между ожидаемыми и действительными результатами деятельности имеется несоответствие, диссонанс. Э рассматриваются в качестве основного мотива определенных действий и поступков Ч.

Когнитивно-физиологическая концепция С.Шехтера: Э возникают на основе физиологического возбуждения и когнитивной оценки. Качество Э зависит не от ощущения, возникающего при физиологическом возбуждении, а от того, как индивид оценивает ситуацию, в которой это происходит.

Т. К. Изарда –Э рассматриваются не только как основная мотивационная система организма, но и в качестве фундаментальных личностных процессов, которые придают смысл и значение человеческому существованию. Э представляет собой сложный процесс, имеющий 3 аспекта: нейрофизиологический, нервно-мышечный, феноменологический. Важнейшим компонентом Э автор считает эмоциональную экспрессию, а не переживания. Каждый аспект обладает достаточной автономностью. Э постоянно представлены в сознании, все социальные связи основаны на фундаментальных эмоциях.

10. Эмоции и познавательные процессы.

Данный вопрос важен тем, что отражает представления о положении эмоций в системе психического, главной особенностью и основой которого всегда рассматривались процессы познания.

В истории психологии доминировала традиция обособления эмоциональных процессов в отдельную сферу, противопоставляемую сфере познания. Достаточно выраженной является также тенденция признавать при сопоставлении этих сфер первичность и преимущество процессов познания. Крайняя в этом отношении позиция получила название интеллектуализма, различные направления которого рассматривали эмоции как свойство или разновидность ощущений, как результат взаимодействия представлений или особый вид познания (Грот, Вундт)

Эмоции являются важнейшим фактором регуляции процессов познания. Так, эмоциональная окрашенность является одним из условий, определяющих непроизвольное внимание и запоминание, этот же фактор способен существенно облегчить или затруднить произвольную регуляцию этих процессов; хорошо известно влияние эмоций на процессы воображения и фантазии; при неопределенном стимульном материале или при выраженной интенсивности эмоции могут исказить даже процессы восприятия; от эмоций зависит целый ряд характеристик речи, накапливаются данные о тонком регулирующем их влиянии на мыслительные процессы. Следует отметить, что эти разнообразные и очень важные проявления эмоций изучаются, главным образом,, в экспериментальной психологии (см.: Рейковский, 1979, гл. IV; Васильев и др., 1980), в теоретических же работах на них обращается меньшее внимание.Таким образом, направляя эмоции на причины, сигналы и т. д. значимых событий, процессы познания тем самым определяют и свою судьбу, впоследствии сами направляясь эмоциями на эти причины и т. д. для лучшего ознакомления с ними и выяснения оптимального способа поведения. Только таким взаимодополняющим влиянием сфер интеллекта и аффекта, отвечающих соответственно за отражение объективных условий деятельности и субъективной значимости этих условий, обеспечивается достижение конечной цели деятельности — удовлетворение потребностей.

11. Эмоции радости и печали. Норма и патология. Радость – активная положительная эмоция, которая выражается в ощущении удовольствия и вызывает хорошее настроение (Квин) Р. Отделяют от чувства сенсорного удовольствия и различают радость и веселье. Р в отличие от сенсорного удовольствия не имеет локализации, а захватывает весь организм. Изард – эта эмоция (радость) является побочным продуктом восприятия мышления или действия. Причины возникновения: в процессе творческой работы, при выполнении физических упражнений, при приеме пищи, в следствии к-либо явлений, действий, кот уменьшают действие отриц Э, во время сна, грёз, мечтаний. Р выраж-ся улыбкой и смехом, кроме мимических выражений Р проявляет ссебяя в повышенной двигательной активности, иногда в период Р повыш-ся работоспособность. Печаль обычно относят к негативным переживаниям, однако нужно отметить, что это очень специфическая эмоция. .Точно так же как и радость, эмоция печали имеет свои универсальные активаторы. Разлука, или отделение, как физическое, так и психологическое, является од­ним из основных и наиболее распространенных активаторов печали. Психологическая изоляция может принимать самые разные формы, это может быть неспособность к общению, к искреннему выражению своих чувств, неумение завоевать симпатию окружающих. У человека при этом отсутствует чувство принадлежности, он чув­ствует себя одиноким, покинутым людьми. +смерть; разочарование, особенно ког­да оно вызвано крушением надежд; неудача в достижении поставленной цели. Однако нужно помнить о том, что установки и стремления людей очень раз­личны. Радость—возбуждение, может не только вызывать бессонницу, но и имеет отношение к маниакальным нарушениям. Депрессия — психическое расстройство, в котором ключевую роль играет эмоция пе­чали, — может иметь наследственную природу.