Тема 1. Пп.

1. Общая характеристика познавательных процессов.

Психические процессы – относительно устойчивые образования, имеющие латентный сензитивный период развития, развиваются и формируются под воздействием внешних условий жизнедеятельности. К ним относят: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, представление, внимание, волю, эмоции.

ПП входят как составная часть в любую человеческую деятельность и обеспечивают ту или иную ее эффективность. ПП позволяют человеку намечать заранее цели, планы и содержание предстоящей деятельности, проигрывать в уме ход этой деятельности, свои действия и поведение, предвидеть результаты своих действий и управлять ими по мере выполнения.

Когда говорят об общих способностях человека, то также имеют в виду уровень развития и характерные особенности его ПП, ибо чем лучше развиты у человека эти П, тем более способным он является, тем большими возможностями он обладает. От уровня развития ПП учащегося зависит легкость и эффективность его учения.

Человек рождается с достаточно развитыми задатками к познавательной деятельности, однако ПП новорожденный осуществляет сначала неосознанно, инстинктивно. Ему еще предстоит развить свои познавательные возможности. научиться управлять ими. Поэтому уровень развития познавательных возможностей человека зависит не только от полученных при рождении задатков (хотя они играют значительную роль в развитии познавательных процессов), но в большей мере от характера воспитания ребенка в семье, в школе, от собственной его деятельности по саморазвитию своих интеллектуальных способностей.

ПП осуществляются в виде отдельных познавательных действий, каждое из которых представляет собой целостный психический акт, состоящий нераздельно из всех видов ПП. Но один из них обычно является главным, ведущим, определяющим характер данного познавательного действия. Только в этом смысле можно рассматривать отдельно такие психические процессы, как восприятие, память, мышление, воображение. Так, в процессах запоминания и заучивания участвует мышление в более или менее сложном единстве с речью.

2. Ощущение. Функции, свойства и закономерности ощущений. Классификация ощущений.

Ощущение (Ощ) - отражение отд. свойств предметов объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Процесс Ощ возникает при воздействии на органы чув-в различных материальных факторов, кот. называются раздражителями, а сам процесс этого воздействия – раздражением. Раздраж-е вызывает возбуждение, которое по центростремительным, или афферентным, нервам переходит в кору головного мозга, где и возникают Ощ. Т.о., Ощ явл-ся чувств-ным отображением объективной реальности. Суть ощущения состоит в отражении отдельных свойств предмета. Физиологическая основа Ощ - деятельность анализаторов. Ощ явл-ся не только источником наших знаний о мире, но и наших чувств и эмоций.

Основные закономерности в области ощущений

Все Ощ. могут быть охарактеризованы с точки зрения их свойств.

Основные свойства: качество, интенсивность, продолжительность и пространственную локализацию, абсолютный и относительный пороги ощущений.

1) Качество – это свойство, характеризующее основную информацию, отображаемую данным ощущением. 2) Интенсивность ощущения - его количественная хар-ка. зависит от силы действующего раздр-ля и функциональным сост-ем органа чувств. 3) Длительность ощущения – это временная хар-ка возникшего ощущения. Определяется функциональным состоянием органа чувств и временем действия раздражителя. 4) Пространственная локализация - сведения о локализации раздражителя в пространстве. 5) Адекватность – принадлежность раздражителя и Ощ одной модальности 6) Эмоциональный тон Ощ – спос-ть оценивать Ощ.

Функции: 1) отражение явлений внешнего мира 2) Условие норм. психического развития 3) источник знаний

Классификации ощущений

--- По модальности Ощ.– зрит., слух., вестибулярные, осязат., обонят., вкус., двигат., висцеральные. (+ интермодальные Ощ. – синестезии.)

--- Систематическая классиф-я Ч. Шеррингтона - экстероцептивные Ощ. (отражение воздействия внешн. раздр-лей на рецепторы, кот. снаружи тела); проприоцептивные Ощ. (Инфа о движении и положения частей тела в пр-ве. рецепторы расположены в мышцах, сухожилиях, суставных сумках); интероцептивные (органические) Ощ.– (Инфа из внутренней среды орг-ма).

--- Структурно-генетическая классиф. X. Хэда. – 1. протопатическ. (более примитивные, напр. – голод, жажда и др.); 2. эпикритическ. (более тонко дифференцирующие, объективированные и рациональные, основные виды ощущений человека). Эпикритическая чувств-сть более молодая в генетич. плане.

--- По контакту с раздражителями – контактные (вкус, осязание) и дистантные (обоняние, слух, зрение)