Тема. Ознайомлення з арифметичними діями множення і ділення, формування уявлень про зв'язок між результатами і компонентами даних арифметичний дій. План

1. Вимоги за Державним стандартом, програмовий зміст.

2. Методика ознайомлення з арифметичною дією множення.

3. Методика ознайомлення з конкретним змістом дії ділення на рівні частини.

4. Методика ознайомлення із взаємозв’язком дій множення і ділення, зв’язком між компонентами і результатом дій (знаходження невідомого компоненту).

5. Методика ознайомлення з дією ділення на вміщення.

Мета

Розкрити методику ознайомлення з конкретним змістом множення як знаходження суми однакових доданків, символікою, назвою компонентів і результату (терміни); з конкретним змістом ділення через розв’язування задач на ділення на рівні частини й ділення на вміщення, позначенням дії, назвою компонентів і результату дій (термінологією та символікою), із зв’язком дій множення і ділення, зв’язком між компонентами і результатами дій множення, ділення. Розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки. Формувати вміння визначати дидактичну мету вправ, поданих в підручнику, складати фрагменти уроків на визначену тему. Виховувати інтерес до майбутньої професії.

Література:

1. Державний стандарт початкової загальної освіти.

2. Навчальні програми для загальноосвітніх навч. закл. із навчанням українською мовою. 1–4 класи. К.: Видавничий дім «Освіта», 2011. – 392с.

3. Підручники з математики для 2 класу, рекомендовані МОН України.

4. М.В. Богданович, М.В. Козак, Я.А.Король. Методика викладання математики в початкових класах.: Навч.посібник. - 3-є вид., перероб. і доп. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2006. - 336с. р.VIІ § 25 ст. 156 – 160.

5. Скворцова С.О., Мартинова Г.І., Шевченко Т.О. Методика викладання математики в другому класі – Одеса: Автограф, 2007. – 310 с.

6. Презентація «Дія множення» (за С.О Скворцовою).

Знати:

• методику ознайомлення з дією множення;

• методику ознайомлення з дією ділення;

• методику ознайомлення із зв’язком між діями множення і ділення;

• методику формування уявлень про зв'язок між компонентами і результатами дій множення і ділення.

Вміти:

• визначати дидактичну мету завдань, поданих в підручниках початкової школи;

• використовувати доцільну наочність;

• конструювати фрагменти уроків на визначену тему.

Ключові поняття: МНОЖЕННЯ, МНОЖНИК, ДОБУТОК, ДІЛЕННЯ, ДІЛЕНЕ, ДІЛЬНИК, ЧАСТКА, ДІЛЕННЯ НА РІВНІ ЧАСТИНИ, ДІЛЕННЯ НА ВМІЩЕННЯ.

1. Вимоги за Державним стандартом, програмовий зміст.

Державний стандарт початкової загальної освіти

Числа. Дії з числами

Арифметичні дії з числами

розуміти зміст арифметичних дій множення, ділення; знати назви компонентів і результатів арифметичних дій, взаємозв’язок між множенням та діленням; знаходити невідомий компонент арифметичної дії

Математика, 1 – 4 класи: програма для загальноосвітніх навчальних закладів

2 клас

Зміст навчального матеріалу:

Арифметичні дії множення і ділення

Сутність дії множення.

Сутність дії ділення.

Знаки арифметичних дій множення і ділен­ня.

Назви компонентів та результатів дій мно­ження і ділення.

Взаємозв'язок між множенням і діленням.

Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів:

Учень:

розуміє сутність дії множення як операцію об'єднання множин, які не перетинаються і містять однакову кількість елементів;

розуміє, що суму однакових доданків мож­на замінити множенням;

розуміє сутність дії ділення як операцію розбиття множини на кілька рівночисельних множин, що не перетинаються;

розрізняє ділення на вміщення і ділення на рівні частини;

знає назви компонентів та результатів дій множення і ділення;

застосовує взаємозв'язок між діями мно­ження і ділення в обчисленнях.