Аралық бақылауды бағалаудың шкаласы

Критерилері	Деңгейі
	Өте жақсы	Қабылдауға болады	Түзетуді қажет етеді	Қабылдауға болмайды
Ауызша немесе жазбаша жауап Теориялық материалдытүсіну, логикалық ойлау қабілетінің болуы Максимум 50 балл	45-50 баллов Жауап сұраққа толық сәйкес келед, барлық керекті фактілерді және дәлелденген шешімдерді келтірген, сауатты және логикалық түрде жауап қайтарды, реттілікті сақтады.	38 – 44 балл Кейбір жерлері түсініксіздеу, бірақ логикалық және ақпараттық мәні сақталған. Теориялық материалды түсіну негізінде, жауап айтылды	25-37 балл Сұрақтың жалпы түсінігі көрсетілді. Тақырып ашылмаған, толық емес, қателіктер бар	0-24 балла Білімнің жоқтығы көрсетілді, түсінік анықтамасында қателіктер жіберілді
Баға
Анализде және ситуациялық есепті шешуде теориялық білімді қолдана білу Максимум 50 балл	45-50 баллов Терең жағдай анализі, теориялық білімін қолдана білді, типтік есепті дұрыс шешті	38 – 44 балла Жағдай анализі, жалпы шешімге әсер етпейтін, қателіктер жіберілген, типтік есепке дұрыс жауап қайтарды	25 – 37 баллов Жауабы дұрыс, бірақ жағдайға анализ жасамаған, жаңа жағдайға теориялық білімін қолдана алған жоқ	0 -25 баллов Студент есепті шеше алған жоқ және жағдайға анализ жасай алған жоқ
Баға
Тестілеу Максимум 100балл	90-100 балл 90-100% дұрыс жауаптар	75-89 балл 75-89% дұрыс жауаптар	50-74 балл 50-74% дұрыс жауаптар	0-50 балл 50% кем дұрыс жауап
Баға

Сабақ күні.
Балы
Чек парақ № 3 бойынша жалпы	қолы

Чек-парақ № 17

Студенттің коммуникативті дағдыларын бағалау критерийлері

	№ р/с	Бағалау критериилері				Деңгейі
						Өте жақсы		Қабылдауға болады	Түзетуді қажет етеді	Қабылдауға болмайды
	1.	Амбулаторлы баланы қарауды ұйымдастыру: Ассистенттің орнын анықтау (қабылдау кезінде группаластарының көмегі, амбулаторлы картаны толтыру, тіс формуласын жазу, пломбылау); .				20,0		15,0	10,0	0
	2.	Баламен танысу және психологиялық контакт орнату				20,0		15,0	10,0	0
	3.	Ата-аналармен дұрыс сауатты тілдесу, сенім орнату, сәйкес емге олардың ұлғарымы				20,0		15,0	10,0	0
	4.	Дәрігерге ыңғайлы баланың іс-әрекетін қалыптастыру үшін, балаға деген позитивті көзқарас,дауыспен, нақты қойылған сұрақтармен тілдесу				20,0		15,0	10,0	0
	5.	Жағдайды басқару (баланың жасын ескеріп қабылдау жүргізу, конфликтті жағдайды болдырмау);				20,0		15,0	10,0	0
						100 б		75 б	50 б	0 б
		Чек парақ № 3 бойынша жалпы				Қолы

Сабақ күні.
Балы
Чек парақ № 3 бойынша жалпы	қолы

Чек-парақ №18

Критерии оценки правовой компетенции студента

	№ р/с	Бағалау критериилері			Деңгейі
					Өте жақсы		Қабылдауға болады		Түзетуді қажет етеді	Қабылдауға болмай-ды
	1.	Этико-деонтологические принципы работы и нормы поведения медицинского персонала, юридическая ответственность медицинского персонала			20,0		15,0		10,0	0
	2.	Устройство, оборудование, техника безопасности и лечебно-охранительный режим поликлиники, стационара			20,0		15,0		10,0	0
	3.	Санитарный и противоэпидемический режим поликлиники, стационара			20,0		15,0		10,0	0
	4.	Ведение учетно-отчетной документации: Журнал ежедневного учета врача Ф 37 Амбулаторная карта больного. Сводная ведомость Ф 39. История болезни.			20,0		15,0		10,0	0
	5.	Обоснование и получение информированного согласия родителей ребенка на планируемый метод лечения и обезболивания. Стандарты клинических протоколов диагностики и лечения основных стоматологических заболеваний у детей, основанные на доказательной медицине			20,0		15,0		10,0	0
					100 б		75 б		50 б	0 б
		Чек парақ № 4 бойынша жалпы			Қолы

Сабақ күні.
Балы
Чек парақ № 4 бойынша жалпы	Қолы

16 беттің 16 беті