19

Уважаемые магистранты!

Для получения зачета по дисциплине «Экономика образования» необходимо написать реферат и выполнить тест. Тема реферата указана согласно порядковому номеру магистранта в группе. Варианты тестов представлены в таблице.

Номер варианта теста	Порядковый номер варианта магистранта в группе
1	1-8
2	9-16
3	17-24
4	25-32
5	33-40

Требования к структуре реферата:

Титульный лист

План работы с указанием страниц каждого пункта:

Введение

Текстовое изложение материала с необходимыми ссылками на источники, использованные автором

Заключение

Список использованной литературы

Приложения, которые состоят из таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть реферата).

Реферат оценивается преподавателем исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки.

Критерии и показатели, используемые при оценивании реферата

Критерии	Показатели
Новизна реферированного теста	- актуальность проблемы и темы - новизна и самостоятельность в постановке проблемы - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений
Степень раскрытия сущности проблемы	- соответствие плана теме реферата - соответствие содержания теме и плану реферата - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы
Обоснованность выбора источников	- круг, полнота использования литературных источников по проблеме
Соблюдение требований к оформлению	- правильное оформление ссылок на используемую литературу - грамотность и культура изложения - соблюдение требований к оформлению и объему реферата
Грамотность	- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей - литературный стиль

Темы рефератов

1. Правовое регулирование сферы образования РФ.

2. Структура образовательных учреждений в зарубежных странах.

3. Федеральная программа развития образования как основа понятия государства в сфере образования.

4. Человеческий капитал и его особенности.

5. Развитие интеллектуальной собственности в современной экономике.

6. Порядок создания и регламентация деятельности образовательного учреждения.

7. Управления общеобразовательной школой.

8. Основные направления совершенствования управления в системе образования.

9. Особенности управления государственными, муниципальными и негосударственными образовательными учреждениями.

10. Рынок образовательных услуг и его основные черты.

11. Себестоимость и цена образовательных услуг.

12. Маркетинг и его роль в регулировании рынка образовательных услуг.

13. Особенность коммерческой и некоммерческой деятельности в социальной сфере.

14. Составление учебных планов школы.

15. Права и обязанности работников образовательных учреждений.

16. Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность.

17. Предпринимательская деятельность образовательного учреждения.

18. Основные направления совершенствования организации труда в системе образования.

19. Формирование штатной численности работников общеобразовательных школ.

20. Основные направления совершенствования финансирования образовательных учреждений.

21. Возможности самофинансирования общеобразовательных школ.

22. Внебюджетная деятельность в системе образования: сущность, виды.

23. Виды внебюджетных доходов.

24. Эффективность внебюджетной деятельности.

25. Ценообразование во внебюджетной деятельности.

26. Возможности ведения предпринимательской деятельности образовательными учреждениями.

27. Внебюджетная деятельность российских учебных заведений.

28. Возможности самофинансирования общеобразовательных школ.

29. Роль ученических производственных бригад, в финансировании общеобразовательных школ.

30. Предпринимательская деятельность образовательных учреждений.

31. Особенности налогообложения учреждений среднего полного общего образования.

32. Приватизация в системе образования.

33. Интеллектуальная собственность в сфере образования.

34. Аттестация и тарификация учителей и административных работников школ.

35. Повышение педагогического мастерства работников образовательных учреждений и его моральное и материальное стимулирование.

36. Значение и основные направления развития материально-технической базы образования в РФ.

37. Основные подходы к реформированию систем образования в мире.

38. Основные направления реформирования образования на современном этапе.

39. Эффективность образования, ее показатели.

40. Определение экономической эффективности образования.

ТЕСТЫ