- •Практическое занятие №1. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне
- •Практические задания
- •1. Выучите приложение к практическому занятию «Безударные гласные в корне слова».
- •2. Составьте и запишите словосочетания с данными парами слов. Укажите, как называется данная орфограмма. В скобках укажите проверочные слова.
- •3. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите корень в словах, укажите условия выбора буквы.
- •4. Найдите все возможные ошибки в тексте. Исправьте их.
- •5. Вставьте пропущенные буквы. Надпишите проверочные слова, где возможно.
- •2. Составьте и запишите словосочетания с данными парами слов. Укажите, как называется данная орфограмма. В скобках укажите проверочные слова.
- •3. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите корень в словах, укажите условия выбора буквы.
- •4. Найдите все возможные ошибки в тексте. Исправьте их.
- •5. Вставьте пропущенные буквы. Надпишите проверочные слова, где возможно.
- •Практическое занятие 2 Правописание приставок. Правописание на стыке приставки и корня.
- •1. Вставьте пропущенные буквы
- •Практическое занятие 3 Тема. Буквы ъ и ь. Употребление прописных букв Список литературы
- •1. Образуйте слова, вставьте, где нужно, ъ и ь разделительные знаки.
- •2. Выпишите в один столбик слова, в которых на конце слова ь после шипящих не пишется, во второй столбик – слова с ь на конце.
- •3. Употребите, где нужно, букву ь в глагольных формах.
- •4. Перепишите, вставляя вместо точек, где необходимо, букву ь. Объясните правописание.
- •5. Выберите прописную или строчную букву в написаниях. При необходимости пользуйтесь словарем. Расставьте, если надо, кавычки.
- •Самостоятельная работа:
- •В пионерском лагере
- •На охоте
- •Упражнение на написание согласных
- •Ерофеич
- •На помощь колхозу
- •Упражнение на написание приставок пре и при
- •Упражнение на написание предлогов и союзов Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки
- •Тире между подлежащим и сказуемым
Практическое занятие №1. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне
Литература: Розенталь Д.Э. Русский язык (для школьников и поступающих в вузы). - М., "Дрофа", 2001.
Практические задания
1. Выучите приложение к практическому занятию «Безударные гласные в корне слова».
2. Составьте и запишите словосочетания с данными парами слов. Укажите, как называется данная орфограмма. В скобках укажите проверочные слова.
Образец: обвевать ветром (веять) – обвивать плющом (вить).
Частота — чистота; валы — волы; спешите — спишите; поседеть — посидеть; слепить — слипаться; скрепить — скрипеть; разредить — разрядить; посветить — посвятить; отворить — отварить; запивать — запевать; обижать — обежать; висит — весит; примерять — примирять; старожил — сторожил; развиваться — развеваться; полоскать — поласкать; прожевал — проживал; распевать — распивать; подражать — подрожать; умолять — умалять; окатиться — окотиться; увидать — увядать.
3. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите корень в словах, укажите условия выбора буквы.
Идти по нар…стающей, оз…рить, пл…вучий, ур…внять шансы, покл…ниться, утв…рь, р…сточек, ск…чкообразный, прим…нать, вым…кнуть под дождем, сосл…гательное накл…нение, недор…сль, не р…вняй его с собой, заг…релый, выр…щенный, выск…чка, лететь по к…сательной, выт…рал п…рила, соч…тание, расст…лающаяся р…внина, чинопоч…тание, выр…вненное поле, з…рница, пл…вчиха, попл…вковый, сотв…рить, прик…сновение, одежда на выр…ст, подск…чи повыше, мы пор…внялись с путником, зап…рать ворота, р…стовщица, ур…вень.
4. Найдите все возможные ошибки в тексте. Исправьте их.
Последние умерающие плошки заженные студентами в саду гостиницы, освещали с низу листья деревьев, что предавало им празничный и фантастический вид. Мы нашли Асю у берега: она разговаривала с перевозщиком.
Я прыгнул в лодку, и простился с новыми моими друзьями. Гагин обещал навестить меня на следущий день; я пожал его руку и протянул свою Асе; но она только по смотрела на меня и по качала головой. Лодка отчалила и понеслась по быстрой реке. Перевозщик бодрый старик с напрежением погружал весла в темную воду.
– Вы в лунный столп вьехали, вы его разбили, закричала мне Ася.
Я опустил глаза; вокруг лодки чернея колыхались волны.
Прощайте, раздался опять ее голос.
– До завтра, проговорил за нею Гагин. Лодка причалила. Я вышел и оглянулся. Ни кого уж небыло видно на противоположном берегу. Лунный столб опять тянулся золотым мостом через всю реку. Словно на прощание примчались звуки стариного вальса. Гагин был прав я почуcтвовал что все струны моего сердца задрожали в ответ на те заискивающие напевы. Я отправился домой через потемневшие поля медленнно вдыхая пахучий воздух и пришел в свою комнату весь разнеженый сладостным тамлением безпредметных и безконечных ожиданий.
Я чувcтвовал себя счасливым... Но от чего я был счастлив? Я ни чего ни желал, я ниочем ни думал... Я был счаслив.
5. Вставьте пропущенные буквы. Надпишите проверочные слова, где возможно.
Просл..влять, арт..ллерия, ант..гонизм, в..сло, бр..вада, б..ллада, возр..ждаться, т..невой, в..трина, возр..жать, апл..дировать, развл..каться, ар..мат, ед..ничный, д..легация, с..дой, об..яние, увл..жненный, нав..ждение, об..няние, к..рмовой, тл..творный, прок..птиться, грам..тность, к..ллектив, оч..рствевший; вым..кать (все содержимое), зан..мательный, ур..вновешенность, неприк..сновенность, пом..чить, выж..гание, спл..влять, пром..кашка, тв..рительный, бл..стеть, пл..вцы, з..рянка, переск..чить, перепл..вать, р..вно-сторонний, зат..рать, вытв..рить, з..рница, нар..щение, выч..т, подр..внять (челку), возл..жить, перен..мать, укл..нист, возр..ст, з..ря, нач..нающий, дог..рающий, р..сточек, пол..гаться, ср..слись, тв..рец, расст..лать, скл..нять, оз..реннность, зап..рать, ск..кать, подр..стать; изб..рать, доск..нально, ф..нтан, с..рняк, тв..рение, апл..дисменты, п..ли-садник, нач..нать, озл..бление, одр..хлеть, проск..кать, пож..мать, н..в..жде-ние, пер..ферия, угр..жать, пром..кание, дом..нанта, вд..леке.
