Тема 2. Ассоциативные эксперименты

Экспериментальное исследование связей значений и смыслов психологическими методами не имеет в своем арсенале большого разнообразия средств. Одним из наиболее распространенных является метод ассоциативного эксперимента. Проблема вербальных ассоциаций в целом шире задачи изучения семантики языковых единиц. Но исследование вербальных ассоциаций является, тем не менее, одним из наиболее развитых направлений в психологии.

Психологи, работающие в области языка, признают необходимость более глубокого уяснения связей между словами. Такие связи принято называть интравербальными (иногда - интравер­бальными ассоциациями). Статистические исследования таких связей подтверждают, что если встречается какой-либо символ, то можно предполагать с большей вероятностью, чем простая случайность, что скоро за ним последует и символ, с ним связанный.

Одним из самых простых и давно известных методов раскрытия интравербальных связей является экспериментальное исследование словесных ассоциаций, получившее широ­кую известность благодаря работам Юнга (1918). При обычной форме этого эксперимента испытуемому предлагается ответить на услышанное им слово-стимул любым первым пришедшим ему на ум словом. В полученных ответах наблюдается значительное совпадение ассоциаций у разных лиц. Например, установлено, что из 1000 испытуемых около 650 отвечают на слово «лампа» словом «свет». Большинство слов дает меньшее однообразие, но для каждого случая можно указать определенное число совпадающих ответов. Таким образом, можно установить некоторую группу вероят­ных ответов, из которых одни встречаются чаще, другие реже. Как показали испытания словесных ассоциаций, интравербальные связи в пределах данной языковой группы носят довольно устойчивый характер.

Однообразие проявляется еще в большей степени, если сравни­ваются ответы людей, принадлежащих к одной и той же профессиональной группе. Например, ответы адвоката больше похожи на ответы других адвокатов, чем на ответы врачей. Еще более ярко выступает сходство ответов, получаемых от членов одной и той же семьи, особенно от родителей и их детей того же пола (Юнг). В целом, дети больше отличаются от отца, чем от матери. В общем же можно сказать, что чем больше совпадает языковой опыт данных лиц в прошлом, тем более сходны словесные ассоциации испытуемых.

Впервые эксперимент на свободные ассоциации был поставлен Гальтоном (1879—1880), причем испытуемым был он сам.

Он приготовил 75 слов-раздражителей (большей часть существительных), написал каждое на отдельной полоске бумаги и отложил их на несколько дней. Затем он брал полоску и клал «под книгу, которая не целиком покрывала эту полоску… когда я смотрел на нее, я мог увидеть только одно из слов, будучи до этого совершенно не осведомленным о слове, которое попадется».

Он включал секундомер в тот момент, когда взгляд впервые схватывал слово, и останавливал секундомер, когда слово вну­шало две различные идеи. Он немедленно переходил к рассмот­рению этих идей, искал в памяти их происхождение и связь каждой из них со словом-раздражителем.

Он просматривал свой список слов-раздражителей 4 раза с интервалом около месяца и, собрав свои данные, нашел, что он воспроизвел 505 идей в течение общего времени в 660 сек., или со скоростью 1,3 сек. для каждого воспроизведения.

Эти 505 воспроизведенных идей были, конечно, не совсем раз­личны. Так 57 всплывали в сознании дважды, 36 — три раза и 29 — четыре раза при четырехкратном рассмотрении списка слов-раздражителей.

Те идеи, которые возвращались в сознание несколько раз, относились большей частью ко времени детства и юности, в то время как те, которые всплывали только один раз, относились к периоду зрелой жизни, а иногда к недавним событиям.