Лабораторная работа Исследование дивергентного мышления с помощью методики «Использование предметов»

Цель. Исследование беглости, гибкости, оригинальности и точности мышления на вербальном материале.

Ход работы. Испытуемым предлагается за ограниченное время перечислить как можно больше способов употребления предмета, отличающихся от его обычного употребления. Ответы записываются испытуемым самостоятельно.

Время выполнения – 3 мин.

Обработка результатов. Для индивидуальных результатов вычисляются:

1. Беглость мышления (n): общее количество предложенных способов употребления.

2. Оригинальность мышления (p): количество ответов с необычным употреблением понятия. (Оригинальным считается рисунок, если он встречается не более одного раза на выборке в 50 человек).

3. Точность (адекватность) решения (а): количество ответов, соответствующих требованиям точности. Точность (адекватность) – фактор, характеризующий стройность, логичность решения, адекватность поставленной задаче, а так же реальность применения решения для практических целей.

Возможный стимульный материал:

-меховая шапка,

-зонт,

-кирпич,

-пробка из-под шампанского,

-электрическая лампочка,

-рога от троллейбуса,

-молочная бутылка,

-пустой спичечный коробок,

-мыло.

Функциональная фиксированность

К. Дункером было введено понятие «функциональная фиксированность». Это понятие отражает экспериментально подтверждённый факт, что те качества предмета, которые связаны с его функциональным назначением, выступают более наглядно и при взгляде на некоторый знакомый предмет, внимание человека устойчиво фиксируется на его привычных функциональных свойствах. Выполнение же задания на поиск нестандартного применения предполагает умение увидеть знакомый предмет с необычной стороны, т.е. требует преодоления функциональной фиксированности. Для увеличения продуктивности решения подобных задач успешно применяется приём аналитического разложения объекта на всевозможные части и свойства при условии абстрагирования от общепринятого определения предмета. Например, кирпич можно представить как объект, имеющий:

-вес (тяжёлый, 1 кг и т.д.),

-форму (параллелепипед, имеющий прямые углы и т.д.),

-цвет (красно-коричневый, тёмный и др.),

-состав (песок, глина и т.д.),

-структуру (шероховатый, твердый и др.),

-температуру или теплопроводность (нагревается, сохраняет тепло и др.),

-цену или ценность (дорогой, дефицитный и др.).

Используя каждое из выделенных свойств можно достаточно легко найти нестандартное применение знакомому предмету.

Лабораторная работа Исследование показателей вербальной креативности с помощью методики «Найти предмет по признаку»

Цель. Исследование показателей креативности на вербальном материале.

Материал. Набор прилагательных.

Ход работы.

Серия 1. Испытуемым предлагается за ограниченное время найти как можно больше объектов, которые могут быть описаны с помощью заданного признака. Ответы записываются испытуемым самостоятельно.

Время выполнения – 3 мин.

Пример. Горький: горькое лекарство, горькие слёзы, горькая правда.

Обработка результатов. Для индивидуальных результатов вычисляются:

1. Беглость мышления (n): общее количество объектов.

2. Гибкость мышления (m): количество категорий, к которым принадлежит тот или иной объект. Каждой категории присваивается от 0 до 2 баллов.

0 баллов приписывается ответу, когда он определяется непосредственной стандартной ассоциацией, основанной на привычных, общепринятых свойствах объектов;

1 балл – если ответ является следствием ассоциации на нефункциональные признаки;

2 балла – в случаях, когда учитывается переносный смысл.

3. Оригинальность мышления (p): количество нестандартных, необычных ответов.

4. Точность (адекватность) решения (а): количество ответов, характеризующих адекватные соотношения.

Возможный стимульный материал:

- горячий,	- живой,
- острый,	- сонный,
- зрелый,	- сырой,
- мягкий,	- белый.

Серия 2. Испытуемым предлагается за ограниченное время найти как можно больше объектов, которые могут быть описаны с помощью двух-трёх наугад выбранных признаков. Допускается описание с помощью нескольких слов. Ответы записываются испытуемым самостоятельно.

Время выполнения – 5 мин.

Пример. Дикий, прозрачный: забытый в лесу целлофановый пакет, крик ранним утром на северном болоте, белый медведь в Африке.

Обработка результатов. Для индивидуальных результатов вычисляются:

1. Беглость мышления (n): общее количество объектов.

2. Оригинальность мышления (p): количество нестандартных, необычных ответов (выбираются в процессе группового обсуждения).

3. Точность (адекватность) решения (а): количество ответов, характеризующих адекватные соотношения.