Вариант 3

1. Вставьте пропущенные слова:

Рецепторы – специализированные ( ) окончания, преобразующие ( )

в нервное возбуждение, которые специализировались на ( ) различных

видов материи.

2. Данные ощущения возникают благодаря действиям механических и термических свойств предметов. Эти ощущения называются:

А) кожные ощущения

Б) обонятельные ощущения

В) вкусовые ощущения

3. Вставьте пропущенное слово:

( ) – повышение чувствительности анализатора под влиянием внешних факторов.

4. Целостные комплексы свойств предметов называются:

А) образы

Б) части

В) свойства

5. Процесс целенаправленного восприятия объекта рассматривается как:

А) восприятие движения

Б) восприятие пространства

В) перцептивная деятельность субъекта

6. Выберите из предложенных характеристик, только те, которые характеризуют познавательный (психический) процесс – внимание:

а) структурность	б) переключение	в) объем
г) избирательность	д) интенсивность	е) распределение
ж) устойчивость	з) качество

7. Данный психический процесс проявляется как бы внутри других психических процессов, он неотделим от них, характеризуя динамику их протекания. Это

А) познавательный (психический) процесс – ощущение

Б) познавательный (психический) процесс – внимание

В) познавательный (психический) процесс – восприятие

8. Запоминание, проявляющееся в процессе конкретной деятельности и включающее элементы кратковременной и долговременной памяти, называется:

А) кратковременная память

Б) оперативная память

В) долговременная память

9. Активная форма воспроизведения, во многом зависящая от ясности поставленных целей, называется:

А) узнавание

Б) воспоминание

В) припоминание

10. Объясните значение закона памяти «Учите от А до Я».

11. Вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы, называется:

А) наглядно-действенный вид мышления

Б) отвлеченный вид мышления

В) наглядно-образный вид мышления

12. Перечислите формы мышления:

1. 2. 3.

13. Дайте определение любой из мыслительных операций.

14. Вид воображения, направленного на создание новых общественно значимых образов, составляющего основу творчества, называется:

А) мечта

Б) творческое воображение

В) реалистическое воображение

15. Приведите примеры полезной мечты и пустой мечтательности. Проанализируйте роль мечты в вашей жизни и деятельности.

16. Вставьте понятие.

( ) – человеческий индивид как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности.

17. Заполните таблицу, распределяя представленные понятия:

Задатки; макросреда; общение; трудовая деятельность; микросреда; анатомо-физиологические особенности; самовоспитание; по следующим колонкам:

Наследственный фактор формирования личности

Средовой фактор формирования личности

Социальный фактор формирования личности

18. Испытываемая личностью нужда в чем-либо, это

а) направленность

б) активность

в) потребность

19. Соотнесите данные определения с понятиями:

1. мировоззрение

2. убеждения

3. идеал

4. установка

А) Система устойчивых принципов. Важный осознанный мотив поведения, придающий всей деятельности личности особую значимость и ясную направленность.

Б) Это образ, которым руководствуется личность в настоящее время и который определяет план самовоспитания.

В) Неосознанное состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам.

Г) Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем. Имеет такие характеристики, как научность, систематичность, логическая последовательность и доказательность, степень обобщенности и конкретности, связь с деятельностью и поведением.

20. Дайте полную характеристику сангвиническому типу темперамента.

21. Приведите пример (не менее трех) интеллектуальных черт личности.

22. Продолжите предложение:

Самое значительное влияние на формирование способностей человека оказывает организованная обществом ( ) ( ).

23. Способности к самопознанию, самоосознанию, самопереживанию, соотнесенности себя и мира, соотнесенности себя с другими людьми, к их познанию, это

а) духовные способности

б) специальные способности

в) общие способности

24. Соотнесите данные определения с понятиями:

1. аффект

2. настроение

3. стресс

4. фрустрация

А) Психическое состояние человека, вызванное объективно непреодолимыми трудностями, возникшими при достижении цели или решении задачи.

Б) Интенсивные, бурно протекающие и кратковременные эмоциональные вспышки. Эта эмоциональная реакция полностью захватывает психику человека.

В) Состояние человека, возникающее в ответ на экстремальные воздействия разного рода.

Г) Самое длительное, или «хроническое», эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека.

25. Составьте сложную эмоцию: враждебность.

26. Найдите соответствие понятий и их определений:

1. альтруистический тип

2. коммуникативный тип

3. гностический тип

4. романтический тип

5. эстетический тип

А) Относящиеся к этому типу люди, выше всего ценят наслаждение прекрасным. Удовлетворяемая жажда красоты, чувство прекрасного, изящного, грациозного, возвышенного вот мир тех переживаний, к которым их неудержимо и постоянно влечет.

Б) Под данной направленностью можно понимать стремление к таинственному, необыкновенному, волнующе-загадочному, экзотическому.

В) Лицам, принадлежащим к данному типу, важно не просто сознание, что их деятельность полезна людям. Им важен непосредственный контакт с теми, кому они служат, важны и особенно ценны испытываемые при этом эмоции нежности, умиления, сочувствия, сопереживания.

Г) Наиболее характерные для представителей этого типа ситуации связаны с общением с людьми. Для них особенно важен всякий положительный эмоциональный контакт с себе подобными. Круг наиболее ценных для этого типа личности переживаний – это удовлетворяемое желание общаться, делиться мыслями и переживаниями с другими людьми, чувство симпатии, расположения, уважения, обожания, признательности, благодарности.

Д) Людям этого типа свойственно удовлетворение потребности в познавательной гармонии: стремление проникнуть в сущность явления, преодолеть противоречия в собственных рассуждениях, привести все в систему.

27. Столкновение нескольких желаний или нескольких различных побуждений к деятельности, называется

а) принятие решений

б) волевое усилие

в) борьба мотивов

28. Найдите соответствие понятий и определений:

1. сила воли

2. самоконтроль

3. целеустремленность

4. последовательность

5. упорство

А) Это стремление достичь «здесь» и «сейчас», то есть одномоментно, желаемого или необходимого, в том числе успеха в деятельности, вопреки имеющимся трудностям, неудачам, сопротивлению.

Б) Все действия, поступки делаются исходя из единого руководящего принципа, которому подчиняется все второстепенное и побочное.

В) Сознательная и активная направленность личности на достижение определенного результата деятельности.

Г) Контроль своих действий и поступков.

Д) Обобщенная способность преодолевать значительные затруднения, возникающие на пути к достижению поставленной цели.

29. Порассуждайте на тему: Волевая регуляция в поведении человека.

1-7 – 2

8-14 – 3

15-21 – 4

22-29 – 5