- •1. Артикуляционная гимнастика.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •8. Замени первый звук в слове на звук ш. Какое новое слово получилось?
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •9. Доскажи слово в рифму.
- •10. Прочитай слова по слогам.
- •11. Что забыл дорисовать художник? Дорисуй. Допиши слова.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •7. Продолжи предложение по образцу.
- •9. Повтори чистоговорки.
- •10. Помоги Наташе найти слова со звуком ш. Раскрась карандашами картинки, в названии которых есть этот звук.
- •3. Выполни слоговые упражнения.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •7. Сравни два предмета и ответь полным ответом на вопросы.
- •8. Изменяй предложения.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Выполни слоговые упражнения. Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением).
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Доскажи слово в рифму.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •9. Повтори, выучи потешки.
- •10.Отгадай загадки. Найди картинки — отгадки, обведи их карандашами разного цвета.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори, прочитай слова.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. «Назови ласково». Изменяй слова по образцу.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. «Счёт 1↔10» со словами:
- •5. Изменяй предложения.
- •6. «Что это?» Угадай предмет по описанию.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •9. Выучи стихотворение.
- •10. Назови картинки. Дорисуй их и раскрась. Прочитай подписи к картинкам, вставь пропущенные буквы с и ш.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Выполни слоговые упражнения. Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением).
- •8. Доскажи слово в рифму.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Замени первый звук в слове на звук ж. Какое слово, которое получилось?
- •8. Изменяй предложения.
- •12. Обведи пo контуру жёлуди. Посчитай их.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •8. «Ты и я». Продолжи предложение по образцу.
- •5. Повтори слова 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Изменяй предложения.
- •9. Игра «Назови ласково». Изменяй слова по образцу.
- •10. Выучи скороговорки.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •7. Изменяй предложения.
- •8. Доскажи слово в рифму.
- •9. Выучи скороговорку.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •8. Назови картинки. Подбери пары картинок, которые «дружат» друг с другом. Объясни, почему ты их выбрал. Соедини картинки линиями.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Прочитай слова. Поставь ударение в каждом слове.
- •6. Выучи скороговорку.
- •7. Подели игрушки между Жанной и Наташей. У Жанны должны быть игрушки, в названии которых есть звук ж, а у Наташи - звук ш. Покажи это линиями. У кого игрушек больше?
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Назови картинки. Как всё это можно назвать одним словом?
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Произноси выделенные слоги громче и дольше (ударение).
- •5. Повтори слова 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Повтори предложения.
- •8. «Он и я». Продолжи предложение по образцу.
- •9. Назови картинки. Впиши пропущенные буквы з и ж.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •9. Составь слова из первых слогов данных слов.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4.Повтори предложения.
- •5. Доскажи слово в рифму.
- •Дополнительный речевой материал.
- •Вешалка в школе
- •Петушок
- •Женя болен
- •Лошадки
- •Кошка Машка
- •Миша — медвежонок
- •Ёжик в школе
- •После школы
- •Запасливый ёжик
- •Вот так покатался!
- •Кошка и жаворонок
- •На лыжах
- •Дедушка Саша
- •Мостик через лужу
Вешалка в школе
В Дашиной школе удобная вешалка. Школьники вешают шубы и куртки на вешалку, шапки кладут на полку, а башмаки — в мешок. У школьников на вешалке порядок.
ВОПРОСЫ: В чьей школе удобная вешалка? Куда школьники вешают шубы и куртки? Куда школьники кладут шапки? Куда школьники кладут башмаки?
ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Что такое шубы, куртки? Что такое шапки, кепки? Что такое башмаки, сапоги, ботинки?
Петушок
У дедушки и бабушки жила маленькая Катюша. У Катюши был петушок. Петушок пел рано утром и будил дедушку, бабушку и Катюшу: «Ку-ка-ре-ку, дедушка, ку-ка-ре-ку, бабушка, ку-ка-ре-ку, Катюша! Дайте петушку пшена и горошка!»
Катюша выглядывала в окошко и кидала петушку пшена и горошка.
ВОПРОСЫ: Кто жил у дедушки и бабушки? Кто был у Катюши? Кого будил рано утром петушок? Кто кидал пшена и горошка петушку?
ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Какое время года на картинке? Как ты догадался?
ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКА Ж.
Женя болен
У Жени болит живот. Доктор говорит Жене: «Полежи, Женя! Подожди, пока лекарство подействует».
Женя лежит и ждёт, когда пройдёт боль в животе. Маленький брат Жора подбежал, пожалел Женю, пожелал ему не болеть.
ВОПРОСЫ: Что болит у Жени? Что говорит доктор Жене? Как лечился Женя? Что сделал маленький Жора?
ДОПОЛНИТЕЛЬНО: От чего может заболеть живот? Какие лекарства ты знаешь?
Жук
Жора выбежал на лужайку. Он увидел на дороге жука, который лежал брюшком кверху. Жук никак не мог улететь.
Жора пожалел жука. Он поднял ветку и перевернул жука веткой. Жук помахал крыльями, пожужжал и улетел.
ВОПРОСЫ: Куда выбежал Жора? Кого увидел Жора на дороге? Как лежал жук? Как Женя помог жуку? Что сделал жук?
ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Сколько у всех жуков ножек? У каких насекомых восемь ножек? Что делают жуки зимой?
Ёжик
У Жени был ёжик. Ёжик жил у Жени в прихожей. Женя любил ёжика и давал ему каждый день молоко.
Однажды дверь в прихожую была открыта, и ёжик убежал. Женя жалел о пропаже ёжика, а потом подумал, что на воле ёжику жить приятнее.
ВОПРОСЫ: Кто жил у Жени в прихожей? Что давал Женя ёжику каждый день? Как убежал ёжик? О чём жалел Женя? Что он подумал потом?
ДОПОЛНИТЕЛЬНО: К каким животным относится ёжик? Чем питается ёжик? Где живет ёжик? Что он строит для себя?
Жаба
Жила, поживала жаба. Каждый день она ловила много жуков. Жаба была жадная!
Но однажды надоело жабе жить в жиже болотной. И подумала жадина: «Надо убежать в другие края. Там должно быть жуков ещё больше».
Вот побежала жаба по болоту. Тут её увидел журавль, поймал и проглотил.
ВОПРОСЫ: Кого каждый день ловила жаба? Какая была жаба? Где надоело жить жадной жабе? Что подумала жаба? Кто поймал жабу?
ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Чем питаются жабы? Как подают голос жабы? Что делают жабы зимой?
ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ Ш-Ж.
Ёжик
Даша и Алёша нашли ежа. Детишки хотели положить ежа в шапку, чтобы его можно было держать в руках. Но шапка была маленькая. Детишки ушли домой, а ёжик побежал к ежатам.
ВОПРОСЫ: Кого нашли Даша и Алёша? Куда они хотели положить ёжика? Зачем? Почему ёжик не вошёл в шапку? Куда ушли Даша и Алёша? К кому побежал ёжик?
ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Зачем ежу иголки? Что делают ежи осенью и зимой?
