- •1. Артикуляционная гимнастика.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •8. Замени первый звук в слове на звук ш. Какое новое слово получилось?
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •9. Доскажи слово в рифму.
- •10. Прочитай слова по слогам.
- •11. Что забыл дорисовать художник? Дорисуй. Допиши слова.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •7. Продолжи предложение по образцу.
- •9. Повтори чистоговорки.
- •10. Помоги Наташе найти слова со звуком ш. Раскрась карандашами картинки, в названии которых есть этот звук.
- •3. Выполни слоговые упражнения.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •7. Сравни два предмета и ответь полным ответом на вопросы.
- •8. Изменяй предложения.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Выполни слоговые упражнения. Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением).
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Доскажи слово в рифму.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •9. Повтори, выучи потешки.
- •10.Отгадай загадки. Найди картинки — отгадки, обведи их карандашами разного цвета.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори, прочитай слова.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. «Назови ласково». Изменяй слова по образцу.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. «Счёт 1↔10» со словами:
- •5. Изменяй предложения.
- •6. «Что это?» Угадай предмет по описанию.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •9. Выучи стихотворение.
- •10. Назови картинки. Дорисуй их и раскрась. Прочитай подписи к картинкам, вставь пропущенные буквы с и ш.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Выполни слоговые упражнения. Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением).
- •8. Доскажи слово в рифму.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Замени первый звук в слове на звук ж. Какое слово, которое получилось?
- •8. Изменяй предложения.
- •12. Обведи пo контуру жёлуди. Посчитай их.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •8. «Ты и я». Продолжи предложение по образцу.
- •5. Повтори слова 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Изменяй предложения.
- •9. Игра «Назови ласково». Изменяй слова по образцу.
- •10. Выучи скороговорки.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •7. Изменяй предложения.
- •8. Доскажи слово в рифму.
- •9. Выучи скороговорку.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •8. Назови картинки. Подбери пары картинок, которые «дружат» друг с другом. Объясни, почему ты их выбрал. Соедини картинки линиями.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Прочитай слова. Поставь ударение в каждом слове.
- •6. Выучи скороговорку.
- •7. Подели игрушки между Жанной и Наташей. У Жанны должны быть игрушки, в названии которых есть звук ж, а у Наташи - звук ш. Покажи это линиями. У кого игрушек больше?
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Назови картинки. Как всё это можно назвать одним словом?
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Произноси выделенные слоги громче и дольше (ударение).
- •5. Повтори слова 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Повтори предложения.
- •8. «Он и я». Продолжи предложение по образцу.
- •9. Назови картинки. Впиши пропущенные буквы з и ж.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •9. Составь слова из первых слогов данных слов.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4.Повтори предложения.
- •5. Доскажи слово в рифму.
- •Дополнительный речевой материал.
- •Вешалка в школе
- •Петушок
- •Женя болен
- •Лошадки
- •Кошка Машка
- •Миша — медвежонок
- •Ёжик в школе
- •После школы
- •Запасливый ёжик
- •Вот так покатался!
- •Кошка и жаворонок
- •На лыжах
- •Дедушка Саша
- •Мостик через лужу
4. Выполни слоговые упражнения. Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением).
жажа... жожо... жужу... жижи... жеже...
жажажа... жожожо... жужужу... жижижи... жежеже...
5. Повтори слова 2-3 раза.
жаба жук желудь *жаворонок
жадина жуть *Жора *жир
жало жулик Женя *жертва
6. Игры со словами. Игры с картинками.
«Запомни-повтори». Предлагается запомнить 3-4 слова.
«Счёт 1↔10». Пример: одна жаба, две жабы, три жабы…
(см. подчёркнутые слова).
«Один-много». Пример: жаба – жабы, жадина – жадины…
«Телеграф»- делим слова на слоги хлопками: жа-ба, жа-ди-на…
«Не соглашайся». Пример: есть жаба – нет жабы…
7. Повтори предложения. Игра «Исправь взрослого» (взрослый говорит неверно, меняя звук «Ж» на «З», а ребёнок исправляет).
Кабан жуёт жёлуди. У Жанны болит живот.
*От жары трава желтеет. *У жирафа жёлтые пятна.
*Жена готовит жаркое. *Жора купил журнал о животных.
8. Доскажи слово в рифму.
1)Мудры, плотин строители, бобры-речные...
2)Дед Мороз круглый год в белом домике...
3)Мальчик к доктору идёт: - У меня болит...
4)Люди хлеб в полях лелеют, сил для хлеба не ...
5)Зеленеет ель в бору в зимний холод и в ...
Слова: жители, живёт, живот, жалеют, жару.
* Произносим если у ребёнка есть звуки «Р», «Рь».
Занятие 2. Звук «Ж».
1. Артикуляционная гимнастика. 2. Упр. «Жук».
3. Повтори слоги 2-3 раза.
жа — жо — жу жо — жу — жи жу — жи — же
жи—же—жа же — жа — жо
4. Повтори слова 2-3 раза.
жакет жилет желе *жюри жильё желудок
*жара живот жена *жабры жилка жжение
*жаркое животное желток *журавль *жираф *жеребёнок
5. Игры со словами. Игры с картинками.
«Запомни-повтори». Предлагается запомнить 3-4 слова.
«Счёт 1↔10». Пример: один жакет, два жакета, три …
(см. подчёркнутые слова и словосочетания: жидкий желток, жуткая жаба, жёлтый жилет, желание Жени).
«Один-много». Пример: жакет – жакеты…
«Телеграф»- делим слова на слоги с хлопками: жа-кет…
«Не соглашайся». Пример: есть шаль – нет шали…
6. Замени первый звук в слове на звук ж. Какое слово, которое получилось?
лук — жук баба —… пакет —… дать —… мало —…
бетон —… мир —… вилка —… билет —… даль —…
путь —… ракеты —… пар —… бить —… чуткий—…
8. Изменяй предложения.
Я живу в новом доме. Ты… Он... Она... Мы... Вы... Они...
Я жалею Женю. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
Я надену жилетку и жакет. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
*Я жарю жирную рыбу. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
12. Обведи пo контуру жёлуди. Посчитай их.
* Произносим если у ребёнка есть звуки «Р», «Рь».
Занятие 3. Звук «Ж».
1. Артикуляционная гимнастика. 2. Упр. «Жук».
3. Повтори слоги 2-3 раза.
ажа жа - ажа ижи жи - ижи
ожо жо - ожо эже же - эже
ужу жу - ужу
