- •1. Артикуляционная гимнастика.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •8. Замени первый звук в слове на звук ш. Какое новое слово получилось?
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •9. Доскажи слово в рифму.
- •10. Прочитай слова по слогам.
- •11. Что забыл дорисовать художник? Дорисуй. Допиши слова.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •7. Продолжи предложение по образцу.
- •9. Повтори чистоговорки.
- •10. Помоги Наташе найти слова со звуком ш. Раскрась карандашами картинки, в названии которых есть этот звук.
- •3. Выполни слоговые упражнения.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •7. Сравни два предмета и ответь полным ответом на вопросы.
- •8. Изменяй предложения.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Выполни слоговые упражнения. Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением).
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Доскажи слово в рифму.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •9. Повтори, выучи потешки.
- •10.Отгадай загадки. Найди картинки — отгадки, обведи их карандашами разного цвета.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори, прочитай слова.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. «Назови ласково». Изменяй слова по образцу.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. «Счёт 1↔10» со словами:
- •5. Изменяй предложения.
- •6. «Что это?» Угадай предмет по описанию.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •9. Выучи стихотворение.
- •10. Назови картинки. Дорисуй их и раскрась. Прочитай подписи к картинкам, вставь пропущенные буквы с и ш.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Выполни слоговые упражнения. Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением).
- •8. Доскажи слово в рифму.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Замени первый звук в слове на звук ж. Какое слово, которое получилось?
- •8. Изменяй предложения.
- •12. Обведи пo контуру жёлуди. Посчитай их.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •8. «Ты и я». Продолжи предложение по образцу.
- •5. Повтори слова 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Изменяй предложения.
- •9. Игра «Назови ласково». Изменяй слова по образцу.
- •10. Выучи скороговорки.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •6. Повтори предложения (2-3 раза). Игра «Исправь взрослого».
- •7. Изменяй предложения.
- •8. Доскажи слово в рифму.
- •9. Выучи скороговорку.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •8. Назови картинки. Подбери пары картинок, которые «дружат» друг с другом. Объясни, почему ты их выбрал. Соедини картинки линиями.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Прочитай слова. Поставь ударение в каждом слове.
- •6. Выучи скороговорку.
- •7. Подели игрушки между Жанной и Наташей. У Жанны должны быть игрушки, в названии которых есть звук ж, а у Наташи - звук ш. Покажи это линиями. У кого игрушек больше?
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Повтори слова 2-3 раза.
- •5. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Назови картинки. Как всё это можно назвать одним словом?
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4. Произноси выделенные слоги громче и дольше (ударение).
- •5. Повтори слова 2-3 раза.
- •6. Игры со словами. Игры с картинками.
- •7. Повтори предложения.
- •8. «Он и я». Продолжи предложение по образцу.
- •9. Назови картинки. Впиши пропущенные буквы з и ж.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •9. Составь слова из первых слогов данных слов.
- •3. Повтори слоги 2-3 раза.
- •4.Повтори предложения.
- •5. Доскажи слово в рифму.
- •Дополнительный речевой материал.
- •Вешалка в школе
- •Петушок
- •Женя болен
- •Лошадки
- •Кошка Машка
- •Миша — медвежонок
- •Ёжик в школе
- •После школы
- •Запасливый ёжик
- •Вот так покатался!
- •Кошка и жаворонок
- •На лыжах
- •Дедушка Саша
- •Мостик через лужу
Занятие 1. Звук «Ш».
1. Артикуляционная гимнастика.
Упр. «Заборчик», «Слоник», «Месим тесто», «Блинчик», «Чистим зубки», «Вкусное варенье», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка», «Индюк», «Больной пальчик», «Подуй на чёлку», «Чашечка» и т.д.
2. Упр. «Змея» - произносим длительно звук «Ш».
3. Повтори слоги 2-3 раза.
ша |
|
ша — |
шу |
шо |
|
ши — |
шо |
шу |
|
ше — |
ша |
ши |
|
шо — |
ше |
ше |
|
шу — |
ши |
4. Повтори слова 2-3 раза.
шаль |
шина |
шум |
шов |
шапка |
шило |
шут |
шёлк |
шайба |
шея |
шуба |
шок |
шахматы *шар |
шеф *ширма |
шутка *Шура |
шепот *шорох |
*шарф |
*шифр |
*шурин |
*шорты |
5. Игры со словами. Игры с картинками.
«Запомни-повтори». Предлагается запомнить 3-4 слова.
«Счёт 1↔10». Пример: одна шаль, две шали, три шали…
(см. подчёркнутые слова).
«Один-много». Пример: шаль – шали, шапка – шапки…
«Телеграф»- делим слова на слоги с хлопками: шаль, шап-ка…
«Назови ласково». Пример: шапка – шапочка…
«Не соглашайся». Пример: есть шаль – нет шали…
6. Повтори предложения. Игра «Исправь взрослого» (взрослый говорит неверно, меняя звук «Ш» на «С», а ребёнок исправляет).
На шахте шумно. У мамы шёлковая шаль.
Шут выдумывает шутки. Мама будет шить шубу.
Шеф не любит шума и шуток. У Шуры шарик.
Шину проткнули шилом. У шурина на полке шайба и шахматы.
7. Измени предложения. Пример: Я шевелю ногами.
Он шевелит ногами. Она шевелит ногами. Мы шевелим ногами. Вы шевелите ногами. Они шевелят ногами.
Я мою шею. Ты… Он... Она… Мы… Вы… Они…
Я надену шубу и шапку. Ты… Он... Она… Мы… Вы… Они…
Я покупаю шампунь. Ты… Он... Она… Мы… Вы… Они…
Я нюхаю шиповник. Ты… Он... Она… Мы… Вы… Они…
*Я шагаю широкими шагами. Ты… Он... Она… Мы… Вы… Они…
8. Замени первый звук в слове на звук ш. Какое новое слово получилось?
тапка — шапка топот — … накал — … маг —… майка —...
Гарик —… зов —… даль —… валун —… толк —…
мыло —… ворох —… дар —… фея —… губы —…
* Произносим если у ребёнка есть звуки «Р», «Рь».
Занятие 2. Звук «Ш».
1. Артикуляционная гимнастика.
2. «Змея» - произносим длительно звук «Ш».
3. Повтори слоги 2-3 раза.
ша |
ша — |
шо — |
шу |
шо |
ши — |
шу — |
ше |
шу |
шо — |
ша — |
ши |
ши |
ше — |
ши — |
ша |
ше |
шу— |
ше — |
шо |
4. Повтори слова 2-3 раза.
шампунь шипы шутник шоколад
шакал шинель шумовка Шотландия
шалун шиповник шампиньон шелуха
шаман шитьё *шуруп *шериф
*шатёр *ширина *шаровары *шофёр
5. Игры со словами. Игры с картинками.
«Запомни-повтори». Предлагается запомнить 3-4 слова.
«Счёт 1↔10». Пример: один шакал, два шакала, три шакала… (см. подчёркнутые слова и словосочетания: шёлковая шаль, шумный шалун, шипованая шина, *широкий шаг).
«Один-много». Пример: шакал – шакалы…
«Телеграф» - делим слова на слоги с хлопками: шам-пунь…
«Не соглашайся». Пример: есть шампунь – нет шампуни…