- •Психология самопознания и саморазвития
- •Н. Н. Васягина,
- •С. А. Новоселов,
- •Введение
- •Часть 1. Теоретические основания самопознания и саморазвития Проблема самопознания: традиции осмысления
- •1.1.Самопознание как ценность внутреннего опыта
- •Буддизм
- •Самопознание как непосредственное восприятие сознания
- •Естественно-научный подход к проблеме самопознания
- •Социально-психологический подход к проблеме самопознания
- •Личностный подход к проблеме самопознания
- •1.3. Самопознание в структуре самосознания
- •1.4. Самопознание и самопонимание
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблема саморазвития: контексты анализа
- •2.1. Философские модели саморазвития человека
- •Атропоцентрическая модель
- •Теоцентрическая модель
- •Автономистическая модель
- •Рационалистическая модель
- •Морально-этическая модель
- •Идеалистическая модель
- •Романтическая модель
- •Социальная модель
- •Трансцендентальная модель
- •Материалистическая модель
- •Персоналистическая модель
- •Аксиологическая модель
- •Символическая модель
- •Герменевтическая модель
- •Прагматическая модель
- •Феноменологическая модель
- •Экзистенциальная модель
- •Психосоциальная модель
- •Системно-эволюционная модель
- •Социально-антропологическая модель
- •2.2. Саморазвитие человека как проявление «я»
- •Внутренняя детерминация развития человека
- •Внешняя детерминация развития человека
- •Взаимная детерминация развития
- •Индетерминация развития человека
- •Самодетерминация развития человека
- •2.3. Саморазвитие как активность человека по преобразованию себя
- •2.4. Саморазвитие как становление субъекта жизнедеятельности
- •2.5. Саморазвитие как становление субъективной реальности
- •2.6. Саморазвитие как порождение разнообразных вариантов проявления человеком себя в меняющемся мире
- •Вопросы для обсуждения
- •Часть 2. Психолого-педагогические аспекты самопознания и саморазвития
- •1. Общая характеристика самопознания и саморазвития Самопознание как познавательная деятельность
- •Психологические характеристики саморазвития как процесса
- •Вопросы для обсуждения
- •2. Имплицитные теории личности и процесса жизнедеятельности
- •Общая характеристика имплицитных теорий личности
- •Психология личностных конструктов Дж. Келли
- •Типология «вариантов жизни» в.Н. Дружинина
- •«Жизнь начинается завтра»
- •«Жизнь как творчество»
- •«Жизнь как достижение»
- •«Жизнь есть сон»
- •«Жизнь по правилам»
- •«Жизнь – трата времени»
- •«Жизнь против жизни»
- •Вопросы для обсуждения
- •3. Ценностные основания самопознания и саморазвития
- •Ценности как предмет научного исследования
- •Психологические подходы к анализу ценностей личности
- •Ценности как смысловые образования личности в теории с.Л. Рубинштейна
- •Вопросы для обсуждения
- •4. Направленность личности на самопознание, саморазвитие
- •Мотивация развивающейся личности
- •Теории внешней мотивации
- •Теории внутренней мотивации
- •Мотивационный профиль личности
- •Карта интересов
- •Вопросы для обсуждения
- •5. Творчество как ценность развивающегося человека
- •Общая характеристика творчества
- •Человек креативный
- •Человек инновационный
- •Сопоставление понятий «креативность» и «инновационность»
- •Методы стимуляции творчества, креативности и инновационного мышления
- •Вопросы для обсуждения
- •6. Интеллектуальные возможности и личностный рост
- •Интеллект как ментальный опыт
- •Интеллектуальное воспитание как основа личностного роста
- •Вопросы для обсуждения
- •7. Память как процесс формирования опыта «я»
- •Общая характеристика памяти
- •Память как опыт
- •Вопросы для обсуждения
- •8. Межличностное взаимодействие и общение как условия саморазвития и самореализации человека
- •Психологические характеристики межличностного взаимодействия и общения
- •Становление личности в процессе взаимодействия
- •Самореализация как внесение социально значимого вклада в культуру, общество
- •Вопросы для обсуждения
- •9. Психологическое время развивающейся личности
- •Время в структуре сознания
- •Организация времени жизни
- •Вопросы для обсуждения
- •10. Саморегуляция личности, ее механизмы и способы осуществления
- •Общая характеристика саморегуляции
- •Способы и приемы саморегуляции
- •Вопросы для обсуждения
- •11. Индивидуальный стиль деятельности
- •Условия формирования индивидуального стиля деятельности
- •Индивидуальный стиль педагогической деятельности
- •Вопросы для обсуждения
- •Часть 3. Психолого-педагогическое сопровождение самопознания и саморазвития в контексте жизненного пути
- •1. Самопознание в детском возрасте
- •Методики изучения самопознания в детском возрасте Изучение развития образа себя у младенца
- •Изучение проявления чувства гордости за собственные достижения у детей 3 лет
- •Изучение отношения ребенка к себе в период кризиса 3 лет
- •Изучение уровня притязаний детей в разных видах деятельности
- •Изучение самооценки детей в разных видах деятельности
- •Изучение самооценки и морального поведения
- •Изучение сформированности образа «я» и самооценки дошкольника
- •Изучение осознания мотивационных предпочтений
- •Изучение осознания дошкольниками своих качеств (методика «Контур человека»)
- •Упражнения на развитИе самопознания в детском возрасте
- •«Я и мое тело»
- •1. «Путаница»
- •2. «Медвежата»
- •3. «Насос и мяч»
- •4. «Походки»
- •Я и мой язык
- •1. Беседа «Как можно общаться без слов»
- •2. «Иностранец»
- •3. «Через стекло»
- •4. «Изобрази сказку»
- •Я и мои эмоции
- •1. «Мимическая гимнастика»
- •2. «Угадай-ка!»
- •3. «Рисуем эмоции пальцами»
- •4. Беседа «Способы повышения настроения»
- •2. «Составь рассказ»
- •3. «Слушаем себя»
- •4. «Рисуем себя»
- •Я и другие
- •1. «Биография по фото»
- •2. «Поводырь»
- •3. Проигрывание ситуаций
- •4. «Прорви круг»
- •Я и моя семья
- •1. «Домашний фотоальбом»
- •2. Беседа «Что значит любить родителей»
- •3. «Дочки-матери»
- •4. Разыгрывание ситуаций
- •2. Самопознание и саморазвитие в школьном возрасте
- •Психолого-педагогические технологии сопровождения самопознания и саморазвития школьника Технология саморазвития школьника г.К. Селевко
- •Технология саморазвития и самопознания школьника, разработанная на основе идей педагогики ненасилия (в.А. Ситаров, в.Г. Маралов, а.Г. Козлова)
- •Методики изучения самопознания и саморазвития в школьном возрасте Исследование самооценки младших школьников ( методика Дембо – Рубинштейна в модификации a.M. Прихожан)
- •Изучение самооценки личности подростка
- •Ход выполнения задания
- •Обработка результатов
- •Изучение самооценки личности старшеклассника
- •Ход выполнения задания
- •Обработка результатов
- •Методика незаконченных предложений
- •Исследование познавательных интересов школьников в связи с задачами профориентации («Карта интересов»)
- •Дифференциально-диагностический опросник (ддо)
- •Сфера профессиональных предпочтений учащихся (опросник йовайши)
- •Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности
- •1. Реалистичный тип
- •2. Интеллектуальный тип
- •3. Социальный тип
- •4. Конвенциальный тип
- •5. Предприимчивый тип
- •6. Артистический тип
- •Упражнения на самопознаниЕ и саморазвитие для школьного возраста
- •1. «Психологический автопортрет»
- •2. «Волшебные линейки»
- •3. «Волшебная рука»
- •4. «Прогноз погоды»
- •5. «Десять я»
- •6. «Мой портрет глазами группы»
- •7. «Без маски»
- •8. «Темп обучения»
- •9. «Шаги к успеху»
- •10. «Препятствия в учебе»
- •11. «Времена года»
- •12. «Карта будущего»
- •13. «Радуга»
- •14. «Волшебный мяч»
- •15. «Стрела жизни»
- •16. «Мой портрет в лучах солнца»
- •17. «Угадай профессию»
- •17. «Диалог о профессиях»
- •18. «Лучший мотив»
- •19. «Мечтатель, критик, реалист...»
- •20. «Ключи»
- •3. Самопознание и саморазвитие в зрелом возрасте
- •Методика исследования отношения к себе
- •Методика исследования самоотношения (с.Р. Пантилеев)
- •Оценка уровня притязаний (в. К. Гербачевский)
- •Опросник мотивации профессиональной деятельности
- •Психологическая технология актуализации рефлексивной позиции развивающегося профессионала (с.А. Минюрова)
- •Содержание практикума «я как развивающийся профессионал» Вводное занятие
- •Занятие №1 «я в профессии»
- •Занятие №2 «Ценности профессионального пути»
- •Занятие №3 «Мой профессиональный путь в меняющемся мире»
- •Занятие №4 «Мое будущее в профессии»
- •Занятие № 5 «Моя стратегия в профессии»
- •События
- •Каузоматрица
- •Использованная литература:
- •Список литературы
- •Психология самопознания и саморазвития
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
Использованная литература:
Деркунская, В.А. Личностно-профессиональное самопознание студента педагогического вуза: психолого-педагогический практикум [Текст] : учеб.-метод. пособие / В.А. Деркунская. – М. : Центр практического образования, 2007. – 128 с.
Клюева, Н.В., Касаткина, Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность [Текст] / Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 240 с.
Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.М. Митина, Ю.А. Кореляков, Г.В. Шавырина и др.; под ред. Л.М. Митиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.
Макарова, Л.Н. Технологии профессионально-творческого саморазвития учащихся [Текст] / Л.Н. Макарова, И.А. Шаршов. – М. : ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.
Маралов, В.Г. Основы самопознания и саморазвития [Текст] : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / В.Г. Маралов. – М. : Академия, 2004. – 256 с.
Минюрова, С. А. Психология саморазвития человека в профессии [Текст] : моногр. / С. А. Минюрова. – М.: Компания Спутник +, 2008. – 298 с.
Орлов, Ю.М. Восхождение к индивидуальности [Текст] : Кн. для учителя / Ю.М. Орлов. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии [Текст] / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербаческий и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Питер, 2007. – 560 с.
Ратанова, Т.А., Шляхта, Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности [Текст] : Учебное пособие. / Т.А. Ратанова, Н.Ф. Шляхта – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998. – 264 с.
Сарсенбаева, Б.И. Психология личностного и профессионального самосовершенствования будущих педагогов [Текст] : монография / Б.И. Сарсенбаева. – М. : Моск. психолого-социальный институт, 2005. – 176 с.
Урунтаева, Г.А., Афонькина, Ю.А. Практикум по детской психологии [Текст]: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Под ред. Г.А. Урунтаевой. – М.: Просвещение: Владос, 1995. – 291 с.
Учимся общаться с ребенком [Текст] : Руководство для воспитателя дет. сада / В.А. Петровский, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина и др. – М.: Просвещение, 1993. – 191 с.
Список литературы
Абульханова, К. А. Психология и сознание личности: Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности [Текст] / К. А. Абульханова. М.; Воронеж, 1999. 243 с.
Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни [Текст] / К. А. Абульханова - Славская. М., 1991. 301 с.
Ананьев, Б. Г. Психология и проблемы человекознания [Текст] : Избр. психол. тр. / Б. Г. Ананьев; под ред. А. А. Бодалева . М. ; Воронеж, 1996. 384 с.
Анцыферова, Л. И. Некоторые теоретические проблемы личности [Текст] /Л. И. Анцыферова // Психология личности: сб. ст. / сост. А. Б. Орлов; – М., 2001. – Вып. 192. С. 41 – 51. (Б-ка журн. «Вопр. психологии»).
Асмолов, А. Г. Психология личности [Текст] / А. Г. Асмолов. М., 1990. 367 с.
Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб., 2005. – 672 с.
Большой толковый психологический словарь [Текст] : в 2т. / пер. с англ. А. Ребера М., Аст. – 2000. – 560 с.
Большой энциклопедический словарь [Текст] / ред. А.М. Прохоров. М.: Норинт. – 2006. – 1456 с.
Брушлинский, А. В. Проблемы психологии субъекта [Текст] / А. В. Брушлинский. М., 1994. 109 с.
Дергачева, О. Е. Автономия и самодетерминация в психологии мотивации: теория Э. Деси и Р. Райана [Текст] / О. Е. Дергачева // Современная психология мотивации / под. ред. Д. А. Леонтьева. – М., 2002. – С. 103 – 121.
Деркунская, В.А. Личностно-профессиональное самопознание студента педагогического вуза: психолого-педагогический практикум. Учебно-методическое пособие [Текст] / В.А. Деркунская. – М., Центр практического образования, 2007. – 128 с.
Егорычева, И. Д. Самореализация как деятельность (к постановке проблемы) [Текст] /И. Д. Егорычева // Мир психологии. 2005. – № 3. – С. 11 – 32.
Знаков, В. В. Понимание как проблема психологии человеческого бытия [Текст] / В. В. Знаков // Психол. журн. 2000. – Т. 21, № 2. – С. 7 – 16.
Знаков, В. В. Психология субъекта: самопознание субъекта [Текст] / В. В. Знаков, Е. А. Павлюченко // Психол. журн. 2002. – Т. 23, № 1. – С. 31 – 41.
Знаков, В. В. Самопонимание субъеккта как огнитивная и экзистенциальная проблема [Текст] / В. В. Знаков // Психол. журн. 2005. – Т. 26, № 1. – С. 18 – 29.
Знаков, В. В. Самосознание, самопонимание и понимающее себя бытие [Текст] / В. В. Знаков // Методология и история психологии, 2007. – Т. 2, Выпуск 3, – С. 65 – 75.
Знаков, В.В. Психология понимания: Проблемы и перспективы [Текст] / В.В. Знаков. – М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. – 448 с.
Коростылева, Л.А. Психология самореализации личности: основные сферы жизнедеятельности [Текст] : дис. … д-ра психол. наук / Л.А. Коростылева. – Санкт-Петербург : [б. и.], 2003. – 416 с.
Кряхтунов, М.И. Психолого-педагогические условия профессионального саморазвития учителя [Текст] : дис. … д-ра пед. наук / М.И. Кряхтунов. – Москва: [б. и.], 2002. – 466 с.
Куликова, Л.Н. Проблемы саморазвития личности [Текст] / Л.Н. Куликова. – Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 1997. – 315с.
Кулюткин, Ю.Н. Психология обучения взрослых. [Текст] / Ю.Н. Кулюткин – М.: Просвещение, 1985. – 128 с.
Леонтьев, Д. А. Личность: человек в мире и мир в человеке [Текст] / Д. А. Леонтьев // Вопр. психологии. 1989. – № 3. С. 11 – 21.
Леонтьев, Д. А. Психология свободы : к постановке проблемы самодетерминации личности [Текст] / Д. А. Леонтьев // Психол. журн. 2000. – Т. 21, № 1. – С. 15 – 25.
Леонтьев, Д. А. Психология смысла : природа, строение и динамика смысловой реальности [Текст] / Д. А. Леонтьев. – М., 1999. – 487 с.
Леонтьев, Д. А. Самореализация и сущностные силы человека [Текст] / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом : гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. – М. , 1997. С. 156 – 175.
Макарова, Л.Н., Технологии профессионально-творческого саморазвития учащихся [Текст] / Л.Н. Макарова, И.А. Шаршов. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.
Мамардашвили, М.К. Философия и личность [Текст] / М.К. Мамардашвили // Общая психология. Сборник текстов. Под ред. В.В. Петухова. – М., 1988. – С.262-269.
Маралов, В.Г. Основы самопознания и саморазвития: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст] / В.Г. Маралов. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 256 с.
Минюрова, С.А. Психология саморазвития человека в профессии [Текст] : моногр. / С. А. Минюрова. – М. : Компания Спутник +, 2008. – 298 с.
Михайловская, Т.А. Творческое саморазвитие будущих учителей в процессе реализации компетентностно-ориентированного подхода. [Текст] : дис. … канд. пед. наук / Т.А. Михайловская. – Тольятти: [б. и.], 2003. – 275 с.
Новейший философский словарь [Текст] : 3-е изд., испр. – Минск, 2003. – 1280 с.
Попова, М.Г. Саморазвитие как условия формирования профессиональной направленности студентов педагогического колледжа. [Текст] : дис. … канд. пед. наук / М.Г. Попова. – Якутск: [б. и.], 2004. – 153 с.
Пригожин, И. Порядок из хаоса : Новый диалог человека с природой [Текст] / И. Пригожин, И. Стенгерс. – М., 1986. – 431 с.
Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – СПб., 1999. – 720 с.
Рубинштейн, С. Л. Человек и мир [Текст] / С. Л. Рубинштейн // Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973. – С. 255 – 385.
Сарсенбаева, Б.И. Психология личностного и профессионального самосовершенствования будущих педагогов: монография [Текст] / Б.И. Сарсенбаева. – М.: Изд-во Моск. психолого-социального института, 2005. – 176 с.
Семенов, И.Н., Степанов, С.Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности [Текст] / И.Н. Семенов, С.Ю. Степанов // Вопр. психологии. – 1983. – №2. – С.35-42.
Слободчиков, В. И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека : Развитие субъективной реальности в онтогенезе : Учеб. пособие для вузов [Текст] / В. И. Слободчаков, Е. И. Исаев. – М., 2000. – 416 с.
Слободчиков, В. И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе (психологические основы проектирования образования) [Текст] : автореф. дис… д-ра психол. наук / В. И. Слободчиков. – М., 1994. – 40 с.
Степин, B. C. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция [Текст] /В. С. Степин. – М., 2000. – 744 с.
Толочек, В.А. Стили деятельности: модель стилей с измененными условиями деятельности [Текст] / В.А. Толочек. – М., 1992. – 195 с.
Философский энциклопедический словарь. [Текст] / М., 1983, – С.763.
Хьелл, Л. Теории личности : основные положения, исследования и применение [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов : пер. с англ /Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб., 1997. – 608 с.
Цукерман, Г. А. Психология саморазвития [Текст] /Г. А. Цукерман, Б. М. Мастеров. – М., 1995. – 228 с.
Чирков, В. И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека [Текст] / В. И. Чирков // Вопр. психологии. 1996. – № 3. – С. 116 – 132.
Яголковский, С.Р. Психология креативности и инноваций [Текст] : учеб. пособие / С.Р. Яголковский ; Гос. ун-т – Высшая школа экономики. – М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. – 157 с.
Deci, E. A motivational approach to self: Integration in personality / [Text] E. Deci, R. Ryan // Perspectives on motivation / Lincoln, 1991. V. 38. P. 237 – 288.
Deci, E. The dynamics of self-determination in personality and development [Text] / E. Deci, R. Ryan // Self-related cognitions in anxiety and motivation / Hillsdale, 1986. – P. 171 – 194.
Harre, R. Personal being: a theory for individual psychology. [Text] / R. Harre. Oxford, 1983. – 299 p.
Harre, R. Social being: a theory for social psychology. [Text] / R. Harre. Oxford, 1979. – 438 p.
МИНЮРОВА Светлана Алигарьевна