Социальный партнёрский проект
Разработчики: Калмыкова Дарья,
Шнайдер Илья,
Левченко Елена,
Сопьяненко Алексей,
Прудникова Татьяна
Руководитель: Шершнева Е.Г.
заместитель директора
по воспитательной работе
Рыльск, 2015 ??????????????????????????
Направление проекта: пропаганда здорового образа жизни в тесном сотрудничестве «учитель-ученик-родитель».
Объект исследования: состояние физического здоровья обучающихся и их родителей.
Участники проекта: - родители обучающихся;
- обучающиеся 1-11 классов;
- педагогический коллектив;
- медицинский персонал;
- социальные партнеры (отдел по делам молодёжи, ФК и спорту Рыльского района, ДЮСШ).
Цели проекта:
Способствовать повышению знаний учащихся о здоровом образе жизни.
Содействовать формированию личной ответственности за собственное здоровье.
Донести до учащихся важность и значимость здорового образа жизни для человека.
Привлечение родителей к данной проблеме
Способствовать гармонизации детско-родительских отношений в процессе совместной деятельности
Задачи проекта:
Повышать интерес родителей и детей к занятиям спортом и укреплению здоровья.
Способствовать развитию творческой инициативы родителей.
Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи в совместной деятельности.
Вызывать радость от совместной деятельности
Формировать потребность в здоровом образе жизни.
Повышать авторитет родителей в глазах детей.
Методы исследования: анкетирование обучающихся, родителей, педагогов
Организация проектной деятельности: работа в группах
Продукты: информационно-методический материал для обучающихся и родителей по пропаганде ЗОЖ
Сфера применения: досуг молодёжи и родительской общественности
Необходимое оборудование: спортивный инвентарь (мячи, скакалки, ракетки, дартс, обручи, гимнастические маты, гимнастические скамьи)
Сроки реализации проекта: 2012-2015 год. ??????????????????????????
Содержание:
Актуальность темы.
Принципы проекта.
Функции структур, работающих в рамках проекта.
Этапы работы над проектом.
Конкретные ожидаемые результаты.
Постановка проблемы и обоснование необходимости проекта
По данным Всемирной Организации Здравоохранения, продолжительность жизни человека и состояние его здоровья на 60% определяет его образ жизни и система питания, на 15% — наследственность, еще 15% — экология и условия внешней среды, и лишь на 10% услуги здравоохранения. По результатам проведенного анкетирования не все учащиеся, их родители уделяют достаточно внимания своему здоровью и реально оценивают влияние вредных привычек на организм.
Проект предлагает решить проблему низкого уровня побуждений детей и взрослых к ведению здорового образа жизни, осознанный отказ от вредных привычек. Формирование понятий ценности здоровья, позволит повысить мотивацию школьников к ведению здорового образа жизни, и сделает возможным повышение эффективности здоровьесберегающей среды, способствуя формированию патриотизма, любви к своей Родине, сохранению традиций семьи. Многие факторы риска социально опасного поведения детей и подростков носят внутриличностный характер. Внешние обстоятельства выступают лишь как «запускающий» их механизм.
Было проведено анкетирование родителей, учащихся 1-11 классов (Приложение 1.1) показало, что 70% ребят часто болеют простудными заболеваниями. Причинами болезни назвали:
Недостаточное физическое воспитание ребенка в школе – 38%
родителей.
Недостаточное физическое воспитание в семье – 65% родителей.
Наследственность, предрасположенность – 80% родителей.
45% родителей на вопрос: «Занимаетесь ли Вы физкультурой и спортом совместно с детьми?» ответили «НЕТ»
Большинство опрошенных родителей не осознают значение факторов, влияющих на здоровье ребенка.
В связи с этим в школе очень важно эффективно организовать работу по сохранению и укреплению здоровья школьников при тесном взаимодействии учащихся, их сверстников, педагогов и родителей, активизировать формы работы по взаимодействию с семьей по формированию навыков ЗОЖ у детей, создавать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов.
Поэтому воспитание у несовершеннолетних готовности избежать приобщения к асоциальным формам поведения и общения невозможно без осознания ими необходимости осмысленного своего существования, формирования позитивных форм самосозидающей деятельности, пробуждения желания самосовершенствования, направленности на возможно полную самореализацию. Считается, что общественная тяга к здоровому образу жизни — знак социального оптимизма.
Реализация проекта «Беги вместе со мной!» позволит зарядить социальным оптимизмом обучающихся, родителей.