Ммммммммммммммммм

Модельдеу  әдісін қолданған кезде талдау схемасына қандай іс-әрекеттер кірмейді?=әрекет етуші тұлғалардың характеристикасы=Оқиғалар хронологиясы

Модельдеу әдістері=Ойын теориясының моделі=Жалпы қызмет көрсету теориясының моделі

Морфологиялық талдау  әдісін қолданған кезде талдау схемасына қандай іс-әрекеттер кірмейді?=Пайда болған идеяларды талдау=Пайда болған идеяларды бағалау

Мотивация  - бұл:=Жеке және ұйымның мақсаттарына жету үшін өзін және өзгелерді жұмыс жасауға итермелеу=Адамдарды еңбекке итермелеу әдісі

Мотивация анықтамасы:+ жеке немесе ұйым мақсаттарына жету үшін өзін және басқаларды ынталандыру процесі +бір бағыттағы мақсатқа жету үшін адамдардың белгілі бір дәрежеде жұмсаған ынта жігері, көрсеткен табандылығы және талпыну деңгейі немесе әркімнің өз мақсаттарына және ұйым мақсаттарына жету үшін өзін және өзгелерді қызметке тарту процесі+ адамдардың бойындағы мотивтерді қорғау арқылы оларға әсер ету процесі

Мотивация процесінің кезеңдері: + Қажеттілікті жою жолдарын іздеу +Қажеттіліктің пайда болуы +  Іс – әрекеттерді жүзеге асырғаны үшін сыйақы алу

Мотивация теориясында Портер-Лоулер моделі бойынша еңбек нәтижелерінің ауыспалылығы:Қол жеткізген сыйақылардың құндылығы.Нәтижелер мен сыйақылар.Жұмсалған күш-жігер.Жұмыс жағдайы. Қабілеттілік пен мінез-құлық.

Мотивация теориясындағы Портер – Лоулер моделі бойынша еңбек нәтижелерінің ауыспалылығы:А) жұмсалған күш – жігер

Мотивация теориясындағы Портер-Лоулер моделі бойынша еңбек нәтижелелерінің ауыспалылығы:А)еңбек процесінде өз бейнесін сезінуЕ)жұмсалған күш жігерF)қабілеттілік пен мінез құлық

Мотивация теориясындағы Портер-Лоулер моделі бойынша еңбек нәтижелерінің ауыспалдығы: +қабілеттілік пен мінез-құлық +еңбек процесінде өз бейнесін сезіну +жұмасалған күш-жігер Мотивация теориясының мазмұндылық бағытының өкілдері:)А. Маслоу, )Д. Макклелланд, )К. Альдерфер Мотивация теориясының мазмұндылық бағытының өкілдері:+ А. Маслоу + Д. Маккелланд + К. Альдерфер

Мотивация теориясындағы Портер-Лоулер моделі бойыншанәтижелерінің ауыспалылығы:кабілеттілік пен мінез-кұлык, жұмсалған күш-жігер

Мотивация теориясынын өкілі Ф.Герцбергтің гигиеналык факторларының кұрамы:фирма мен әкімшілік саясаты А)енбекақы

Мотивация теориясының өкілі М.Герцбергтің ынталандырушы факторларының құрамы:Қызмет барысындағы жоғарылау.Жетістік, табыс.Еңбек нәтижесін тану

Мотивация теориясының өкілі Ф. Герцбергтің гигиеналық факторларының құрамы: +еңбекақы + жұмыс жағдайы +фирма мен әкімшілік саясаты

Мотивация теориясының өкілі Ф. Герцбергтің гигиеналық факторының құрамы:Еңбек нәтижесін тану.Жұмыс жағдайы.Еңбекақы

Мотивация теориясының өкілі Ф. Герцбергтің ынталандырушы факторларының құрамы:+қызмет барысындағы жоғарылау+жетістік, табыс+еңбек нәтижесін тану+ жұмыс жағдайы

Мотивация теориясының өкілі Ф.Герцбергтің гигиеналық факторларының құрамы:A) жұмыс жағдайы B) еңбекақыF) фирма мен әкімшілік саясаты

Мотивация теориясының Портер-Лоулер моделі бойынша еңбек нәтижелерінің ауыспаулылығы: +Еңбек процесінде өз бейнесін сезіну+ Қабілеттілік мен мінез-құлық

Мотивация теориясының процессуалдық бағытының өкілдері: + С.Адамс + В.Врум + Э.Лок

Мотивация функция ретінде ...= Мотивация іс-әрекеттерге ішкі ынталандыру дайындау.=Циклдың барлық функцияларымен  өзара байланыста.

Мотивация функциясын жасауда шешімді қажет ететін сұрақтар=Қол астындағы қызметкерлердің қажеттілігі қандай=Жұмыспен қанағаттану деңгейін көтеру үшін не істеу керек

Мотивацияның басты мазмұндық теориялары қандай? =А.Маслоу=Ф.Герцбергтің;

Мотивацияның мазмұнды теориясының негізгі қалаушылар.=А. Маслау=Ф. Герцберг

Мотивацияның мазмұндық теориялары – бұл:+ МакКлеланд теориясы +Ф. Герцберг теориясы +Маслоудың қажеттіліктер теориясы

Мотивацияның мазмұндық теориясының авторлары:+Ф.Герцберг +Д. МакКлеланд +А. Маслоу

Мотивацияның процессуалды теориялары : + Әділеттілік теориясы  +Күту теориясы +Портер-Лоулер моделі

Мотивацияның процессуалды теориялары:)Портер-Лоулер моделі, )күту теориясы, )әділеттілік теориясы Мотивацияның іс жүргізу теориясына төмендегі көрсетілгендердің қайсысы жатады.= Үміттену теориясы=Әділеттілік теориясы

Мотивацияның іс-жүргізу теориясының негізі?= Үміттену теориясы=Әділеттілік теориясы

Міднет – бұл белгіленген мерзім арасында бекітілген тәсілмен орындалуы қажет:+ жұмыстар сериясы +қызметтер +жұмыстың бір бөлігі +жұмыстар жиынтығы

Міндет - бұл белгіленген мерзім арасында бекітілген тәсілмен орындалуы кажет:кызметтер

Міндет – бұл белгіленген мерзім арасында бекітілген тәсілмен орындалуы қажет:Қызметтер.Жұмыстар сериясы.Жұмыстың бір бөлігі

Міндет – бұл белгіленген мерзім арасында бекітілген тәсілмен орындалуы қажет:)жұмыстың бір бөлігі, )жұмыстар сериясы, )қызметтер Міндеттер дегеніміз – бұл: +алдын-ала бекітілген уақытта орындалатын жұмыстың бөлігі +алдын-ала бекітілген әдіспен орындалатын жұмыстың бөлігі  +әрбір қызметкердің лауазымына байланысты бекітілген тапсырма

Міндет-бұл белгіленген мерзім арасында бекітілген тәсілмен орындалуы қажет:Қызметтер, Жұмыстар сериясы

Міндеттер:В) алдын – ала бекітілген әдіспен орындалатын жұмыстың бөлігі

Міндеттер?+өз үлесін қосуы+үлкен табыс іздеуі+ ұйымда жұмыс істеу беделіне қызығуы Мотивацияның мазмұндылық теориялары-бұл: )Ф. Герцберг теориясы , )Маслоудың қажеттіліктер теориясы , )Макклелланд теориясы

Нақты арналымы бойынша келесі модеьдерді бөліп көрсетеді:=Бөлінген=ықтималды

Негізгі дағдылар, әдеттегі жағдайда шешім қабылдау=Процедуралар ережесіне жүгіну=Жағдайға дұрыс баға беру

Негізгі дағдылар, инновациялық деңгейде шешім қабылдау=Шығармашылық басқару=Стратегияны жоспарлау

Негізгі дағдылар, шешім қабылдаудағы бейімделу деңгейінде=Мәселені анықтау=Мүмкін қауіпті анықтау

Негізгі дағдылар, шешім қабылдаудағы қажетті қабілеттерді таңдау=Мақсатты қою=Қызметті жоспарлау

Негізгі жоспарлау функциясы: )ұйымдастыру.)Жоспарлау.) Бақылау ж/е үйлестіру.

Негізгі жоспарлау функциясы:Ұйымдастыру.Жоспарлау.Бақылау ж/е үйлестіру.

Негізгі ынталандыру процессуалдық теориялар:)Күту.)Шыншылдық. )Портер-Лоурер.

Негізгі ынталандыру процессуалдық теориялар:Күту.Шыншылдық.Портер – Лоурер.

Неоклассикалық мектеп өкілдерінің ұстанған негізгі қағидасы:+ ұйымдағы биресми топтардың рөлін анықтау, басқаруда психологиялық және әлеуметтік тәсілдерді қолдану+ еңбек өнімділігімен еңбекке қанағаттандыруды арттыруда тұлға ара қатынастарын қолдану+ ұйым қызметкерлерін адамның қатынастарымен мінез-құлық әрекетіне бейімдеп қалыптастыру

Неоклассикалық мектеп өкілдерінің ұстанған негізгі қағидасы:А)ұйымдағы биресми топтардың рөлін анықтау,басқаруда психологиялық және әлеуметтік тәсілдерді қолдануD)ұйым қызметкерлерін адамның қатынастарымен мінез-құлық әрекетіне бейімдеп қалыптастыру

НННННННННННННННННННН

Оң нығайтудың кемшіліктері=Ресурстардың тапшылығы=Фирманың саясатымен белгіленеді=Қажетті сыйақыны табу қиындығы

ООООООООООООООООООООО

Орта сатыдағы менеджерлер келесілерге жауапты: =ұйымның маңызды  бизнес-бірлігінің қызметіне

Орта сатыдағы менеджерлердің үлесі қысқарғанмен,  ұйымда олардың рөлі өсуіне келесілер мүмкіндік жасайды: =ақпараттың көлденең бағытта жылжуы

Орынды сенім арқылы ықпалдың кемшілігі:=Орынды сенім мәнсіз сенімге қарағанда тұрақсыздау болып келеді=Орынды сенім мәнсіз сенімге қарағанда баяу әсер етеді =Орынды сенімді құру ұзақ уақыт алады

Орынды сенім,  харизмза, дәстүр, қорқыныш, оң нығайту  арқылы ықпал келесінің инструменті емес:= мотивацияға негізделген биліктің=Ресми биліктің=ынталандыруға негізделген биліктің

Өзгерістерге қарсы болудың негізгі себептері=Белгісіздік=шығындарды сезіну=өзгерістер жақсыға әкелмейді деген сенім

Өзінің алғашқы мағынасында – грек тілінен аударғанда «жүйе» сөзі: +  Бір бүтін тұтастық  + Бөліктерден тұрады +  Көптеген элементтерден тұрады

Өзінің алғашқы мағынасында – грек тілінен аударғанда «жүйе» сөзі:Көптеген элементтерден құралады.Бөліктерден тұрады.Бір бүтін тұтастық