- •4. Діагностична анкета для визначення стану методичної підготовки вчителя………………………………………………………………………………….. 9
- •6.Діагностична картка підвищення рівня методичної грамотності педагога…12
- •План впровадження результатів діагностування у внутрішкільну методичну роботу
- •«Педагогічне діагностування, як запорука забезпечення якісної організації та планування методичної роботи в освітніх закладах»
- •1. Опитувальник щодо планування педагогічної роботи на 20___ - 20___ навчальний рік
- •2. Діагностичний опитувальник педагога щодо рівня організації навчально-виховного процесу
- •3. Аналіз мотивації діяльності педагогів
- •4. Діагностична анкета для визначення стану методичної підготовки вчителя
- •5. Діагностична карта педагога
- •6. Діагностична картка підвищення рівня методичної грамотності педагога
- •7. Опитувальник щодо рівня вивчення методичної майстерності педагога
- •8. Технологічна готовність вчителя до проектної діяльності
- •9. Діагностика сформованості проектувальних умінь вчителя
- •10. Опитувальник щодо організації навчально-виховної діяльності вчителя
- •11. Педагогічна самооцінка діяльності педагога
- •12. Опитувальник: «Психолого-педагогічна культура вчителя»
- •13. Анкетування: «Готовність вчителя до інноваційної діяльності»
- •«Застосування психологічних діагностичних методик для вивчення окремих характерологічних особливостей педагогічних працівників»
- •1. Тест«Стан вашої нервової системи»
- •2. Методика «Особистісний опитувальник» (г. Айзенк, адаптований о.Г. Шмєльовим)
- •3. Опитувальник оцінки рівня психологічної, фізіологічної і професійної дезадаптації о.Н. Родіної
- •4. Експрес-діагностика організаторських здібностей
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •5. Тест на визначення творчого потенціалу особистості
- •6. Методика "12 тварин" (б. К. Пашнєва)
- •7. Тест «Ціннісні орієнтації працівників» (м.Рокич)
- •8. Визначення психологічного клімату в організації
- •9. Методика діагностики особистості на мотивацію до успіху т. Елерса
- •10. Діагностика стратегій розв’язання конфліктних ситуацій д. Джонсона і ф. Джонсона
- •Підрахунок кількості набраних балів
- •11. Тест по визначенню готовності педагогів до нового навчального року
- •Результати по геометричних фігурах:
- •Результати за кольором:
- •12. Опитувальник: «Самооцінка професійних якостей педагога»
- •13. Чи комунікабельний педагог з батьками
- •Список використаної літератури
10. Опитувальник щодо організації навчально-виховної діяльності вчителя
Мета:вивчення рівня фахової компетентності педагога.
Референтна група: вчителі із педагогічним стажем роботи від 0 до 35 років і більше.
Термін проведення: грудень.
Бланк опитувальника:
Прізвище, ім’я, по батькові ___________________________
Фах ______________________________________________
№ п/п |
Назва діяльності |
Здійснюється |
||
Успішно |
Задовільно |
Потребує допомоги |
||
1 |
Розвиток загальних компетенцій учнів |
|
|
|
2 |
Знання типів і структури уроків |
|
|
|
3 |
Комплексне планування мети і завдань уроків, відповідно до сучасних вимог |
|
|
|
4 |
Актуалізація опорних знань учнів |
|
|
|
5 |
Мотивація навчальної діяльності |
|
|
|
6 |
Формування і розвиток навиків пізнавальної діяльності учнів, навичок самостійного оволодіння знаннями |
|
|
|
7 |
Узагальнення і систематизація навчальних компетенцій учнів |
|
|
|
8 |
Здійснення інтегративних зв’язків |
|
|
|
9 |
Диференційований і індивідуальний підхід до учнів |
|
|
|
10 |
Реалізація особистісно-орієнтовного навчання як основи нових педагогічних систем навчання |
|
|
|
11 |
Організація колективних форм навчальної діяльності |
|
|
|
12 |
Володіння методикою проведення різних форм тематичної атестації навчальних досягнень учнів. |
|
|
|
13 |
Використання методів самоаналізу взаємоконтролю |
|
|
|
14 |
Сприяння самореалізації особистості учня |
|
|
|
15 |
Використання ТЗН, наочності |
|
|
|
16 |
Використання методів розвиваючого навчання |
|
|
|
17 |
Інформаційна насиченість уроку, зв’язок з життям |
|
|
|
18 |
Врахування вікових та психологічних особливостей учнів |
|
|
|
19 |
Виховні компоненти уроку |
|
|
|
20 |
Позакласна робота з предмета |
|
|
|