- •1.1.Какие слова не являются понятиями?
- •3.Выявите логическую форму следующих высказываний.
- •4.Установите вид индукции в приведенных примерах.
- •5.В каких отношениях находятся следующие пары суждений
- •Вариант 2
- •5. Установите распределенность терминов в следующих суждениях. Запишите схему суждения.
- •8. Определите, какой метод научной индукции применяется в следующих рассуждениях.
- •1.Из группы нижеприведенных понятий выделите пустые, единичные и общие понятия.
- •3.В данных атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат, связку. Укажите кванторное слово, если оно есть. Запишите схему суждения.
- •7.Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными данные пары суждений.
- •8.Укажите тезис и аргументы доказательства. Определите форму доказательства тезиса.
- •2. Определите вид суждения, приведите схемы атрибутивных суждений.
- •3.Выразите комбинированные сложные суждения в явной логической форме, приведите их символическую запись.
- •7. С действием каких основных формально-логических законов связаны следующие высказывания.
- •1.Из приведенных ниже понятий выделите относительные и безотносительные.
- •2.Установите отношения между понятиями в каждой совокупности и изобразите их с помощью круговых схем.
- •7.Сделайте вывод из посылок. Определите термины силлогизма, фигуру и модус. С помощью правил силлогизма установите, следует ли вывод необходимостью.
- •Вариант 6
- •1.Из перечисленных ниже понятий выделите положительные и отрицательные.
- •2. Проверьте правильность определения понятия. Какие ошибки допущены в неправильных определениях.
- •3.4. Некоторые предприятия не являются рентабельными.
- •4. В непосредственном дедуктивном умозаключении сделайте вывод путем обращения.
- •6. Установите, могут ли быть одновременно ложными следующие суждения.
- •7.Правильно ли сделаны выводы в следующих индуктивных умозаключениях, и если нет, то какие логические ошибки допущены.
- •8.Правильны ли приведенные ниже доказательства, и если нет, то укажите характер ошибки.
- •Вариант 7
- •3. Укажите, в каких задачах произведено деление понятий, а в каких – расчленение целого на части.
- •7. Укажите, требования каких формально-логических законов нарушены и в чем суть нарушения.
- •Вариант 8
- •1.Какие признаки являются существенными для перечисленных предметов.
- •2. В приведенных ниже определениях понятий укажите ошибки, если они есть.
- •3. Из каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждение, учитывая в каждом случае распределенность терминов.
- •5. Сделайте вывод, установите фигуру и модус силлогизма, и определите, следует ли вывод необходимость.
- •Задание 9
- •1.Какие из перечисленных понятий являются абстрактными?
- •4. Из каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждения, учитывая в каждом случае распределенность терминов.
- •6.Проверьте правильность обращения в непосредственном дедуктивном умозаключении. Если обращение неправильно, сделайте правильный вывод.
- •Вариант 10
- •1.Установите, какие суждения имеют одинаковую логическую структуру.
- •4.Среди указанных суждений выделите атрибутивные, реляционные и экзистенциальные.
- •5. Установите распределенность терминов в следующих суждениях и изобразите отношения между термина суждения с помощью круговых схем.
- •8. Установите, выполняется ли требование закона достаточного основания в следующих примерах.
- •Вариант 11
- •3. Укажите вид суждения в объединенной классификации (а.Е.О.I).
- •Вариант 12
- •1.Укажите понятие, обладающее наибольшим объемом.
- •4. Придумайте сложные суждения, которые соответствовали бы следующим схемам.
- •Вариант 13
- •1.Из группы нижеприведенных понятий выделите соотносительные и безотносительные понятия.
- •3.В данных атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат, связку. Укажите кванторное слово, если оно есть. Запишите схему суждения.
- •7.Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными данные пары суждений.
- •8. Установите вид и структуру доказательства.
- •Вариант 14
- •1.Установите, какие суждения имеют одинаковую логическую структуру.
- •2. Для указанных ниже понятий подберите понятия, находящиеся с ними в отношениях, соподчинения, противоположности, противоречия.
- •4.Среди указанных суждений выделите атрибутивные, реляционные и экзистенциальные.
- •5. Установите распределенность терминов в следующих суждениях и изобразите отношения между термина суждения с помощью круговых схем.
- •8. Установите, выполняется ли требование закона достаточного основания в следующих примерах.
- •Вариант 15.
- •1.Из приведенных понятий выделите абстрактные и конкретные.
- •2. Установите отношения между следующими понятиями. Изобразите отношения с помощью круговых схем.
- •3. Какие из приведенных ниже предложений являются суждениями. Определите вид выделенных вами суждений.
- •5. Установите распределенность терминов в следующих суждениях. Запишите схему суждения.
- •5.2. Ни один человек не должен страдать за правду.
- •8. Определите, какой метод научной индукции применяется в следующих рассуждениях.
- •Вариант 16
- •1.Из приведенных ниже понятий выделите относительные и безотносительные.
- •2.Установите отношения между понятиями в каждой совокупности и изобразите их с помощью круговых схем.
- •Вариант 17
- •1.Из перечисленных ниже понятий выделите положительные и отрицательные.
- •2. Проверьте правильность определения понятия. Какие ошибки допущены в неправильных определениях.
- •3.4. Некоторые предприятия не являются рентабельными.
- •4. В непосредственном дедуктивном умозаключении сделайте вывод путем логической операции обращения.
- •6. Установите, могут ли быть одновременно ложными следующие суждения.
- •7.Правильно ли сделаны выводы в следующих индуктивных умозаключениях, и если нет, то какие логические ошибки допущены.
- •8.Правильны ли приведенные ниже доказательства, и если нет, то укажите характер ошибки.
- •Вариант 18
- •3. Укажите, в каких задачах произведено деление понятий, а в каких – расчленение целого на части.
- •7. Укажите, требования каких формально-логических законов нарушены и в чем суть нарушения.
- •1.Какие из перечисленных понятий являются абстрактными?
- •2.Обобщите следующие группы понятий.
- •4. Из каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждения, учитывая в каждом случае распределенность терминов.
- •6.Проверьте правильность обращения в непосредственном дедуктивном умозаключении.Если обращение неправильно, сделайте правильный вывод.
- •6.2 .Некоторые студенты нашей группы являются неуспевающими.
- •7. Установите вид условного умозаключения, сделайте вывод и запишите символическую схему.
- •Вариант 20
- •1.Установите, какие суждения имеют одинаковую логическую структуру.
- •4.Среди указанных суждений выделите атрибутивные, реляционные и экзистенциальные.
- •5. Установите распределенность терминов в следующих суждениях и изобразите отношения между термина суждения с помощью круговых схем.
- •8. Установите, выполняется ли требование закона достаточного основания в следующих примерах.
Вариант 20
1.Установите, какие суждения имеют одинаковую логическую структуру.
1.1.Рим – вечный город. 1.2. Все судьи имеют юридическое образование.
1.3.Некоторые травы являются лечебными. 1.4. Среди студентов есть лентяи.1.5. Мексика – родина кактусов. 1.6.Всяк сверчок знай свой шесток.
2. Для указанных ниже понятий подберите понятия, находящиеся с ними в отношениях равнозначности, подчинения, пересечения.
Жена. Студент. Четырехугольник. Спутник Земли. Музыкальное произведение. Юрист.
3.Укажите вид определения понятия: номинальное, реальное, явное, неявное.
3.1. Концерн – форма монополистического объединения с очень высоким уровнем концентрации и централизации каптала и производства.
3.2. Цилиндр – геометрическое тело, образованное вращением прямоугольника вокруг своей оси.
3.3. « Экология» в переводе с греческого языка означает «общий дом».
3.4. К полимерам принадлежат такие вещества, молекулы которых состоят из повторяющихся звеньев, а число таких звеньев велико и неопределимо.
4.Среди указанных суждений выделите атрибутивные, реляционные и экзистенциальные.
4.1. Государственное регулирование несовместимо с рынком.4.2. Говорящий много часто ошибается.4.3.Через любые две точки можно провести прямую и только одну. 4.4. Есть такие места, куда не ступала нога человека.
4.5. Среди студентов, к сожалению, встречаются бездельники.
5. Установите распределенность терминов в следующих суждениях и изобразите отношения между термина суждения с помощью круговых схем.
5.1.Волк овце не товарищ.
5. 2. На всякого мудреца довольно простоты.
5.3. Все сделки, соответствующие требованиям закона, являются действительными.
5.4. Некоторые спортсмены не являются мастерами спорта.
6. Создайте суждения, которые соответствовали бы следующим схемам.
6.1. P → Q; 6.2. ( PΛQ )→ R; 6.3. ( PVQ) → R.
7. В условной посылке данных умозаключений укажите основание и следствие, сделайте вывод, постройте его схему.
7.1. Обмен жилого помещения не допускается, если он носит корыстный или фиктивный характер. Данный обмен носит фиктивный характер. Следовательно…
7.2.Судья не может участвовать в рассмотрении дела, если он участвовал в данном деле в качестве эксперта. Судья Петров может участвовать в рассмотрении дела. Следовательно…
7.3.Если я задержусь у друзей на даче, то я опоздаю на последнюю электричку и она уйдет без меня. Я опоздал на последнюю электричку и она ушла без меня. Следовательно…
8. Установите, выполняется ли требование закона достаточного основания в следующих примерах.
8.1. Петров стал хуже учиться после того, как стал заниматься в секции легкой атлетики. Значит, именно они и стали причиной плохой успеваемости Петрова.
8.2.На одной из контрольных работ Сидоров не справился с решением задач. После этого, преподаватель сделал вывод, что Сидоров вообще не знает математики.
7.3.Поляков изучает высшую математику, так как он студент экономического вуза, а в экономических вузах все студенты изучают математику.