Вариант 18

1.Выразите следующие описательные имена одним словом-термином.

1.1.«особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента»;

1.2. «условное имя автора или артиста, которое заменяет его настоящее имя»;

1.3. «наука о собаках»;

1.4. «необходимая, устойчивая, существенная, повторяющаяся связь между явлениями»;

2. Определите отношения между следующими группами понятий и изобразите их с помощью круговых схем.

2.1. Дом – этаж – квартира - чердак.

2.2. Юрист – адвокат –мужчина –русский.

2.3. Вежливость – приветливость –нахальство, невежливость.

3. Укажите, в каких задачах произведено деление понятий, а в каких – расчленение целого на части.

3.1. Формами рационального мышления являются понятие, суждение, умозаключение.

3.2. Сутки – это утро, день, вечер, ночь.

3.3. Понятия бывают пустые и непустые.

3.4. Монография включает разделы, главы и параграфы.

3.5. Атомы делятся на электроны, протоны и нейтроны.

4. Дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения: А, Е, I, О.

4.1.Ряд приговоров суда являются оправдательными.

4.2. Некоторые европейские государства являются членами НАТО.

4.3. На всякого мудреца хватает простоты.

4.4. Ни один человек не живет два века.

4.5. Из-за неточности в документах некоторые сделки не признаны действительными.

5. Выразите сложные комбинированные суждения в явной логической форме, приведите их символическую запись.

5.1. «Если у вас нет собаки, ее не отравит сосед, и с другом не будет драки, если у вас друга нет».

5.2. «Прозрачный лес один чернее,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит». (А. С. Пушкин).

6. Сделайте вывод из посылок, определите фигуру и модус силлогизма. С помощью общих правил силлогизма установите, следует ли вывод с необходимостью.

6.1. Ни один ребенок не любит насилия.

Я не люблю насилия.

Следовательно,

6.2. Некоторые преступники имеют высшее образование.

Ни один студент не имеет высшее образования.

Следовательно

7. Укажите, требования каких формально-логических законов нарушены и в чем суть нарушения.

7.1. «Императрица Мария Федоровна спросила у графа Платова, который сказал ей, что он со своим близким приятелем ездил в Царское село: «Что вы там делали – гуляли?». «Нет, государыня, - ответил Платов, - большой-то гульбы не было, а так бутылочки по три на брата осушили».

7.2. Как только я на что-то решусь, мною сразу овладевает нерешительность.

7.3. «Если вам нужно срочно увеличить вашу семью, наш фотограф сделает это моментально» (объявление в фотоателье).

8. Определите, какие ошибки допущены в следующих доказательствах.

8.1. «Эй, старуха, ты торгуешь тухлыми яйцами! – говорит покупательница торговке. «Что? – кричит та. – Мои яйца тухлые? Ты! Да не твоего ли отца вши в канаве заели, не твоя ли мать с французами кутила, не твоя ли бабка сдохла в богадельне! Тебе ли о яйцах судить».

8.2. Пальто – слово, а так как пальто греет, то можно сделать вывод о том, что некоторые слова греют.

8.3. «Миссис Маунтин была уверена, что госпожа Эсмонд и мистер Вашингтон сочетаются браком. Она знала, что мистер Вашингтон собирается жениться, была убеждена, что столь практичный молодой человек будет подыскивать себе богатую невесту. Госпожа Эсмонд была сущей пигалицей – менее пят фунтов росту на самых высоких каблуках и с самой высокой прической, а мистер Вашингтон был ростом в добрых шесть футов и два дюйма и широкоплеч. Высокие же и широкоплечи мужчины, по мнению госпожи Маунтин, всегда женятся на пигалицах; откуда следовало, что мистер Вашингтон обязательно должен иметь виды на госпожу Эсмонд». (Теккерей У).

ВАРИАНТ 19