- •Элективный курс «итоговое сочинение по направлениям 2016 – 2017 учебного года»
- •1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
- •Основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучающихся
- •2. Содержание элективного курса.
- •Табличное представление календарно - тематического планирования.
- •IIполугодие–19 часов
- •Приложение№ 1 Характеристика приемов и методов, применяемых на занятиях элективного курса
- •Ход занятия
- •2) Когда? (информация с сайта Сочинение 11. Рф)
- •3) Зачем?
- •II. Различение понятий тема - проблема - тезис.
- •I. И вновь вопросы...
- •Вопрос 1: в какой форме могут быть сформулированы темы сочинения?
- •Вопрос 2: Как выбрать тему сочинения?
- •Алгоритм рассуждения
- •Вопрос 3: Что делать дальше? Алгоритм работы над сочинением
- •Вопрос 4: Как начать сочинение4?
- •Вопрос 5: Сколько тезисов может быть в итоговом сочинении?
- •Вопрос 6: о чём писать в аргументации?
- •Вопрос 7: Какова соотнесённость частей сочинения?
- •Занятие4
- •Ход занятия
- •I. Учимся завершать итоговое сочинение
- •Вопрос 8: Как закончить сочинение? Несколько правил завершения итогового сочинения
- •Вопрос 9: Как соединить все части сочинения?
- •II. Практическая работа в группах
- •1) «Проба пера»
- •2) Проверка написанных учениками вступлений7
- •Занятия 5-6
- •Ход занятия
- •I. Проверка домашнего задания. Редактирование домашних сочинений9
- •Сочинение № 111
- •Сочинение № 2
- •Сочинение № 3
- •Сочинение № 4
- •II.Домашнее задание
- •1. Напишите сочинение на одну из предложенных тем:
- •2. Запишите пословицы о чести и бесчестии.
- •Проба пера (ученические сочинения без учительской правки) Для редактирования
- •Занятие 7
- •Ход занятия
- •I. Прогнозирование, основанное на видении направления «Честь и бесчестие»...
- •Фразеологизмы
- •II. Работа над темой сочинения «Торгуя честью, не разбогатеешь» (ф.М.Достоевский)
- •III. Домашнее задание
- •2) Выберите одну из них для написания сочинения
- •5) Оформите свой материал в таблицу
- •Литературные аргументы
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Самостоятельная работа над сочинением
- •III. Домашнее задание
- •Проба пера
- •Занятие10
- •Ход занятия
- •I. Анализ тематического направления 3.
- •II. Обсуждение предложенных тем (поиск ключевых слов, подбор литературного материала)
- •1) Подчеркните ключевое слово (слова) в каждой теме;
- •2) Выпишите темы, в которых утверждается победа над собой. Подберите к ним литературные аргументы
- •2) Подбор литературного материала к каждой группе тем
- •III Домашнее задание
- •I¸Работа над одной из тем «Согласны ли Вы с утверждением ф.М.Достоевского «Если хочешь победить весь мир, победи самого себя»?
- •I I. Проверка домашнего задания
- •IV. Домашнее задание
- •Занятия 13 - 14
- •Ход занятий
- •I. Анализ предложенных накануне тем сочинения (см. Выше) и подборка литературного материала
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Написание сочинения
- •Алгоритм работы над сочинением:
- •1. Неумение выявить ключевые слова темы
- •2. Непонимание терминов и понятий в формулировке темы
- •3. Неумение определить главную мысль сочинения
- •4. Ошибки в подборе литературного материала
- •5. Неумение определить основные смысловые части сочинения и их содержание (составление плана)
- •6. Непродуманность структуры и композиции работы при написании сочинения на черновике
- •7. Ошибки в процессе редактирования, переписывания и проверки сочинения
Занятие10
Тема: Тематическое направление 3 «Победа и поражение». Отбор литературного материала. Подготовка к домашнему сочинению.
Ход занятия
I. Анализ тематического направления 3.
Прием «Вершина»
На доске или у каждого в тетради нарисована скала с извилистой горной дорогой, ведущей от глубокой пропасти («поражение») к вершине («победа»). Точкой нужно отметить то место горы, на которой находится герой рассматриваемого произведения. Можно расположить на скале целую систему персонажей романа.
Можно попросить отметить свое положение на скале относительно героя.
Андрей Болконский (Л.Н.Толстой «Война и мир»).
Сотников и Рыбак (В.Быков «Сотников»).
Родион Раскольников (Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»).
Лена Бессольцева и одноклассники (Б. Железников «Чучело»).
Алексей Мересьев (Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»)
Владимир Дубровский (А.С.Пушкин «Дубровский»)
II. Обсуждение предложенных тем (поиск ключевых слов, подбор литературного материала)
Задание 1:
1) Подчеркните ключевое слово (слова) в каждой теме;
2) Выпишите темы, в которых утверждается победа над собой. Подберите к ним литературные аргументы
Темы:
1. Согласны ли Вы с утверждением Ф.М.Достоевского «Если хочешь победить весь мир, победи самого себя»?
2. Согласны ли Вы с утверждением У.Фолкнера «Я верю, что человек не только вытерпит всё – человек победит!»
3. Каждый ли человек может преодолеть самого себя?
4. Все победы начинаются с победы над самим собой.
5. Как вы понимаете смысл высказывания Станислава Ежи Леца, польского поэта и философа «Человек победит. Человека»?
6. Так ли важно – преодоление себя?
7. Как вы понимаете смысл высказывания Майка Рейда «Для поражения есть тысяча причин, но ни одного оправдания».
8. Человека можно уничтожить, но его нельзя победить. (Эрнест Хемингуэй)
9. Как вы понимаете смысл высказывания Ольги Муравьевой «Поражение и победа одинаковы на вкус. У поражения - вкус слез. У победы - вкус пота»
10. Достоинства любви раздуты,
Забыт объем ее вреда:
В любви победы - на минуты,
А пораженья - навсегда! (Лев Красоткин)
11. Героизм начинается с победы над самим собой. (Леонид Сухоруков)
12. Победа в войне – заслуга народа.
13. И у нас, ребята, будут наши победы. Главное, чтобы они были не с оружием в руках. (Ю. Никулин)
14. Не бойся смерти, тогда наверное победишь. Двум смертям не бывать, а одной не миновать. (Александр Суворов)
15. Успех в войне решают два фактора: ружье нового образца и школьный учитель (Отто Бисмарк)
16. Чем больше трудностей в борьбе, Тем и победа будет краше. (Лопе де Вега)
17. Мы русские и потому победим. (А.Суворов)
18. Нет ничего радостнее победы. (Цицерон)
2) Подбор литературного материала к каждой группе тем
Номер темы |
Победа над собой Литературный материал |
|
1. Алексей Мересьев, герой «Повести о настоящем человеке» Бориса Полевого 2. Обломов, герой романа А.Н.Гончарова «Обломов» (контраргумент: кратковременная победа, а потом – опять сон...) 3. Лирический герой стихотворения Сергея Казакова, священника (см. дальше) 4. Кирилл, герой рассказа «На скамейке, над обрывом» Юлии Вознесенской (см. дальше) |
