М ІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧУВАННЯ ТА ТОРГІВЛІ

Кафедра міжнародної економіки

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО ПРОХОДЖЕННЯ

ТРЕНІНГУ З МІЖНАРОДНОЇ ЕКОНОМІКИ

для студентів за напрямом підготовки

6.030503 «Міжнародна економіка»

денної та заочної форми навчання

Харків 2015

Рекомендовано кафедрою

міжнародної економіки ХДУХТ,

протокол №7 від «18» січня 2015 р.

Схвалено навчально-методичною комісією економічного факультету ХДУХТ,

протокол № 5 від «31» січня 2015 р.

Схвалено Радою економічного факультету ХДУХТ,

протокол № 5 від «26» січня 2015 р.

Рецензенти: к.е.н., проф. ВЛАСОВА Н.О.

К.Е.Н., проф. Тютюнникова с.В.

ЗМІСТ

ВСТУП	4
1. Мета та завдання тренінгу	6
2. Організація та керівництво тренінгом	7
3. Інформаційне та програмне забезпечення тренінгу	8
4. Тематичний план тренінгу	8
5. Підготовка до проходження тренінгу	11
6. Основні завдання за темами тренінгу	12
7. Додаткові завдання з тренінгу	48
8. Оформлення звіту з тренінгу	49
9. Презентація звіту з тренінгу	53
10. Порядок поточного та підсумкового оцінювання практичних навичок студентів з тренінгу	55
11. Рекомендована література до виконання завдань з тренінгу	60
ДОДАТКИ	63
ДОДАТОК А – Групи країн за рівнем доходу на душу населення у дол. США	63
ДОДАТОК Б – Групи країн за рівнем заборгованості	63
ДОДАТОК В – Система показників Світового банку щодо дослідження рівня розвитку країни	64
ДОДАТОК Г – Групи країн за рівнем доходів та рівнем заборгованості згідно з класифікацією Світового банку	66
ДОДАТОК Д – Адреси сайтів статистичної інформації окремих країн	81
ДОДАТОК Е – Показники аналізу зовнішньоекономічної діяльності країни	83
ДОДАТОК Ж – Оформлення титульного аркушу звіту	84

ВСТУП

На сьогодні, глобалізація, як якісно нова стадія інтернаціоналізації господарського життя виступає всеосяжною тенденцією розвитку сучасного світу. Матеріальну основу цього процесу становить новий технологічний засіб виробництва.

Помітним результатом глобалізації та впливу новітніх технологій є зміна характеру праці: вона стає більш творчою та плідною. Цей аспект розвитку економіки вимагає відповідного рівня підготовки кваліфікованого фахівця та повної зміни навчального процесу.

Оскільки у Європі університетська освіта відокремлена від практичного навчання на виробництвах і від присвоєння кваліфікації майбутнім фахівцям, то у зв’язку з переходом на європейські стандарти освіти під час реформування вищої освіти в Україні значна увага приділяється питанням щодо проведення практичної підготовки студентів в університетах.

Важливим чинником, який впливає на якість практичної підготовки в умовах реформування вищої освіти, є постійний творчий пошук передового досвіду з цих питань.

Відповідно до "Державного стандарту освіти" в Україні обов'язковим елементом освітньо-професійної підготовки студентів навчальних закладів усіх рівнів акредитації є практична підготовка, найважливішою складовою якої є проведення тренінгів.

Практична підготовка студентів передбачає безперервність і послідовність її проведення для отримання потрібного та достатнього обсягу практичних знань і умінь відповідно до різних кваліфікаційних рівнів: бакалавр-спеціаліст. Під час проходження тренінгу з міжнародної економіки студент повинен опанувати систему умінь розв'язувати типові ситуації та вирішувати практичні задачі, які притаманні діяльності економіста відповідно до посади, що може обійняти бакалавр і спеціаліст з міжнародної економіки. Практична підготовка має сприяти глибшому засвоєнню студентами дисциплін, що вивчалися, спонукає ґрунтовно вивчати законодавчі акти з питань економічних відносин, спеціальні наукові видання, у яких розглядаються окремі питання цих відносин за умов ринкової економіки.

Проходження тренінгу з міжнародної економіки підвищує рівень підготовки бакалаврів, є основою для наступних видів навчальної роботи (курсових, дипломних робіт, складання іспитів), а також полегшує адаптацію до самостійної практичної діяльності.

Згідно з варіативним компонентом освітньо-кваліфікаційної характеристики економіста з фаху "Міжнародна економіка", підготовка бакалавра зорієнтована на одержання студентами лише базового кваліфікаційного рівня з міжнародної економіки. Ця спрямованість позначається на організації практичної підготовки бакалавра за професійним спрямуванням, оскільки тренінг з міжнародної економіки є передумовою формування навичок і ознайомлення з виконанням функцій фахової та керівної роботи.

Велике значення під час проходження тренінгу з міжнародної економіки приділяється вмінням студентів самостійно збирати інформацію, аналізувати її, робити необхідні розрахунки, розробляти таблиці, використовувати різноманітні методи планування і прогнозування господарської діяльності країн і т. ін.

Під час проходження тренінгу з міжнародної економіки студентам необхідно опанувати систему вмінь вирішувати практичні типові завдання відповідного рівня кваліфікації.

Тренінг з міжнародної економіки передбачає розв'язування студентами комплексного завдання, яке включає всі етапи економічної роботи: від моменту формування вхідної інформації до моменту завершення економічних розрахунків складанням обґрунтованих висновків.

Студенти послідовно виконують комплексне завдання, яке включає аналіз характеристики геополітичного положення, наявності ресурсів, економічного і науково-технічного потенціалу визначеної країни, визначення особливостей розвитку міжнародної економіки країни на сучасному етапі та певних форм міжнародної економіки щодо обраної країни. Виконання завдання ґрунтується на аналізі макроекономічних показників розвитку країни.

Тренінг з міжнародної економіки проводиться на базі навчальних лабораторій, методичних кабінетів, комп'ютерних класів, навчально-обчислювального центру.

Керівництво тренінгом з міжнародної економіки здійснюють викладачі випускової кафедри, на яких покладено забезпечення студентів робочими місцями у комп'ютерних класах, завданнями, індивідуальною інформаційною базою та методичними рекомендаціями з розв'язання завдань.

Протягом проходження тренінгу з міжнародної економіки студентами під час виконання завдань під керівництвом викладача складається звіт. На останньому занятті проводиться презентація отриманих у ході виконання завдань результатів.

Оцінювання знань студентів з тренінгу з міжнародної економіки проходить у формі поточного модульного контролю набутих навичок під час проведення: двох його модулів за 100 бальною системою оцінювання.