VII. Матеріали методичного забезпечення заняття

1. Матеріали контролю для підготовчого етапу.

А) питання:

1. Які залози внутрішньої секреції ви знаєте та яке їх фізіологічне значення?

2. Яка класифікация гормонів за біологічною дією вам відома?

3. Які ви знаєте механізми дії гормонів?

4. Як працює гіпоталамо-гіпофізарна система? Що таке рілізинг-гормони?

5. Які гормони виділяє гіпофіз та яке їх фізіологічне значення?

6. Які гормони гормони виділяє щитоподібна залоза, їх функції в організмі?

7. Які гормони гормони виділяє при щитоподібна залоза, їх фізіологічне значення?

8. Яку будову мають надниркові залози? Які гормони синтезує кожна речовина наднир­кової залози, їх фізіологічне значення?

9. Які гормони статевих залоз вам відомі, їх фізіологічне значення?

10. Які особливості будови та функції підшлункової залози ви знаєте? Який меха­нізм дії гормонів інсуліну та глюкагону на вуглеводний обмін?

Б) тестовий контроль:

1. Укажіть, в яких залозах виробляються наведені гормони. У відповіді сумістіть цифрові індекси з буквеними:

1. Щитоподібна залоза. А.Тимозини, тимопоетини.

2. Тимус. Б. Мелатонін.

3. Надниркова залоза. В. Інсулін, глюкагон, соматостатин.

4. Епіфіз.

5. Паращитоподібні залози. Г.Андрогени, естрогени.

6. Підшлункова залоза. Д. Еритропоетини, ренін.

7. Нирка. Е. Тироксин, трийодотиронін, кальцитонін.

8. Сім'яник.

9. Плацента. Є. Кортикостероїди, андрогени,

10..Яєчник. адреналін,

норадреналін.

Ж. Естрогени, прогестерони.

З. Паратиреоїдний гормон

2. Матеріали контролю основного етапу заняття.

А)відпрацювання навичок:

1. Зображати схеми дії різних гормонів на клітині-мішені, схеми регуляції секреції гормонів ендокринними залозами;

2. Аналізувати роль гормонів у регуляції адаптації організму, їхню протистресову дію.

3. Розв`язувати ситуаційні задачі.

Б) вирішення ситуаційних задач:

Завданя 1. Хворий з дитинства відстає в рості та розвитку, загальмований, необхідно підвищене харчування. Шкіра набрякла, пастозна. Укажіть, про зниження функціональної активності якої залози свідчить такий стан хворого. Поясніть, з чим пов'язаний розвиток описаної патології.

Завдання 2. У хворого 43 років раптово почали збільшуватися кисті рук, стопи, ніс, губи, язик, надбровні дуги та нижня щелепа. Поясніть, симптомом ураження якої ендокринної залози можуть бути дані явища.

Завдання 3. Хворого постійно мучає спрага, часте сечовиділен­ня, він різко схуд. Укажіть, про патологію якої залози свідчить наведена картина захворювання і в чому полягає сутність сечовис­наження.

Завдання 4. Поясніть, з чим пов'язані патологічні прояви клі­максу і чому вони зникають при введенні чоловічих і жіночих статевих гормонів.

3. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.

А. Алгоритми (структурно – логічні схеми, таблиці, інструкції до ПЗ, орієнтовні карти)

ІНСТРУКЦІЯ № 12

ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

З ФІЗІОЛОГІЇ ЛЮДИНИ

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ : 512 010101

ТЕМА: Фізіологія ендокринної системи

ОСНАЩЕННЯ: таблиці, планшети, схеми

КОНКРЕТНІ ЦІЛІ:

Знати:

10. Структурно-функціональна організація ендокринної системи.

11. Ендокринні залози, їхні гормони та значення.

12. Основні механізми дії гормонів. Регуляція секреції гормонів.

13. Механізм взаємодії ендокринних залоз.

14. Гіпотоламо-гіпофізарна система. Роль ліберинів і статинів.

15. Аденогіпофіз, його гормони, механізм впливу.

16. Щитоподібна залоза, її гормони та вплив на обмін речовин.

17. Прищитоподібні залози, їхні гормони та функції.

18. Ендокринна функція підшлункової залози.

Вміти:

3. Пояснювати фізіологічні механізми впливу гормонів на організм і забезпечення ними різних функцій, а також механізм взаємодії гормонів центральних і периферійних ендокринних залоз.

4. Дослідити вплив інсуліну, проаналізувати результати досліду.

Практичні навички:

• уміти малювати схеми дії різних гормонів на клітині-мішені, схеми регуляції секреції гормонів ендокринними залозами;

• уміти аналізувати роль гормонів у регуляції адаптації організму, їхню протистрессову дію.