6.2. Функциональное зонирование помещений

Функциональное зонирование помещений детских учреждений проводится в соответствии с особенностями учебно-развивающих, развлекательных и релаксационных процессов средовых комплексов.

6.2.1. Дошкольные учреждения

Каждая возрастная группа детского сада (яслей) должна размещаться в помещениях групповой ячейки, состоящей из раздевальни, групповой, спальни, туалетной и буфетной. В раздевальнях следует предусматривать шкафы с сушкой детской одежды.

В детских дошкольных учреждениях общего типа площадь следует принимать из расчета на 1 место: групповой в ясельных группах - 2,5 м², в дошкольных группах - 2 м²; площадь спальни в ясельных группах - 1,8 м², в дошкольных группах - 2 м².

В специализированных дошкольных учреждениях площадь помещения групповой следует принимать из расчета на 1 место - 3,3 м², спальни - 2,4 м². В составе групповых помещений должна также размещаться комната для специальных занятий площадью 18 м², оборудование которой следует производить в зависимости от профиля учреждения:

класс для занятий детей с нарушением слуха, интеллекта и опорно-двигательного аппарата;

кабинет тифлопедагога для слабовидящих детей;

плеопто-ортоптическая комната для детей с косоглазием и амблиопией;

кабинет логопеда для детей с нарушением речи.

Буфетная должна быть площадью не менее 3 м² и размещаться смежно с групповой.

В детских дошкольных учреждениях общего типа площадь туалетных следует принимать из расчета на 1 место: в ясельных группах - 0,8 м², в дошкольных группах - 0,65 м²; в специализированных дошкольных учреждениях - 1 м² на 1 место.

Туалетные следует проектировать как единое помещение, состоящее из зон умывальной и уборной. В зоне умывальной должны размещаться детские умывальники и душевой поддон, имеющий подход с трех сторон.

В зоне уборной должны размещаться в закрывающихся без запора кабинах детские унитазы и в закрывающейся кабине - унитаз для взрослых. Размер детской кабины в плане 0,8 x 0,75 м, между кабинами следует предусматривать экран высотой 1,2 м (от пола), не доходящий до пола на 0,15 м. Ширина прохода между входом в кабину и противоположной стеной (при отсутствии на ней санитарных приборов) должна быть не менее 1 м. Слив (видуар) должен устанавливаться без кабины.

Спальня. В дошкольных учреждениях спальни оборудуются в группах детей до 3 лет кроватями с переменной высотой ложа и четырехсторонним ограждением; в группах детей старше 3 лет — детскими кроватями размером 140х60 см. Кровати должны быть расставлены так, чтобы не затруднять подход к ним. Минимальное расстояние между кроватями должно быть 0,5 м.

Спальни могут быть оборудованы встроенными откидными или выкатными кроватями и шкафами для постельного белья. Спальня – это место, помогающее ребенку расслабиться и отдохнуть, здесь не должно быть ни навязчивых, возбуждающих внимание рисунков, ни ярких и вызывающих цветов, ни лишних вещей.

Помещение групповой включает:

игровую зону (в зависимости от возраста детей она оснащается игровым оборудованием, мебелью для хранения игрушек, здесь используется ковровое покрытие);

зону занятий, где дети рисуют, лепят, участвуют в развивающих программах (здесь должна быть удобная мебель для этих видов деятельности);

зону приема пищи (в средних и старших группах дети принимают участие в процессах накрывания и уборки посуды со столов, развивая бытовые навыки, чаще всего для зон занятий и приема пищи используются одни и те же столы и стулья).

В групповых помещениях примерно 1/3 площади занята мебелью. Поэтому наиболее удобно оборудование, которое легко трансформируется в зависимости от происходящих в нем функциональных процессов. Согласно нормам ВСН, для зданий дошкольных учреждений следует, как правило, предусматривать встроенную мебель: ленточные столы под окнами и шкафы для пособий художественной и методической литературы. Игровая трансформируется то в учебную часть, то в столовую. Столики должны быть удобны и для работы с обучающим материалом, и для сервировки обеда.

Игровая должна способствовать развитию, концентрации внимания малыша, активной работе сознания. В игровой может быть несколько секторов: учебная, игровая и физической разгрузки.

Сложность дизайна интерьера детского сада состоит в том, что нужно продумать не только соответствие санитарным нормам выбранных отделочных материалов, мебели, но и образовательную, воспитательную и эстетическую направленность среды.

В зданиях детских дошкольных учреждений следует предусматривать залы для музыкальных и гимнастических занятий.

В детских дошкольных учреждениях общего типа площадь зала для музыкальных занятий следует принимать из расчета на 1 место в дошкольной группе - 2 м², площадь зала для гимнастических занятий - 3 м² при вместимости учреждений до 150 мест и 4 м² - свыше 150 мест.

В специализированных дошкольных учреждениях площадь зала для музыкальных занятий следует принимать из расчета на 1 место - 4 м², площадь зала для гимнастических занятий - 5 м².

Крытые бассейны для детей дошкольного возраста следует проектировать с ванной шириной 6 м, длиной 10 - 12,5 м в виде отдельно стоящих зданий на 1500 детей в дошкольных учреждениях; в комплексах детских дошкольных учреждений с числом детей дошкольного возраста не менее 500.

В состав помещений бассейна должны входить: зал с ванной, 2 раздевальные с душевыми и туалетом, комната тренера, комната медсестры, лаборатория анализа воды, узел управления, технические помещения, связанные с обслуживанием бассейна.

В бассейне с ванной шириной 6 м, длиной 10 - 12,5 м следует предусматривать зал для разминки площадью 60 м² с кладовой спортинвентаря площадью 6 м².

Спортивные залы. В детских учреждениях предусмотрен широкий набор физкультурного оборудования: гимнастическая стенка, лестница приставная, лоток для скольжения, доска ребристая, доска наклонная, бревно, стойка для прыжков, стойка для игровых пособий, мишень для метания в цель, кольцеброс, башня для лазания, мостик-качалка, мостик, скамья гимнастическая, дуга для лазания, кубы и др.