6.1.2. Возрастные группы

Для каждого возраста характерны особые параметры развития ребенка. Это касается как психических особенностей, так и физических. Психические особенности связаны с восприятием цвета, формы, фактур. Физические – со строением тела ребенка, его ростом, подвижностью, особенностями движения. Для того чтобы создать комфортное и безопасное детское пространство, важно учитывать все особенности ребенка.

Интерьеры для детей от 2 до 6 лет. В эту группу входят интерьеры детских садов и детских дошкольных образовательных учреждений. Такие интерьеры имеют свою особую эргономику, цветовое решение, мебельное наполнение и материалы. Они должны быть безопасны, стимулировать развитие малыша и положительно влиять на его здоровье. Например, известно, что в младшем возрасте дети лучше всего воспринимают яркие открытые цвета, такие как красный, пурпурный, розовый, оранжевый, отвергают темные, серые цвета и плохо различают мягкие пастельные оттенки.

Интерьеры для детей от 7 до 12 лет. В эту группу входят интерьеры школ, учебных заведений дополнительного образования (такие, как кружковые помещения дворцов творчества молодежи, специализированных школ, спортивных школ и т.д.). В этом возрасте ребенок играет в подвижные игры, много времени посвящает учебе, чтению, спорту. Поэтому интерьеры должны отличаться широкой функциональностью, подходить для активного и пассивного времяпровождения, учебы, игр, спортивных занятий и общения.

Интерьеры для детей от 13 до 16 лет. В переходном возрасте возрастает потребность ребенка в общении со сверстниками, в активной социальной жизни, а также в уединении от взрослых и необходимости личного пространства. Пропорции ребенка меняются, он все больше становится похож на взрослого человека, поэтому мебель и оборудование должны меняться вместе с изменениями, происходящими с телом подростка, чтобы соответствовать эргономическим требованиям. Очень важным аспектом выбора интерьера и мебели становится так называемая «модность», т.е. актуальность и современность.

6.1.3. Стилистическая направленность интерьера

Стилистика среды - совокупность художественных качеств, достигаемая целостностью приёмов композиции, применяемых материалов, технологий, свойственных определённым историческим стилям или современным стилистическим направлениям.

Детский интерьер и мебель могут быть оформлены в подходящих для этого стилистиках: функционализм; хай-тек (рис.6.1); конструктивизм; деконструктивизм (рис.6.2); минимализм (рис.6.3), авангардизм; экспрессионизм, поп-арт (рис.6.4).

Рис.6.1. Интерьер кабинета химии в гимназии г. Томска в стиле хай-тек. Система школьного оборудования SCALA [31].

Рис.6.2. Деконструктивизм в интерьере детского сада «Sjotorget Kindergarten», Стокгольм [17].

Рис.6.3. Минимализм в интерьере учебного помещения школа «Панта Рей» в Амстелвене, Нидерланды, дизайн Д. Янсен и Й. Dellensen [46].

Рис.6.4. Интерьер детского клуба в Барвихе в стилистике поп-арт (арх. Д. Овчаров, Б. Воскобойников, М. Ахременкова).