- •Наталии Львовны Мальцевой
- •Часть I.
- •Восприятие
- •Как познавательный
- •Процесс
- •Жизненные понятия и поле смысла
- •Часть II.
- •Каузальное тело и каузальный План Бытия
- •Буддхиальное тело и Буддхиальный План Бытия
- •Нирваническое тело и нирванический План Бытия
- •Первые отслежки при приеме информации
- •Восприятие Импульса
- •Осознание Импульса
- •«Требую»
- •«Прошу»
- •«Надеюсь»
- •«Уверен»
- •М етод перехода от одного состояния к другому
- •Восприятие - переживание -принятие опыта
- •О назывании
- •Схемы поведения
- •Страдание и наслаждение
- •Часть III.
- •Восприятие
- •Человека
- •Вход в восприятие или настройка
- •Восприятие и внимание
- •Восходящий поток: уровни внимания
- •Нисходящий поток: восприятие
- •Особенности различных уровней восприятия
- •1. «Младенец»
- •2. «Ребенок»
- •3. «Подросток»
- •4. «Юноша»
- •5. «Взрослый»
- •6. «Старец»
- •Виды восприятия
- •Связь видов восприятия с планетами
- •3. Уровень
- •7.Уровень
- •5.Уровень
- •4. Уровень
- •1.Уровень
- •2.Уровень
- •6.Уровень
- •Искажения восприятия
- •Самоунижение - 1-й уровень
- •Жадность - 3-й уровень
- •Жадные должны признать:
- •Нетерпеливость - 5-й уровень
- •Расточительство - 6-й уровень
- •Упрямство - 7-й уровень
- •Искажение уровней восприятия
- •1. Уровень «Младенца»
- •2. Уровень «Детей»
- •4. Уровень «Юноши»
- •5. Уровень «Взрослых»
- •6. Уровень «Старца»
- •Влияние искажений на здоровье
- •Часть IV.
- •3. Исследуются пространственные ощущения боли:
- •Смерть, процесс умирания
- •Ближняя и дальняя перспектива
- •О желаниях
- •Письмо себе в будущее
- •Магическая история
- •Часть V. Взаимодействия человека
- •Как человек работает сам с собой
- •Как разговаривать с человеком
- •Помощь другому человеку
- •Ученик и учеба
- •Тибетская притча о совершенном Учителе
- •Притча, рассказанная Анной Григорьевной
- •Еще одна притча об обучении
- •Об отношениях
- •Часть I. Восприятие как познавательный процесс 31
- •Часть IV. Восприятие человеком жизни 203
- •Часть V. Взаимодействия человека 243
5. Уровень «Взрослых»
Из-за сложности «юношеского» уровня сюда мало кто попадает. Здесь излечиваются раны за один раз - стоит лишь обратить на них внимание.
«Взрослый» должен научиться жить для Промысла Божьего. Он уже ищет Бога в себе. Видит причину, начинает анализировать ситуацию, видеть Промысел Божий, вернее его проявление в рациональном мире. Легко видит настоящее, оценивает прошлое, предвидит будущее.
Взрослый должен научиться усваивать полученные знания, видеть в них структуру. Человек должен чувствовать, ЧТО он может усвоить, а ЧТО - нет, и не браться за невыполнимое. «Взрослый» не имеет лишних сведений, он судит обо всем четко и ясно.
Вплоть до пятого уровня человек вынужден сочетать игру с серьезностью, пока не научится серьезной игре и легкой серьезности. Должно быть и то, и другое. Если человек слишком играет - это поверхностный человек, легкомысленный. Если слишком серьезен, то, глубокие воды психики поднимаются, и человек углубляется тогда в себя слишком сильно. В результате он начинает все воспринимать очень серьезно, во всем видеть знак.
Прохождение уровня: В рациональном мире у человека не должно быть проблем. Пройдя этот этап, человек приобретает зрелость. И в жизни тоже - человек уже видит свою задачу, свое предназначение.
Ошибки «взрослых». Первая ошибка «взрослого» - неусвоение знаний. Любое знание имеет вес и является силой, а неусвоенное знание становится чуждым для человека и начнет его разрушать. Вывод: если что-то не усвоено, лучше дальше не спешить. Человек сам формирует свой мир, и при спешке цельным он не будет.
Тенденция общаться только с избранными и теми, кто выше. Живые люди любого уровня несут вам радость и нечто новое. Должна быть готовность к общению. Не бывает так, чтобы все люди, как один, были неинтересны, а если это так, то где-то есть брезгливость, легкое презрение. Пока нет живого интереса к людям, никакого разговора о Пути духовном быть не может.
Еще ошибка - чувство своей личной исключительности.
И как результат этих ошибок возникает прельщение Мастерством, своей исключительностью - и тогда все! - человек выпадает из жизни: жизнь может закончиться аварией, когда ради спасения духа, тело уничтожается.
Искажения
Самоунижение. Неуверенность в собственных силах, неспособность к лидерству. Считают себя недостаточно умными, чтобы излагать свои мысли, идеи, принять ответственность.
Покорность. Выражается в обидах на Промысел Божий, но открыто это не проявляется.
Жадность. Выражается в приобретении знаний, но усваивают их поверхностно. Желание знать больше не дает узнать ничего. Должна быть мера в информации, которой вы обладаете, иначе начнется погоня за ней. Не всегда есть смысл набирать информацию.
Высокомерие. Обычно не могут отследить высокомерие и пытаются обмануть самих себя. Отношение к людям - брезгливое, но скрывают это и одновременно обвиняют себя в этом. Притворяются открытыми даже перед самим собой. Пока человек с этим не справится - свое место в Мире не найдет и не обретет точку опоры. Это не дает возможности пройти взрослый уровень и закрепиться в нем.
Нетерпеливость. Главное искажение уровня. Спотыкаются на том, что принимают процесс завершённым раньше времени. Например, если знакомство - считают судьбой; только прочитали - считают, что усвоили; примут ученика раньше его готовности и перегрузят его.
Здесь идут последние доработки чувства меры, чувства такта и плавности движений.
Расточительство. Легкое разочарование в необходимости жить на Земле. Разочарование в своем пути.
Упрямство. Если человек разочарован в своем пути, начинается внутренняя тирания, человек толкает «вперед» себя насильно. Это встречается часто и проявляется в неумении изменить планы относительно самого себя. Со снятием искажения человек переходит на «старческий» уровень.
