3. «Подросток»

«Подросток» учится жить для дела, для развития своих способностей и талантов.

Мир «подростки» делят на «Я» и «Ты».

Сравнивают себя с другими в отношении своих возможностей. Пытаются доказать, что они лучше, любым доступным способом. «Подростки» желают выделиться, обособиться.

Авторитетов для них не существует, сами являются главным авторитетом. Окружающих пытаются подчинить. Жизнь воспринимают как соревнование. «Подростку» нужна борьба. Лозунг их: «Жизнь есть борьба». Хотят быть первыми и в других людях видят либо соперников, либо соратников (спутников).

Ценности здесь иные, чем у «детей». «Подростки» - хозяева материального плана, они диктуют правила. Взрослые «подростки» стремятся к власти.

Человек, у которого нет возможностей, ценностей в жизни, определенных правил, их раздражает. Считают, что если человек чего-то не добился в жизни, в социуме, в материальном положении, то он жизнь свою прожил зря. Они всё время сравнивают себя с другими людьми именно в отношении возможностей.

Очень большое счастье, если человек знает как что-то делать. Ему предоставляется возможность делать, и ничто не мешает. Вот так определяется настоящий хозяин - главное, чтобы была возможность работы и чтобы никто не мешал. И вот он уже у жизни просит: дайте мне возможность реализации, дайте мне какое-то дело. Человек испытывает радость от самой возможности раскрытия в работе. Это уже признак состоятельности.

Бывает, «подростки» становятся трудоголиками, работают до изнеможения. Человек на этом уровне нарабатывает мастерство, у него есть цель, и он умеет быть ответственным.

«Подросток» поднимается над мастерством, но недалеко. Ему нужна перспектива, хотя и короткая. Ему нужна власть. «Подростку» мало просто вас контролировать, он хочет контролировать ваши возможности. Он хочет, чтобы вы от него зависели. Все это происходит на фоне эмоций. Контролирует свои эмоции, но потакает своим желаниям.

Ищет средства и методы: методы управления жизнью, методы организации. Считает, что всё в этом мире достигается трудом, всё можно просчитать, организовать. Опасность в том. что он может полностью перейти на рациональный образ жизни, тем более что до поры до времени это получается хорошо - на период, пока человек осваивает данный уровень восприятия.

Человек, который умеет жить для дела, очень быстро наращивает силу. Его привлекают какие-то техники и силовые методы, но давать ему это, не указывая на духовный источник, нельзя и опасно, потому что он будет применять их. как средство для утверждения в материальном плане.

Духовный рост. «Подросток» Бога воспринимает на равных. Богу дает обещания, пытаются договориться с Ним. Воспринимает Его как партнера по делам, начинает заниматься благотворительностью.

Человек ощущает, что его что-то ведёт, есть цель. «Подросток» - наиболее опасен для тайных знаний. Он очень часто не умеет обращаться с Тайной.

Основной мотив. Учится принимать Дары и учится проявлять благодарность. Люди больше всего на этом запинаются. У людей привязка к земному, и им кажется, что выше этого ничего быть не может.

Вид внимания. Пытается сконцентрироваться. Точность - его идеал. Стремится придать направление точке зрения.

Восприятие времени. Способен разглядеть отдаленную перспективу, выгоду. Отслеживает связь ситуаций. Видит не разрозненные события, а их последовательность во времени. Но со временем у них есть проблемы. Считает время ограниченным, считает что его может не хватить, что время можно потерять, упустить, что его необходимо экономить. Понимание времени у него грубое и практическое.

Состояние. Контролирует свои эмоции, на лице они не написаны, но явно написана на лице ожидаемая и желаемая перспектива. Умеет хитрить и «быть дипломатичным», но выдают глаза.

Речь. Монолог, может вести связную речь, но не может долго держать одну тему, скачет с одной темы на другую. Он всегда говорит зачем-то, для чего-то, то есть очень конкретно, поэтому голос жестковатый, сухой. То направление, в котором «подросток» будет идти, слышится в его голосе и интонации, даже если говорит о другом. На самом деле ничто другое его не интересует. Человек выше уровнем видит, что за ласковым и тактичным разговором стоит мотив поведения «подростка» - ему что-то от вас надо, и он всё время думает, как бы повернуть разговор в нужное русло. Когда дело касается его задачи - возбуждается.

Лицо «подростка» подобно маске. Лицо и поза точно показывают состояние, и, пока он не выскажется, позы не изменит. Если пытаешься его игнорировать, «подросток» «намекнёт» ещё раз. «Подростка» ничто не воодушевит, кроме ЗАДАЧИ. Скорее он сойдется с другими «подростками», чем с «детьми». Умеет просчитать варианты и найти компромисс.

Взгляд. Смотрит прямо в глаза собеседнику, чтобы оказать давление. Взгляд прямой, жесткий, «плоский». От его взгляда отворачивается всё в Мире - и люди, и звери, и цветы, ибо он взглядом разрушает, бьет.

Отношение к еде. Любит попробовать новое. Еда должна быть не столько вкусной, сколько престижной (определенная красота, дороговизна) и желательно, чтоб что-нибудь эдакое, редкое. Важно, как еда выглядит. Часто хочет чего-то непривычного, но сам не зная чего.

Отношение к своему здоровью и телу. Жёсткое отношение к самому себе. Может пожертвовать своим здоровьем ради дела или престижа. Тело для него инструмент достижения желания. Готов на экстремальные методы лечения.

Отношение к смерти. И старость, и смерть воспринимает как проигрыш. Смерть ему не нравится. «Умирать, так с музыкой». Возникает паника в делах - как бы до смерти всё успеть.