- •Тема 1. Із літератури реалізму ( 18 год.)
- •Загальна характеристика розвитку культури та літ-ри хіх ст. Реалізм як напрям у світовій літературі. Роль художньої літератури у культурному та суспільному житті хіх ст.
- •Життєвий і творчий шлях ф.Стендаля. Роман «Червоне і чорне», поєднання в ньому соціально-політичного й психологічного аспектів. Гостра критика режиму Реставрації
- •Конфлікт головного героя Жульєна Сореля з суспільством як сюжетний стрижень роману. Внутрішня драма героя як наслідок цього конфлікту
- •Жіночі образи роману. Психологізм творчості Стендаля. Багатозначність назви роману
- •Розвиток усного зв’язного мовлення. О. Де Бальзак. Повість «Гобсек». Зіставлення образів Фанні Мальво й Анастазі де Ресто
- •Класна робота Позакласне читання. Історія кохання маленької феї. (Роман ш. Бронте «Джейн Ейр»)
Розвиток усного зв’язного мовлення. О. Де Бальзак. Повість «Гобсек». Зіставлення образів Фанні Мальво й Анастазі де Ресто
Порівняльна характеристика героїнь
Фанні Мальво |
Основні характеристики образу |
Анастазі де Ресто |
Мабуть, донька фермера |
Походження |
Можливо, із заможної родини |
Швачка |
Соціальне положення |
Графиня, аристократка |
Незаміжня на початку твору, а потім — дружина адвоката |
Сімейний статус |
Заміжня. Дружина багатого землевласника, графа |
Молода дівчина, граціозна голівка, свіже личко, привітний вигляд, каштанове волосся, блакитні, чисті, як кришталь, очі |
Портрет |
Прекрасна жінка з чорним волоссям, що вибивалося густими кучерями з-під косинки; ніжна шкіра, очі її блищали |
Мила, ніжна, наївна, щира, охайна, віруюча, працелюбна, мрійлива |
Риси вдачі |
Жадібна до грошей, цинічна, хитра, непорядна |
Стала гарною дружиною |
Справи життя |
Розорила своїх дітей. Хоча потім спокутувала цей гріх: присвятила себе дітям, дала їм чудове виховання й освіту |
Класна робота Позакласне читання. Історія кохання маленької феї. (Роман ш. Бронте «Джейн Ейр»)
Шарлотта Бронте біографія коротко Шарлотта Бронте народилася 21 квітня 1816 в Західному Йоркширі і була третьою дитиною (а їх було шестеро— Мері, Елізабет, Шарлотта, Патрік Бренуелл, Емілі і Енн) в сім’ї священнослужителя англіканської церкви. Рано втративши матір, в дитинстві вона пережила багато горя, страждаючи від суворого та фанатичного батькового характеру.
У 1824 році Шарлотту разом з трьома сестрами батько віддав в безкоштовний сирітський притулок для дітей духовенства, але через рік змушений був забрати: притулок вразила епідемія тифу.
Вимушена працювати гувернанткою, багато років Шарлотта мріяла відкрити свій пансіон для дівчаток. Накопичивши невелику суму, разом із сестрою Емілією вона поїхала до Брюсселя. Отримавши гарну освіту і блискуче опанувавши французькою мовою, дівчата повернулися до Англії, але створити свій навчальний заклад їм не вдалося не одразу через відсутність коштів і зв’язків. Відкритий пансіон біля кладовища не набув популярності, цьому не допомогли ні педагогічна майстерність сестер Бронте, ні досвід, ні знання французької мови, ні отримана за кордоном освіта.
Літературна обдарованість Шарлотти Бронте виявилася рано, але шлях до визнання виявився для неї довгим і болісним.
Лише в 1846 році сестрам Бронте вдалося видати збірку своїх віршів, але успіх принесли Шарлотті не вірші, а роман «Джен Ейр», що вийшов в 1847 році.
Шарлотта вийшла заміж в червні 1854 року. У січні 1855 стан її здоров’я різко погіршився через вагітність
Шарлотта померла 31 березня 1855 у віці 38 років.
Джерело: http://dovidka.biz.ua/sharlotta-bronte-biografiya-skorocheno/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua
Анкета роману Ш.Бронте «Джейн Ейр»
Автор Шарлотта Бронте
Країна Англія
Назва твору «Джейн Ейр»
Дата написання 1847
Жанр соціально-психологічний роман виховання
Художній метод – класичний реалізм
Тема твору – життя та поневіряння бідної дівчини Джен Ейр, історія її боротьби за свою гідність на тлі зображення різних прошарків суспільства.
Ідея твору - Ідея рівності людей, право жінки на власний життєвий вибір (емансипація)
Мета твору – зобразити пагубність та жорстокість методів виховання англійського суспільства; положення жінки у суспільстві
Ідейно-художній центр роману – образ Джейн Ейр
Конфлікти роману - моральний - між різними методами виховання; етичний – тема кохання; соціальний – бідність і багатство
Проблеми твору – проблема виховання; проблема вибору життєвого шляху; проблема кохання і пристрасті; проблема щастя; проблема гуманістичного служіння людям
Засіб художнього зображення – елементи романтизму, готичного роману
Принцип побудови оповіді – історія життєвого шляху Джейн у: 1) місіс Рід; 2) ловудській школі: 3) замку Рочестера 4) родині Риверсів та повернення до Рочестера
Композиція: кожна частина має свою композицію
У місіс Рід
експозиція – сирота Джейн в сім’ї місіс Рід
зав’язка – суперечка з Джоном Рід
кульмінація – у червоній кімнаті та хвороба Джейн
розв'язка – прощання з тіткою Рід
У ловудській школі
експозиція – опис ловудської школи, її звичаїв
зав’язка – покарання Джейн за «брехню»
розвиток дії – дружба з Елен Бернс та міс Темпл
кульмінація – смерть Елен Бернс
розв'язка – робота учителькою в школі
У замку Рочестера
експозиція – знайомство з міс Ферфакс та Аделією
зав’язка – знайомство з Рочестером
розвиток подій – пробудження почуттів Джейн
- бал у замку Рочестера
- смерть місіс Рід
- таємниця замку Рочестера
- освідчення Рочестера
кульмінація – відкриття таємниці Рочестера
розв'язка – втеча Джейн
У родині Ріверсів
експозиція - поневіряння Джейн
зав’язка – притулок у сім’ї Ріверсів
розвиток дій – робота у сільській школі
- пропозиція Сен-Джона
- спадок Джейн
кульмінація
– голос
Рочестера
розв'язка – повернення до Рочестера. Щасливий шлюб
.
