19

МЕТОДИЧНА В ДНЗ (в групах дітей раннього віку)

( Для студентів, які не працюють в групах дітей раннього віку) (за умови подання довідки, завіреної печаткою днз, що студент постійно працює на групі дітей дошкільного віку)

МЕТА: Поглиблення знань студентів з дитячої психології, дошкільної педагогіки, фахових методик дошкільного виховання, оволодіння практикантами сучасними методами та формами організації навчально-виховного процесу в групах дітей раннього віку, формування професійних умінь, необхідних для догляду, розвитку, навчання і виховання дітей раннього віку, виховання відповідального ставлення до професійної діяльності, потреби постійно поповнювати власні знання та творчо застосовувати їх на практиці.

Завдання практики:

• застосовувати знання з дисциплін «Дитяча психологія», «Дошкільна педагогіка», «Анатомія і фізіологія дітей», «Гігієна та педіатрія», із фахових методик у навчально-виховній роботі з дітьми раннього віку;

• формувати вміння визначати мету навчання і виховання дітей, планувати зміст роботи, цілеспрямовано відбирати форми, методи і прийоми організації навчально-виховного процесу в групах раннього віку; передбачати результати педагогічного впливу;

• самостійно проводити освітню і виховну роботу з дітьми перших трьох років життя, враховуючи їх вікові та індивідуальні особливості;

• розвивати вміння спостерігати навчально-виховний процес, аналізувати роботу вихователя та власну за схемою (див. додатки);

• проводити психолого-педагогічне спостереження за розвитком дитини раннього віку, визначати рівень її психічного розвитку, складати психолого-педагогічну характеристику на дитину;

• вправлятися у налагодженні взаємодії з родинами вихованців для забезпечення єдиних підходів до розвитку та виховання дітей раннього віку, допомагати вихователеві у проведенні різних форм роботи з батьками: бесіди, консультації, оформлення інформаційного стенду тощо;

• відповідально ставитися до безпеки життєдіяльності маленьких дітей, виховувати турботливе ставлення до них, їхнього розвитку і здоров'я.

Педагогічна практика проводиться на базі груп дітей раннього віку дошкільних навчальних закладів (ясел, ясел-дитячих садків).

Організація практики

Педагогічна практика в групах дітей раннього віку проводиться на другому курсі у ІУ семестрі протягом трьох тижнів. Методичне керівництво практикою здійснюють методисти – керівники від бази практики, викладачі кафедри дошкільної педагогіки, завідувач (директор) дошкільного навчального закладу та вихователі груп раннього віку. За погодженням з керівником від бази практики студент рівномірно з поступовим ускладненням розподіляє виконання завдань практики впродовж трьох тижнів. Послідовність реалізації завдань розкривається в індивідуальному плані проходження практики, який студент складає перед її початком і погоджує з методистом та вихователем дошкільного навчального закладу.

Зміст практики

Практика проводиться на базі дошкільних навчальних закладів і триває 3 тижні. Студент-практикант працює в конкретній віковій групі (ранній вік) позмінно:

перша зміна – з 7.30 до 13.00

друга зміна – з 12.00 до 18.00

Перші два дні студенти спостерігають за діяльністю вихователя, аналізують документацію (плани перспективний і календарний). З 3-4 дня студенти працюють на робочому місці вихователя за індивідуальним календарним планом (проводять пробні заняття за розгорнутими конспектами відповідно до самостійно розробленого календарного плану).

2-й - 3-й тижні – самостійна робота на посаді вихователя в групі дітей раннього віку під керівництвом вихователя групи (студенти-практиканти планують та проводять режимні процеси, ігри-заняття, інші форми навчально-виховної робота, організовують самостійну діяльність дітей, працюють над удосконаленням предметно-ігрового середовища в групі, виготовляють дидактичні посібники для роботи з дітьми тощо); проводять психолого-педагогічне спостереження за дитиною; допомагають вихователеві в організації та проведенні роботи з батьками (бесіди, консультації, оформлення наочних матеріалів для батьків).

Звітна документація:

1. Щоденник педагогічної практики.

2. Перспективний план навчально-виховної роботи.

3. Два конспекти проведення залікових занять.

4. Конспект проведення режимного процесу.

5. Конспект проведення гри.

6. Протоколи обговорення залікових заходів.

7.Звіт про проходження практики.

8. Характеристика на студента-практиканта.

9. Довідка про те, що студент працює на постійній роботі в групі дітей дошкільного віку.

ДОДАТОК А

Орієнтовна форма ведення щоденника студента-практиканта

І сторінка

Список дітей групи

П сторінка

Режим дня групи

Ш сторінка

Комплекси ранкової гімнастики

ІУ сторінка

Комплекс корегуючої гімнастики

З У сторінки перспективний план навчально-виховної роботи на тиждень

З УП сторінки календарний план роботи

Дні тижня	Зміст навчально-виховної роботи			Облік навчально-виховної роботи
	Ранок (вечір)	Заняття	Прогулянка	Аналіз та самоаналіз навчально-виховних прийомів роботи вихователя