- •Принятая система сокращений:
- •Структура теста
- •Спецификация
- •Пример распределения заданий по видам деятельности
- •Бланк оценочного средства
- •Бланк ответов
- •Основные этапы конструирования оценочного средства (теста)
- •Валидность
- •Существуют два основных вида тестов:
- •Выбор критериального бала
- •Рекомендации по назначению нормы трудности
- •Определение нормы трудности тестовых заданий
- •Типы тестовых заданий
- •Общие требования к тестовым заданиям
- •Тестовые задания закрытой формы
- •Тестовые задания открытой формы
- •Тестовые задания на установление соответствия
- •Тестовые задания на установление последовательности
- •Статистическая обработка выполнения тестов
- •Учет погрешности измерения
- •Шкалирование результатов
- •Анализ результатов тестирования
- •Структура компетентностно-ориентированного задания
- •Примеры тестовых заданий
- •Примеры тестовых заданий нового поколения
- •Мини-кейс
- •Расчетное задание с выбором ответа
- •Ситуационное задание «Хеджирование»
- •Техническое задание на разработку web-сайта.
- •Решение практических расчетных задач с обоснованием решения
- •Спецификация теста
- •4. Авторский коллектив разработчиков
- •Технологическая матрица фонда оценочных средств по дисциплине________________________
- •Анализ результатов________________________________тестирования
- •Образец компетентностно-ориентированного задания Темперамент
- •Спецификация тестового контроля знаний по физике
- •2. Документы, определяющие содержание тестового контроля знаний
- •3. Условия применения
- •4. Структура тестового контроля знаний
- •5. Распределение заданий по проверяемым элементам содержания
- •6. Время выполнения работы
- •7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
- •8. Разработчик: ______________________________________________ демонстрационный вариант теста
- •Желаем успеха! Демонстрационный вариант теста
- •Ответы к заданиям с выбором ответов
- •К этому надо добавить 5 вариантов теста
Ответы к заданиям с выбором ответов
№ задания |
Ответ |
А1 |
1. 6·1023. |
А2 |
2. Беспорядочное движение мелких твердых частиц в жидкости. |
А3 |
2. 300 К. |
А4 |
2. Изохорический. |
А5 |
3. Изобарический. |
А6 |
4. Уменьшить в 4 раза. |
А7 |
4. 600 К. |
А8 |
4. 4·105 Па. |
А9 |
3. При понижении атмосферного давления понижается температура кипения воды. |
А10 |
1. В жидком состоянии. |
А11 |
2. +5е. |
А12 |
4. При перемещении по любой замкнутой траектории в любом электростатическом поле. |
А13 |
2. Напряженность электрического поля. |
А14 |
3. Электрическое напряжение. |
А15 |
2. 20 В. |
А16 |
1. Сила тока. |
А17 |
4. Электродвижущая сила. |
А18 |
3. Электрическое сопротивление. |
А19 |
2. . |
А20 |
1. Увеличивается. |
К этому надо добавить 5 вариантов теста
1 Спецификация - это конструкция (чертеж) по которой создается оценочное средство.
2 Тест – модель оценочного средства (спецификация, план теста, демоверсия, ключи - правильные ответы на задания, критерии оценивания и шкала оценивания).
3 Дистрактор – правдоподобный ответ, неверный ответ.
4 Дистрактор – правдоподобный ответ (неправильный вариант ответа). Из четырех предложенных вариантов ответов одни верный, остальные дистракторы.
5 Подробнее: Д.Гласс, Д.Стенли Статистические методы в психологии и педагогике. М.: 1981.