МИНОБРНАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Санкт-Петербургский государственный

экономический университет»

Кафедра педагогики и психологии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

и методической работе

университета

______________И.И. Егорова

Предипломная практика

Программа и методические указания

По прохождению преддипломной практики

для студентов всех форм обучения

Направление подготовки 030300.62 – Психология Санкт-Петербург

2014

Одобрены на заседании кафедры педагогики и психологии, протокол № 0 от 00.00.2014 г.

Программа и методические указания по прохождению преддипломной практики направления 030300.62 – Психология. – СПб.: СПб ГУСЭ, 2014

Методические указания отражают цели, задачи и содержание преддипломной практики, а также круг необходимых организационных требований, предъявляемых к студентам при прохождении производственной практики.

Составитель: канд. пед. наук, доц. Ю.М. Якимов

Рецензент: канд. психолог. наук, доц. Шемякина Е.Ю.

© Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики

2014 г.

1. Цель и задачи преддипломной практики

Целью преддипломной практики является закрепление в профессиональной практической деятельности знания по специальным дисциплинам и дисциплинам специализации; сбор и обобщение исторических и современных научных данных, отвечающих тематике дипломной работы;

проведение самостоятельного исследования, обработка и анализ полученных результатов.

Практика предоставляет студентам возможность реализации профессионального потенциала в организациях, имеющих высокий авторитет в области психологии, в широком спектре направлений науки и прикладной деятельности.

Задачи производственной практики являются активное комплексное представление результатов психодиагностики в виде психологических портретов изучаемых лиц, групп, подразделений; выработка рекомендаций по совершенствованию психологических свойств и состояний работников предприятия (организации), профориентации, профотбору, расстановке кадров, комплектованию команд; разработка схем и планов коррекционно-развивающей работы с персоналом внутри предприятия (организации);

разработка и применение комплекса мер по психопрофилактике стресса и оптимизации функциональных состояний персонала организации; сбор статистических данных, проведение анкетного обследования, интервью, анализа документов, необходимых для подготовки информационной базы при решении выделенных проблем; выделение главных проблем в организации управления, определение возможных способов, средств и методов решения этих проблем.

2. Место преддипломной практики в учебном процессе и требования к знаниям и умениям студента-практиканта

Преддипломная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов. Преддипломная практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебно-исследовательских, научно-исследовательских, творческих заданий на предприятиях, в организациях или учреждениях, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся. Практика направлена на приобретение студентами умений и навыков по избранному ими направлению или специальности.

Объемы преддипломная практика определяются учебным планом, составленным в соответствии с Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС-03) по направлению 030300.62 «Психология». Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

К преддипломной практике допускаются студенты, успешно выполнившие план теоретической подготовки по теории педагогической психологии, общей психологии, социальной психологии, психологии развития, клинической психологии и др., а также по итогам прохождения специальных курсов и практикумов в рамках выбранной специализации. Перед началом преддипломной практики на кафедре утверждается тема дипломного проекта

Время прохождения практик определяется учебным планам, составленными на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС-03) по направлению 030300.62 «Психология», проводится в 8 семестре и составляет 288 часов. Преддипломная практика является заключительным этапом практической подготовки студента.

В результате прохождения производственной практики студент обязан проявить способности и готовность к

• использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

• применению теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5);

• владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

• нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8);

• проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных

• статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);

• реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);

• отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико- статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);

• описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);

• осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);

• выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);

• психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);

• ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8).

• применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

• пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10).

• использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-18);

• просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).

• реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23).

• проведению работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-22);

• реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23).