- •Методика диагностики социально-психологической адаптации к. Роджерса и р. Даймонда. Опросник спа
- •Адаптации к. Роджерса и р. Даймонда. Опросник спа
- •На констатирующем этапе эксперимента. Методика диагностики
- •На констатирующем этапе эксперимента. Методика диагностики
- •Тест на созависимость Москаленко в.Д.
- •Опросник Кэттелла (Кеттела) для подростков 12-18 лет.
На констатирующем этапе эксперимента. Методика диагностики
социально-психологической адаптации К. Роджерса и
Р. Даймонда. Опросник СПА
Рисунок 1.2 −Анализ результатов в контрольной группе (группа Б)
На констатирующем этапе эксперимента. Методика диагностики
социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.
Опросник СПА
Рисунок 1.3 – Сравнительный анализ результатов в
экспериментальной и контрольной группах на констатирующем
этапе эксперимента. Методика диагностики
социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда. Опросник СПА
Для подростков из алкоголизированных семей (группа А) зона неопределенности в интерпретации результатов по каждой шкале находилась выше или ниже «нормы». Чтобы выявить личностные особенности подростков из алкоголизированных семей, мы сравнили полученные данные группы А с группой Б (подростки из благополучных семей). Благополучная семья – это такая семья, в которой добровольно и качественно выполняются взаимные обязательства супругов по отношению друг к другу и детям, поддерживаются моральные основы и ценности общества. Это семья, которая может сама себя материально обеспечить, которая воспроизводить человеческую культуру и сохраняет ее. Модель благополучной семьи варьируется в зависимости от уровня развития общества и особенностей конкретной страны. В целом включает в себя: базисные качества: наличие работы, удовлетворяющей членов семьи, достаточный доход, наличие квартиры, удовлетворение образовательных, медицинских, бытовых, культурных потребностей; качества поведения: трудовая и экономическая активность, активность в сфере культуры и образования, активность в поддержании и улучшении здоровья, общественная активность; качества семейного сообщества: духовно-нравственный потенциал, образовательный потенциал, психологический потенциал.
Для получения достоверно значимых результатов был применен критерий φ*– угловое преобразование Фишера. Статистическая обработка данных среди учащихся исследуемых учреждений образования г. Гомеля, показала достоверные различия (р<0,01; H1 на p<0,05 и H0 на p>0,01) по следующим показателям: дезадаптация, непринятие других, эмоциональный дискомфорт, эскапизм, ведомость, лживость.
Таблица 3 - Результаты диагностики подростков группы А (подростки из алкоголизированных семей)
Тест на созависимость Москаленко в.Д.
Ф.И.О |
Пол |
Возраст |
Баллы |
Дорошкевич Анна |
ж |
16 |
55 |
Блиннинова Анастасия |
ж |
17 |
55 |
Глушакова Виктория |
ж |
16 |
55 |
Корчевская Янина |
ж |
15 |
55 |
Крашобаева Александра |
ж |
16 |
55 |
Бондарева Елена |
ж |
16 |
67 |
Ерошевич Наталья |
ж |
16 |
67 |
Асонова Дарья |
ж |
17 |
66 |
Дашук Ольга |
ж |
17 |
55 |
Есманчи Ксения |
ж |
17 |
55 |
Соболева Карина |
ж |
16 |
55 |
Хундаракова Яна |
ж |
15 |
55 |
Рункевич Наталья |
ж |
16 |
65 |
Клименков Александр |
м |
16 |
65 |
Бабич Владислав |
м |
16 |
65 |
Золотой Антон |
м |
16 |
55 |
Леонов Леонид |
м |
16 |
55 |
Волков Даниил |
м |
17 |
56 |
Силин Егор |
м |
17 |
56 |
Науменко Дарья |
ж |
17 |
56 |
Козлова Карина |
ж |
17 |
57 |
Миронов Айдар |
м |
17 |
57 |
Грипич Михаил |
м |
17 |
57 |
Волчихина Маргарита |
ж |
17 |
57 |
Дегтярева Александра |
ж |
15 |
57 |
Ковалев Никита |
м |
15 |
60 |
Козлов Артем |
м |
15 |
60 |
Парахня Станислав |
м |
16 |
60 |
Шапорова Диана |
ж |
16 |
60 |
Лосева Екатерина |
ж |
16 |
62 |
Максименко Павел |
м |
17 |
62 |
Негодина Анастасия |
ж |
17 |
61 |
Баскина Анна |
ж |
17 |
60 |
Гомонова Виктория |
ж |
17 |
62 |
Таблица 4- Результаты диагностики подростков группы Б Тест на созависимость Москаленко В.Д.
Ф.И.О |
Пол |
Возраст |
Баллы |
Адаменко Владислав |
м |
16 |
25 |
Андриянец Николай |
м |
17 |
27 |
Балан Владислав |
м |
16 |
42 |
Баранов Алексей |
м |
15 |
31 |
Богучунус Никита |
м |
16 |
28 |
Веремеенко Александр |
м |
16 |
33 |
Веремеенко Алексей |
м |
16 |
31 |
Воденкова Александра |
ж |
17 |
43 |
Гаврусева Владислава |
ж |
17 |
47 |
Гапоненко Денис |
м |
17 |
51 |
Гарелик Игорь |
м |
16 |
50 |
Глушакова Галина |
ж |
15 |
54 |
Дашкевич Сергей |
м |
16 |
45 |
Каешкин Дмитрий |
м |
16 |
43 |
Калжанов Никита |
м |
16 |
38 |
Казаченко Максим |
м |
16 |
36 |
Кондратьева Ксения |
ж |
16 |
27 |
Ласьков Никита |
м |
17 |
27 |
Михед Татьяна |
ж |
17 |
27 |
Можар Максим |
м |
17 |
45 |
Симонов Степан |
м |
17 |
32 |
Чуйков Сергей |
м |
17 |
28 |
Шкурдова Христина |
ж |
17 |
37 |
Абазин Никита |
м |
17 |
31 |
Андреев Никита |
м |
15 |
43 |
Богдан Вадим |
м |
15 |
47 |
Гузов Алексей |
ж |
15 |
50 |
Демидкова Ольга |
м |
16 |
50 |
ЗдрокКсения |
ж |
16 |
53 |
Иванова Алина |
м |
16 |
46 |
Иевлева Анастасия |
м |
17 |
43 |
КлименкоНикита |
ж |
17 |
31 |
Кравченко Владислав |
м |
17 |
31 |
Лавриновский Даниил |
м |
17 |
27 |
Лопухин Вадим |
м |
16 |
25 |
Маркевич Иван |
м |
16 |
27 |
Медведева Елена |
ж |
16 |
42 |
Нестеренко Алексей |
м |
17 |
31 |
Никифоров Денис |
м |
17 |
28 |
Палеев Андрей |
м |
17 |
33 |
Пинчук Евгений |
м |
16 |
31 |
Подберезкина Виктория |
ж |
15 |
43 |
Саутин Александр |
м |
16 |
47 |
Белоножко Евгений |
м |
16 |
51 |
Больба Никита |
м |
16 |
50 |
Бривкова Алина |
ж |
16 |
54 |
Винокуров Богдан |
м |
16 |
45 |
Воспуков Дмитрий |
м |
17 |
43 |
Гулевич Даниил |
м |
17 |
38 |
Данилов Василий |
м |
17 |
36 |
Евсеенко Илья |
м |
17 |
27 |
Злотников Илья |
м |
17 |
26 |
Казакевич Никита |
м |
17 |
25 |
Кондратович Никита |
м |
17 |
30 |
Корчеменко Алина |
ж |
15 |
31 |
Кривоносов Алексей |
м |
15 |
33 |
Павлюченко Никита |
м |
15 |
36 |
Рожина Эвелина |
ж |
16 |
42 |
Семкова Ангелина |
ж |
16 |
39 |
Сержанин Илья |
м |
16 |
41 |
Филимонцев Артур |
м |
16 |
42 |
Хоронжина Анастасия |
ж |
17 |
38 |
Шестаков Иван |
м |
16 |
30 |
Шестов Никита |
м |
15 |
28 |
Рисунок 2 – Сравнительный анализ результатов в экспериментальной
и контрольной группах на констатирующем этапе эксперимента.
Тест на созависимость Москаленко В.Д.
Проанализировав полученные данные по методике, мы получили следующий результат: у каждого подростка из алкоголизированной семьи (группа А) наблюдается смещение в сторону созависимости.
«Созависимость – это набор усвоенных форм поведения, чувств и верований, делающих жизнь болезненно мучительной. Это зависимость от внешнего окружения, сопровождающаяся такой степенью невнимания к себе, которая почти не оставляет возможности для самоидентификации» [Москаленко В. Д. Зависимость и созависимость в семьях больных алкоголизмом // Вопросы наркологии. 1995, – № 2. С. 76–79].
Таблица 5 - Результаты диагностики подростков группы А (подростки из алкоголизированных семей)
