- •В чем заключаются особенности наблюдения как одного из общенаучных методов (методик)?
- •В чем специфика дистрибутивного анализа?
- •Связан ли он с контекстологическим?
- •Что понимает м.Л. Гаспаров под художественным миром произведения, образами и мотивами?
- •Согласны ли вы с утверждением г. Товстоногова, театрального режиссера, что «монтажность не есть монополия кино»
- •Какая точка зрения на проблему монтажа у м.Л. Гаспарова?
- •Какими языковыми средствами выражена в стихотворении Пушкина «Снова тучи надо мной» тема будущего?
- •Тождественны ли понятия исследование текста и оценка текста?
- •Семантический и коннотативный объем речевых единиц
- •Какую роль в этом стихотворении играет эпиграф?
Семантический и коннотативный объем речевых единиц
Земля — третья от Солнца планета в Солнечной системе.
Земля — в смысле грунт и почва — поверхностный слой Земли.
Земля — как суша в противоположность морю как водной поверхности.
Земля — одна из мировых стихий в алхимии и разного рода оккультизме.
Земли — сыпучие и глинистые горные породы или устаревшее название тугоплавких, не растворимых оксидов.
Земля — земельный участок, землевладение, территория.
Право на землю — правовая категория.
Прах – то же, что порошок.
Прах – пыль; то, во что всё превращается после смерти, разрушения; труп человека, останки.
Прах – что-то малоценное, ничтожное.
Молоть – дробить, размельчать зерно, превращая в муку, крупу.
Молоть – болтать, пустословить.
Месить – мять, разминать.
Крошить - разделять, раздроблять, ломать на мелкие куски, на крошки.
Крошить - подрубать нижние концы подпорок при спуске деревянных судов с клеток на воду.
Какую роль в этом стихотворении играет эпиграф?
Эпиграф в стихотворении А. Ахматовой «Родная земля» определяет тему Родины. В эпиграф стихотворения Анны Андреевны Ахматовой «Родная земля» вынесены две финальные строчки стихотворения, сочиненного самой Ахматовой в послереволюционные годы. А начинается оно так:
«Не с теми я, кто бросил землю
На растерзания врагам».
