Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1314 вуза, 5306 предмета.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
РП 8а кылаас.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
59.19 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

Место учебного предмета в учебном плане

Якутский язык как государственный учебный предмет наряду с русским языком и литературой с иностранным языком, входит в образовательную область «Филология», закладывая основы филологического образования и формируя коммуникативную культуру школьника.

Региональный компонент в Республике Саха (Якутия) отводит 34 ч (из расчета 1 учебного часа в неделю.)

Система контрольно-измерительных материалов освоения учебного курса, система оценки достижений учащихся

  • Тестовые материалы

  • Вопросы для проверочных работ

  • Вопросы итоговых проверочных работ

Количество контролирующих материалов - 5

Кодификатор Аудирование

Аудирование предполагает умение воспринимать на слух и понимать речь говорящего в устном общении. Для формирования этого вида речевой деятельности необходимо выработать следующие умения:

  • внимательно слушать и распознавать звучащие сигналы речи;

  • выделить основной предмет речи;

  • выявлять главные факты;

  • использовать полученную информацию в своей речевой практике.

  1. Говорение

Диалогическая речь

Учащиеся должны участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах-побуждениях к действию, диалогах-обменах информацией, а также диалогах смешанного типа.

От обучаемых требуются следующие коммуникативные умения:

  • Вести диалог в типовых ситуациях общения;

  • Осуществлять запрос необходимой информации по интересуемому вопросу;

  • Выражать свое отношение к высказыванию собеседника;

  • Выражать свое мнение по обсуждаемой теме.

Монологическая речь

Коммуникативной задачей монологической речи является выработка связной и логичной речи в рамках требуемого лексического минимума и заданной тематики общения.

Обучаемый должен уметь:

  • Делать краткое сообщение по прочитанному тексту;

  • Производить высказывания по заданным темам;

  • Рассуждать о фактах или событиях;

  • Приводить примеры и аргументы;

  • Делать соответствующие выводы;

  • Описывать современные реалии жизни;

  • Пересказывать содержание прочитанного с опорой на текст. Объем монологического высказывания – не менее 5-6 предложений.

  1. Чтение

Тексты для чтения отражают особенности быта и условий жизни; культуру, историю и природу Якутии. Язык текстов соответствует якутскому литературному языку, лишен диалектных особенностей и чрезмерной образности.

Основные виды чтения:

  • Ознакомительное чтение (извлечение основной информации);

  • Изучающее чтение (полное и точное понимание информации);

  • Поисковое чтение (извлечение необходимой информации из предлагаемого текста).

Обучаемый должен уметь:

  • Определить тему;

  • Выбрать главные факты;

  • Разбить текст на микротемы;

  • Находить определенные грамматические конструкции в тексте;

  • Пользоваться словарем.

Показатели понимания текста:

  • Самостоятельное озаглавливание текста;

  • Составление плана текста;

  • Краткий пересказ основного содержания текста;

  • Перевод на русский язык.

  1. Письмо

Обучение письму строится на основе полученных знаний о буквах алфавита, об основных законах фонетики. Предполагается добиться формирования следующих умений:

  • Писать короткие поздравления и благопожелания;

  • Писать личное письмо;

  • Заполнять анкеты;

  • Делать рекламу;

  • Выражать благодарность;

  • Составлять план своего устного выступления;

  • Делать выписки из текста.

Проверочная работа

  1. Переведи слова:

- дружные

- соревнования

- движения

- ленские столбы

- ширина, простор, широкий

- восторгались

- учебный год

- лучший

- каникулы

  1. Приведи примеры однокоренных слов: Играть, танцевать.

  2. Вставьте нужные аффиксы от прилагательных, наречия меры, количества, качества и образа действия: учугэй…, куhа5ан…, тургэн…, бытаан…, улахан…, кыра…, минньигэс…, элбэх…

  3. Ответить на вопросы о своем классе

  • Кылааска хас о5о уерэнэрий?

  • Хас уол? Хас кыыс?

  • Кыргыттар тугунан дьарыктаналларый?

  • Иллэн кэмнэригэр о5олор тугу гыналларый?

  • Ким туох улэhит буолуон ба5арарый?

  1. Составить текст на тему «Керсуhуу. Встреча» (5-6 предложений)

  2. Устно ответить на вопросы на тему «Билинни ыччат интэриэьэ» «Интересы современной молодежи»

Схема анализа проверочной работы по якутскому языку как государственному

Класс: 8а

Тема: Эдэр ыччат оло5о. Жизнь молодежи.

Дата проведения:

Всего в классе: 16

Выполнили контрольную работу: 16

Справились с заданием: 16

Задание

1

2

3

4

5

6

Оценки: % успеваемости ___100___

«5»- 9

«4»- 6 % качества __94_____

«3»- 1

«2»- 0

Основные ошибки были допущены: Во 2-м, 4-м, 6-м заданиях

Хорошо усвоены следующие темы: Эдэр ыччат оло5о. Жизнь молодежи.

Керсуhуу. Встреча.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценки проверочных работ:

«5» - 95-100-95%

«4» 70-90%

«3» -50-65%

«2» - менее 40

№

Тема урока

Цели урока

Наглядность, оборудование

Дата

1

Эдэр ыччат оло5о. Жизнь молодежи

  1. Повторить пройденный материал за прошлый учебный год.

  2. Развивать память, мышление, кругозор учащихся.

  3. Уважение к языковым факторам.

Карточки, таблицы

07.09

08.09

2

Биhиги кылааспыт. Наш класс.

  1. Познакомить детей с новым грамматическим материалом.

  2. Развивать навыки письма, произносительные навыки.

  3. Преодолевать трудности с изучением нового материала.

Таблицы

14.09

15.09

3

Ситим тыл. Союз

  1. Познакомить с союзами

  2. Развивать навыки письма, произносительные навыки.

  3. Преодолевать трудности с изучением нового материала.

Таблицы

21.09

22.09

4

Биhиги о5олорбут.Наши дети.

  1. Якутские способы передачи некоторых видов несогласованных определений, употребительных в русском языке.

  2. Развивать навыки письма, произносительные навыки.

  3. Преодолевать трудности с изучением нового материала.

Таблицы

28.09

29.09

5

Туохтуур. Глагол

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом.

  2. Развивать навыки письма, произносительные навыки.

  3. Преодолевать трудности с изучением нового материала.

Таблицы

05.10

06.10

6

Керсуhуу. Встреча

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом, с новыми словами по этой теме.

  2. Развивать произносительные умения и навыки, работать упорно и систематически.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки.

12.10

13.10

7

Да5ааhын аат уескээhинэ. Образование прилагательных.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом

  2. Развивать произносительные умения и навыки, работать упорно и систематически.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки.

19.10

20.10

8

Билинни ыччат интэриэhэ. Интересы современной молодежи.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом, с новыми словами по этой теме.

  2. Развивать произносительные умения и навыки, работать упорно и систематически.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки.

26.10

27.10

9

Четвертная проверочная работа

  1. Проверить знания, умения, навыки учащихся.

  2. Развивать память, мышление, кругозор учащихся.

  3. Уважение к языковым факторам.

02.11

03.11

10

Кэлэр кэм. Будущее время.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом, с новыми словами по этой теме.

  2. Развивать произносительные умения и навыки, работать упорно и систематически.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки, видеоматериалы.

16.11

17.11

11

Идэни талыы. Выбор профессии.

  1. Обучить небольшой круг тем и ситуаций.

  2. Аудирование, диалогическая речь.

  3. Находиться в среде изучаемого языка и постоянно тренироваться в слушании на этом языке.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки, журналы.

23.11

24.11

12

Наадалаах идэлэр. Нужные профессии.

  1. Обучить небольшой круг тем и ситуаций.

  2. Аудирование, диалогическая речь.

  3. Находиться в среде изучаемого языка и постоянно тренироваться в слушании на этом языке.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки, журналы.

30.11

01.12

13

Дьеhуел. Послелог.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом.

  2. Аудирование, диалогическая речь.

  3. Находиться в среде изучаемого языка и постоянно тренироваться в слушании на этом языке.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки, журналы.

07.12

08.12

14

Эдэр куорат. Молодой город.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом, с новыми словами по этой теме.

  2. Развивать произносительные умения и навыки, работать упорно и систематически.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки, журналы.

14.12

15.12

15

Сыhыат арааhа. Виды наречий.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом

  2. Аудирование, диалогическая речь.

  3. Находиться в среде изучаемого языка и постоянно тренироваться в слушании на этом языке.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки, журналы.

21.12

22.12

16

Четвертная проверочная работа

  1. Проверить знания, умения, навыки учащихся.

  2. Развивать память, мышление, кругозор учащихся.

  3. Уважение к языковым факторам.

28.12

29.12

17

Иннокентий Тарбахов – республика биллиилээх повара.

Иннокентий Тарбахов – известный повар республики.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом, с новыми словами по этой теме.

  2. Развивать произносительные умения и навыки, работать упорно и систематически.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки, журналы.

11.01

12.01

18

Русские и якутские словосочетания

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом

  2. Аудирование, диалогическая речь.

  3. Находиться в среде изучаемого языка и постоянно тренироваться в слушании на этом языке.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки, журналы.

18.01

19.01

19

Олимпийскай оонньуулар. Олимпийские игры.

  1. Обучить небольшой круг тем и ситуаций.

  2. Аудирование, диалогическая речь.

  3. Находиться в среде изучаемого языка и постоянно тренироваться в слушании на этом языке.

Книги, фотографии, иллюстрации, карточки, журналы.

25.01

26.01

20

Сыhыат туохтуур. Деепричастие.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом.

  2. Развивать память, мышление, кругозор.

  3. Уважение к языковым факторам.

Портреты, книги, журналы, газеты, наглядные материалы.

01.02

02.02

21

Саха сирин биллиилээх спортсменнара. Известные спортсмены Якутии.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом.

  2. Развивать память, мышление, кругозор.

Уважение к языковым факторам.

Книги, иллюстрации.

08.02

09.02

22

Туохтуур буолбат формата. Отрицательная форма глагола.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом.

  2. Развивать память, мышление, кругозор.

  3. Уважение к языковым факторам.

Портреты, книги, журналы, газеты, наглядные материалы.

15.02

16.02

23

Спорт киhи доруобуйатын тупсарар. Спорт улучшает здоровье человека.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом, с новыми словами по этой теме.

  2. Развивать произносительные умения и навыки, работать упорно и систематически.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Книги, иллюстрации.

22.02

01.03

24

Бэйэни солбуйар аат. Притяжательное местоимение.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом.

  2. Развивать память, мышление, кругозор.

  3. Уважение к языковым факторам.

Портреты, книги, журналы, газеты, наглядные материалы.

29.02

15.03

25

Четвертная проверочная работа

  1. Проверить знания, умения, навыки учащихся.

  2. Развивать память, мышление, кругозор учащихся.

  3. Уважение к языковым факторам.

07.03

22.03

26

Георгий Балакшин – биhиги республикабыт киэн туттуута.

Георгий Балакшин – гордость нашей республики.

  1. Обучить жизнь и достижения в спорте Георгия Балакшина

  2. Развивать память, мышление, кругозор.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Портреты, книги, журналы, газеты, наглядные материалы.

14.03

05.04

27

Биhиги дойдубут айыл5ата. Природа нашего края.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом, с новыми словами по этой теме.

  2. Развивать произносительные умения и навыки, работать упорно и систематически.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Портреты, книги, журналы, газеты, наглядные материалы.

21.03

12.04

28

Паараласпыт тыллар. Парные слова.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом.

  2. Развивать память, мышление, кругозор.

  3. Уважение к языковым факторам.

Портреты, книги, журналы, газеты, наглядные материалы.

04.04

19.04

29

Булуу ерус экологическай кыhал5алара. Экологические проблемы реки Вилюй.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом, с новыми словами по этой теме.

  2. Развивать произносительные умения и навыки, работать упорно и систематически.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Книги, иллюстрации.

11.04

26.04

30

Биология института. Институт биологии.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом, с новыми словами по этой теме.

  2. Развивать произносительные умения и навыки, работать упорно и систематически.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Книги, иллюстрации.

18.04

03.05

31

Биhиги республикабытыгар бизоннары иитии. Разведение бизонов в нашей республике.

  1. Познакомить с новым грамматическим материалом, с новыми словами по этой теме.

  2. Развивать произносительные умения и навыки, работать упорно и систематически.

  3. Систематическая практика в пользовании языком как средством повседневного общения.

Портреты, книги, журналы, газеты, аглядные материалы.

25.04

10.05

32

Хатылааhын. Повторение.

  1. Повторить пройденный материал

  2. Развивать память, мышление, кругозор.

  3. Уважение к языковым факторам.

Портреты, книги, журналы, газеты, наглядные материалы.

02.05

17.05

33

Четвертная проверочная работа

  1. Проверить знания, умения, навыки учащихся.

  2. Развивать память, мышление, кругозор учащихся.

  3. Уважение к языковым факторам.

16.05

24.05

34

Итоговая проверочная работа

  1. Проверить знания, умения, навыки учащихся.

  2. Развивать память, мышление, кругозор учащихся.

  3. Уважение к языковым факторам.

23.05

30.05

29

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности