564. Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесiнiң зерттеу объектiсi неге байланысты?

а) тәрбиенi меңгертуге

b) бiлiмдi жетiлдiруге

c) дағдыны қалыптастыруға

d) ана тiлдi меңгертуге

e) сапаны жетiлдiруге

565. Қазақ тiлiнiң бағдарламасы мен оқулықтары қай принцип арқылы жасалады?

а) бiрiздiлiк принцип

b) көрнекiлiк принцип

c) саналық принцип

d) ғылыми принцип

e) жүйелiк принцип

566. Оқытудың қайсы принцип теориялық бiлiмдi, iс жұзiнде қолдана бiлуге дағдыландырылады?

а) саналық принципi

b) көрнекiлiк принципi

c) ғылыми принцип

d) теория және практика, өмiрмен байланыстыру принципi

e) жұйелiк принципi

567. Лексиканы оқыту қанша принципке сұйенедi?

а) 7

b) 8

c) 5

d) 4

e) 3

568. Қазақ тiлiн оқыту қандай ғылымдармен байланысты?

а) психология және физиология

b) социология, психология, тiл

c) философия, тарих

d) лингвистика, логика, педагогика, психология

e) социология, экономика

569. “Оқулық - жақсы сабақ берудiң iрге тасы” деген сөздiң авторы кiм?

а) Крупская

b) Ы.Алтынсарин

c) Павлов

d) Улинский

e) Каменский

570. Көрнекiлiк принципiн қалай қолданғанда тиiмдi болады?

а) барлық сабақтарда

b) жиi қолданғанда

c) мұлдем қолданба

d) белгiлi тақырып мақсатында

e) барлығы дұрыс

571. Оқу материалдарының әр пән бойынша, бiр iзбен сатылай құрылуы қай принцип?

а) бiрiздiлiк

b) көрнекiлiк

c) ғылымилық

d) жұйелiк

e) саналық

572. Қазақ тiлiнiң оқулықтарын жазу қай жылдардан бастап қолға алынды?

а) 1920

b) 1929

c) 1980

d) 1991

e) 1924

573. Қазақ тiлi сабағында қалыптастыру қандай мақсатта қолданылады?

а) оқушының дағдысын қалыптастыру

b) оқушының ойын дамыту

c) оқушының бiлiмiн дамыту

d) оқушының тiлiн дамыту

e) оқушының санасын қалыптастыру

574. Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi қанша дидактикалық принципке бағынады?

а) 6.

b) 5

c) 7

d) 8

e)4

575.Зерттеудің эмпирикалық әдістерін қандай?

a) мектеп тәжірибесін зерттеу және эксперимент b) теориялық және эмпирикалық c) эксперимент және эмпирикалық d) мектеп тәжірибесін зерттеу және эмпирикалық e) теориялық және эксперимент

576. Педагогикалық экспериментті ұйымдастырудың көп тараған түрі:

a) Эксперименттік және бақылау b) анализ және синтез c) индукция және дедукция d) жинақтау және салыстыру e) абстрактылау және бақылау

577. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ғылымға айналуына үлес қосқан ғалымдар:

a) Қ.Басымов, Ә.Сәдуақасов, Ғ.Бегалиев, Ш.Сарыбаев, С.Жиенбаев т.б. b) К.Аханов, Оралбаева, т.б. c) К.Аханов, Ғ.Бегалиев, d) Оралбаева, Қ.Басымов, А.Байтұрсынұлы e) Ш.Сарыбаев, А.Байтұрсынұлы

578. Қазақ тілі пәнінің міндеті:

a) Берілген жауаптардың барлығы дұрыс b) толық сауатты адамдар даярлау c) оқушылардың творчестволық күштерін дамыту d) оқушылардың өздігінен жұмыс істеу дағдыларын дамыту e) оқушылардың танымдық қабілетін дамыту

579. Қазақ тілі пәнінің мазмұнына нелер жатады?

a) білім, дағды, іскерлік b) түсінік, ұғым c) дағды, ұғым, білім d) білім, түсінік e) іскерлік, түсінік, ұғым

580. Білім дегеніміз не?

a) жалпы алғанда сыртқы дүниенің сәулесі, объективті шындықтың тілдік формадағы идеялық қайта көрінісі ретінде сипатталады b) әрекеттің автоматты орындалуы болып есептеледі c) әрекет тәсілі болып есептеледі d) тілдік объектілердің сезім бейнелері e) дүниені ойлаудағы сәулелену формаларының бірі, абстракт ойлаудың нәтижесінен ұғым пайда болады.

581. Ұғым - ол

a) дүниені ойлаудағы сәулелену формаларының бірі, абстракт ойлаудың нәтижесінен ұғым пайда болады. b) әрекет тәсілі болып есептеледі c) әрекеттің автоматты орындалуы болып есептеледі d) тілдік объектілердің сезім бейнелері e) жалпы алғанда сыртқы дүниенің сәулесі, объективті шындықтың тілдік формадағы идеялық қайта көрінісі ретінде сипатталады

582. Дағды – ол

a) әрекеттің автоматты орындалуы болып есептеледі b) әрекет тәсілі болып есептеледі c) тілдік объектілердің сезім бейнелері d) жалпы алғанда сыртқы дүниенің сәулесі, объективті шындықтың тілдік формадағы идеялық қайта көрінісі ретінде сипатталады e) дүниені ойлаудағы сәулелену формаларының бірі, абстракт ойлаудың нәтижесінен ұғым пайда болады

583.Жазуларында ешбір тыныс белгісін қолданбайтын халықтарға Л.Н.Харитонов қай тілдерді жатқызған?

a)Қытай, араб, монғол

b)Парсы, өзбек

c)Орыс, ағылшын

d)Тәжік, иран

e)Қарақалпақ, қырғыз

584.Тұңғыш шыққан нөмірлерінде тыныс белгісі қойылмаған алғашқы баспасөздің бірі?

a)«Дала уалаяты»

b)«Айқап»

c)«Қазақ»

d)«Түркістан»

e)«Еңбекші қазақ»

585.Дүние жүзінде тұңғыш рет «үтір» белгісін кітап бетінде қай ғасырда пайда болды?

a)ХV – XVI ғ

b)X – XV ғ

c)ХІІ – ХІІІ ғ

d)ХІ – ХІІ ғ

e)ІХ – Х ғ

586.«Үтір» белгісін алғаш кітапқа енгізген кім?

a)Альд Мануций

b)Фран Бопп

c)Ф. Де Сосюр

d)Чарлз Пирс

e)Эдуард Сепир

587.Сыздықова мен Қ.Неталиеваның 1962 ж қай кітабы жарыққа шықты?

a)«Тыныс белгілері ережелері »

b)«Сөйлемнің тыныс белгілері»

c)«тыныс белгілер»

d)«Пунктуация» негіздері

e)«Қазіргі қазақ тілінің пунктуациясы»

588.«Қазіргі қазақ тілінің пунтуациясы» еңбегінің авторы кім?

a)Ф. Мұсабекова

b)А. Ысқақов

c)Ә. Хасен

d)С. Жиенбаев

e)А. Нұғманов

589.Хронологиялық жағынан алғанда, қазақ тілінің тыныс белгілері жөнінде жазалған алғашқы еңбектердің бірі?

a)Ш. Сарыбаевтың сөйлемде үтірдіңжазылатын орындары туралы шағын мақаласы

b)Х. Басымов «Сөйлемнің тыныс белгілерін дұрыс жаза білейік»

c)А. Нұғмановтың «Пунктуацияның бір мәселесі»

d)С. Жиенбаевтың шағын көлемді екі мақаласы

e)А. Нұғмановтың «Сызықша туралы түсінік»

590.Тыныс белгілердің қолданылуы туралы ережелер берілген «Жазу қағидалары» атты кітапша қай жылы шыққан?

a)1915 ж

b)1925 ж

c)1910 ж

d)1918 ж

e)1930 ж

591.Стилистикалық маңызы бар, жаңа ойдың басталуын көрсететін тыныс белгі?

a)Жаңа жол (абзац)

b)Көп нүкте

c)Сызықша

d)Қос нүкте

e)Нүкте

592.Пунктуация қай тілден енген?

a)Латынның «punktum» - «нүкте» сөзінен алыеған

b)Гректің «punktum» - «тыныс белгі» сөзінен алынған

c)Арабтың « жазу» сөзінен алынған

d)Италияның « сөз» сөзінен алынған

e)Испан тілінің «үтір» сөзінен алынған

593. “Бастауыш мектепте кiтап оқытудың методикасы” қай жылы жарық көрдi?

a) 1939 ж.

b) 1942 ж.

c) 1945 ж.

d) 1865 ж.

e) 1856 ж.

1 300

594.Қазақ тілін оқыту әдістемесі қандай ғылым саласына жататын пән

a)педагогика

b)философия

c)жаратылыстану

d)филология

тіл

595.Қазақ тілін оқыту әдістемесі қамтитын объектісі, қарастыратын мәселесі

a)педагогикалық процесс.

b)Мұғалім мен оқушының қарым-қатынасы

c)ата-ана мен оқушы қарым-қатынасы

d)ұжымның мәселесі

e)қоғамдық мәселе

әлеуметтік жағдай

596.Қазақ тілін оқыту әдістемесі не мәселені қарастырады

a)тіл заңдылықтарын оқып үйретудегі білім мен тәрбиені қарастырады

b)оқу-тәрбие ісін тұтас қарастырады

c)тек көркемдік жағын қарастырады

d)тәрбие саласын қарастырады

e)ешқандай саланы қамтымайды

597.Оқушыға берілетін білім мен тәрбие мазмұны нендей мәселеге тәуелді

a)сыныпта өтілетін әдебиеттік материалға тәуелді

b)қосымша оқитын материалға

c)сыныптан тыс жұмыстарға

d)ата-ана тәрбиесіне

e)қоғамдық істерге

598.Әрбір сыныпқа арналған әдебиет бағдарламасының құрылысы қандай

a)ақын-жазушының өмірбаяны, творчестволық жолы

b)өнер иелерінің, көркем шығармасы ғана

c)қоғамдық көзқарастар

d)жазушының өмірбаяны

e)ақын-жазушының көзқарасы

599.Қазақ тілін оқыту әдістемесіне көмекші құралдарға не жатпайды

a)қазақ тіліне байланысты сыныптан тыс жұмыстар

b)мектептің қосалқы шаруашылығы

c)сыныптан тыс оқу

d)әдеби кештер

e)драма үйірмелері

600.Қазақ тілін оқыту әдістемесі мазмұнын белгілеудегі басты мәселе

a)Мұғалімнің қазақ тілін оқытудағы әдіс-тәсілдері

b)тарихи материалдар

c)әдеби экскурсиялар

d)қоғамдық жұмыстар

e)түрлі нұсқаулар

601.Қазақ тілін оқыту әдістемесін жасауда ғылыми a)эксперимент жүргізбейтін орындар

b)мұғалімнің сабақ жүргізетін бір ғана класы

c)педагогика, методика кабинеттері

d)білім жетілдіру институттары

e)ғылыми-зерттеу институттары

g)жеке кадр жұмысы

602.Мектепте қазақ тілі пәнін оқытудағы басты объект

a)оқушылар

b)кітап

c)ақын-жазушылар

d)үйірме

е)көрнекі құрал

603.Қазақ тіліне жақын пән

a) тарих

b) биология

c) философия

d) математика

е) дін ілім

604.Гуманитарлық пәндерге жатпайтын әдіс-тәсілдер

a) өндіріске апару

b) баяндау

d) мәтінді мәнерлеп оқу

c) сұрақ-жауап

e) диспут

605.қазақ тілінің дербес пән ретінде оқыла бастауы

a) 1930

b) 1940

c) 1950

d) 1920

e) 1960

606.Қазақ мектептеріне арналған бағдарлама жасауда қандай тәжірибе көмек болды

a) орыс мектептеріндегі қазақ тілін оқыту

b) Европа мектебі

c) қырғыз мектебі

d) өзбек мектебіндегі оқыту

e) тәжірибе қолданған жоқ

607.қазақ тілінің арнаулы бағдарламасы қай жылы жасалды

a) 1932

b) 1934

c) 1933

d) 1936

e) 1938

608.1937 жылы желтоқсанды Қазақ ССР Оқу Комиссариаты қай қалада мұғалімдердің кеңесін өткізді

a) Алматы

b) Ташкент

c) Фрунзе

d) Москва

e) Семей

609Оқушы көркем әдебиетті қай сыныпта жеке пән ретінде оқиды

a) Ү

b) ҮІ

c) ҮІІ

d) ҮІІІ

e) ІІ

610.Қазақ тілінің тарихы қай сыныптарды өтілмейді

a) ІІ-Ү

b) ҮІІІ-ІХ

c) ІХ-Х

d) Х-ХІ

e) барлық сыныпта

611.Әдеби шығарманы оқу алдында жүргізілетін жұмыс

a) кіріспе жұмыс

b) жоспар жасау

c) талдау

d) сөздік жұмысы

e) мәнерлеп оқу

612.Әдебиеттік оқу хрестоматиясының құрылысына не енбейді

a) талдау элементі

b) әдеби - шығарма

c) әдеби-теориялық түсінік

d) жаттығу

e) иллюстриативтік материал

613.Творчестволық шығарма қай сыныпта көп жазылады

a) ІҮ-ҮІІ

b) І-ІІ

c) ІІ-ІІІ

d) ҮІІІ-ІХ

e) ІХ-ХІ

614.ІҮ-ҮІІ сыныпта ақын-жазушы өмірбаянын берудің неше түрі бар

a) 4

b) 5

c) 2

d) 6

e) 7

615.С.Сейфуллин өмірбаянын оқытуда қолданатын деректер қай шығармада

a) Тар жол, тайғақ кешу

b) Жер қазғандар

c) Айша

d) Жемістер

e) Аққу

616.С.Көбеев қай шығармада кездеседі

a) Орындалған арман

b) Үлгілі бала

c) Үлгілі тәржіма

d) Қалың мал

e) Кездеспейді

617.С.Мұқанов өмірбаянын қай шығармадан оқытамыз

a) Өмір мектебі

b) Сырдария

c) Сұлушаш

d) Ботагөз

e) Балуан Шолақ

618.Махамбеттің күрес жолы туралы деректер қай жерде кездеседі

a) Өз өлеңдерінде

b) архивте

c) кинода

d) Исатай жазбасында

e) кездеспейді

619.Абай өмірі қай көркем туындыда толық берілген

a) М.Әуезов «Абай жолы»

b) қара сөздері

c) Өз өлеңдерінде

d) театрда

e) берілмеген

620.Ақан серінің қайғысын қай шығармадан алғаш рет көреміз

a) І.Жансүгіров «Құлагер»

b) С.Жүнісов «Ақан сері»

c) «Маңмаңгер»

d) «Балқадиша»

e) «Ас» кинофильмі

621.Абайдың қай шығармасынан «Үйірімен үш тоғыз деп жымыңдап» деген түсініксіз сөздерді оқимыз

a) «Қансонарда бүркітші шығады аңға»

b) «Желсіз түнде жарық ай»

c) «Бойы бұлғаң»

d) «Сегізаяқ»

e) «Қазағым, елім»

622.Абайдың «Ғибратлі» деген сөзінің мағынасы не

a) үлгілі, өнегелі

b) өлшеуші, таразылаушы

c) жиіркенішті

d) сүйкімді

e) ойлы, ақылды

623.Тоқсанға келген жасым бар,

Көпті көрген басым бар. Бұл өлең жолынан кімнің өмір жолын оқып үйренеміз

a) Ж.Жабаев

b) Абай

c) Ыбырай

d) М.Мақатаев

e) Бұқар

624.«Бұрынғы атамызға сыйға берген

Біздерде мынандай бар, мынандай бар...» бұл кімнің өлең жолдары

a) С.Торайғыров

b) С.Көбеев

c) С.Дөнентаев

d) А.Байтұрсынов

e) М.Дулатов

625.Көркем текстің көлемін мөлшерін оқытуды ұсынған орыс методист

a) М.А.Рыбникова

b) С.А.Смирнова

c) Богданова

d) Лысенкова

e) Голубков

626.Мына жоспар Ы.Алтынсариннің қай өлеңіне жасалған 1.Өзен суының қасиеті 2.Өзеннің байлығы

a) Өзен

b) Қыс

c) Жазғытұры

d) Өнер- білім бар жұрттар

e) Бала әні

627.«Өзеннің елге пайдасы өте көп» сөйлеміндегі анықтауышты тап

a) Өзеннің

b) елге

c) пайдасы

d) көп

e) өте

628.Көркем шығарманы талдауға берілген Б.Майлиннің «Түйебайы» қандай жанрда жазылған

a) әңгіме

b) роман

c) повесть

d) поэма

e) өлең

629.Тексті мәнерлеп оқудың неше түрі бар

a) 3

b) 5

c) 7

d) 2

e) 6

630.Рольмен оқып талдауға берілген А.Крыловтың «Шегіртке мен құмырсқа» мысалын аударған қай ақын

a) Абай

b) Ыбырай

c) Шәкәрім

d) Ахмет

e) Мағжан

631.Қазақ тілі пәнінің жалпы мазмұны қалай анықталады?

a) бағдарлама арқылы

b) басқа пән арқылы

c) оқу жоспары арқылы

d) оқу арқылы

e) сөйлеу арқылы

632 .Семасиология- қандай мағынада береді?

a) мән және ілім

b) сендіру

c) ілім

d) мағынасы жоқ

e) біріктіру

633.Тіл ғылымы неше салаға бөлінеді

a) 3

b) 4

c) 2

d) 5

e) 1

634.Мектепте өтілетін эпостық шығармалардың кіші түрі

a) Мысал өлең

b) дастан

c) ертегі

d) роман

e) әңгіме

635.Мысал өлең шеберлері қай қатарда

a) А.Крылов, А.Тоқмағамбетов, С.Дөнентаев

b) Абай, А.Байтұрсынов, Ә.Кекілбаев

c) М.Шаханов, Т.Әлімқұлов

d) М.Мақатаев, А.Сүлейменов

e) Ф.Оңғарсынова, Т.Молдағалиев

636.«Қайтсін, қолы тимепті,

Өлеңші, әнші, есіл ер

Ала жаздай ән салсаң

Селкілде де билей бер» Абайдың бұл аудармасы қай жанрда жазылған

a) мысал

b) өлең

c) драма

d) комедия

e) водевиль

637.Орта мектепте әдеби-теориялық білім беруге арналған оқулық авторы

a) Қ.Жұмалиев

b) З.Қабдолов

c) А.Байтұрсынов

d) М.Жұмабаев

e) Ж.Аймауытов

638.Тұтас түрде жаттауға арналған көлемі шағын шығармалар

a) «Шегіртке мен құмырсқа»

b) «Бүркітші»

c) «Ер Тарғын» жыры

d) «Кедей»

e) «Абай жолы»

639.Тұтас жаттауға ауыр көлемді шығармалар

a) «Қыз Жібек»

b) «Шәкірт ойы»

c) «Көктем»

d) «Өзен»

e) «Шоқпардай кекілі бар, қамыс құлақ»

640.Жоғары сыныпта тарихи-әдеби шолу тақырыпты өту кезеңі нешеге бөлінеді

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6

641.«Баяншы» оқулығын дайындаған ғалым әрі жазушы

a) С.Сейфуллин

b) С.Көбеев

c) М.Жұмабаев

d) А.Байтұрсынов

e) М.Дулатов

642.5- Сынып мазмұндамасының сөз саны

a) 250-350

b) 350-450

c) 300-400

d) 500-550

e) 600-700

643.Мәнерлеп оқудың неше түрі бар

a) 3

b) 1

c) 4

d) 5

e) 2

644. Мазмұндамаға алынатын шығарманың түрі

a) прозалық

b) поэзиялық

c) мысал-өлең

d) драмалық

e) дастан

645. Шығарманы мәнерлеп оқуда ырғақтың қызметі

a) дауыстың бірде бәсең, бірде көтеріңкі оқылуы

b) сөйлемдерді кідіріспен оқу

c) ұйқастар

d) бірқалыпты оқу

e) іштей оқу

646. «Оқу құралы» атты әліппені жазған тұңғыш «Алаш» партиясының көсемі

a) А.Байтұрсынов

b) С.Торайғыров

c) М.Дулатов

d) М.Сералин

e) С.Көбеев

647. Қызылорда қаласынан шыққан «Тіл жұмсар» оқулығын шығарған педагог-жазушы

a) Байтұрсынов

b) Майлин

c) Көбеев

d) Сейфуллин

e) Сералин

648. Жаңа оқулық-хрестоматияның шығу мерзімі

a) 1992-93 ж. ж

b) 1990-1991

c) 1993-1994

d) 1995-1996

e) 1984-1990

649. «Халық ертегілерінен» басталатын 5 сынып оқулығының авторы

a) Дайырова

b) Бітібаева

c) Ақшолақов

d) Тілешова

e) Аманов

650.Поэзиядағы «Теңеу» теориялық ұғымын қолдануда тіл ғылымының қатысы

a) жұрнақтар

b) жалғаулар

c) орфоэпия

d) орфография

e) сөздік

651.Жаңа сабақты түсіндіру мерзімі

a) 15-20 минут

b) 45 минут

c) 2-3 минут

d) 5-10 минут

e) 10-15 минут

652.Тұңғыш қазақша шыққан «Педагогика» оқулығының авторы

a) М.Жұмабаев

b) М.Сералин

c) С.Көбеев

d) А.Байтұрсынов

e) Ы.Алтынсарин

643.қазақ тілін тұңғыш пән ретінде танытқан ағартушы

a) Байтұрсынов

b) Дулатов

c) Абай

d) Жұмабаев

e) Алтынсарин

644.70-жылдардағы 8 сынып қазақ тілі пәнінің жылдық сағаты

a) 68

b) 100

c) 102

d) 108

e) 110

645.Жалпы 8 жылдық оқу жүйесіне көшу

a) 1959

b) 1958

c) 1957

d) 1960

e) 1956

646.қазақ тілі сабағында көп қолданылатын сөздік

a) Орфографиялық

b) аударма

c) этимологиялық

d) этнографиялық

e) текстологиялық

647.Ш.Кәрібаевтың дайындаған оқулығы

a) ҮІІ сынып

b) Ү сынып

c) ҮІ сынып

d) ҮІІІ сынып

e) ІХ сынып

648.Лексикологияның салалары

a) этимология, семасиология

b) фонетика, этимология

c) морфология, фонетика

d) синтаксис, морфология

e) морфема, семасиология

649.М.Әуезов шығармасын оқытуды зерттеген жаңашыл педагог

a) Қ.Бітібаева

b) С.Мақпыров

c) Н.Ғабдуллин

d) Ғ.Құрманбаева

e) Ш.Аманов

650.Тексті класта бірге талдаушы

a) әдебиет оқытушысы

b) директор

c) орынбасары

d) үйірме жетекшісі

e) кітапханашы

651.Факультативтік сабаққа арналған қосымша оқулық авторы

a) А.Дайырова

b) Ш.Аманов

c) С.Тілешова

d) М.Ғабдуллин

e) Н.Ғабдуллин

652.Жадитшіл оқытудың басты тәсілі

a) түсіндіріп оқыту

b) жаттау

c) көшірту

d) өз бетінше оқу

e) тек құранды жаттау

653.қазақ тілін оқытуда көп қолданылатын тәсіл

a) жаттығумен жұмыс

b) түсіндіріп оқыту

c) жаттау

d) көшірту

e) өз бетінше оқу

654.Оқушылардың бағаланбайтын жауабы

a) жолдасы көмектескенде

b) оқушының көп сөйлеуі

c) қысқа сөйлеуі

d) оқытушының тыңдамауы

e) оқушының өзі қаламайды

655.5-сыныптағы шығарма жұмысының көлемі

a) 1.5 бет

b) 1 бет

c) 2 бет

d) 2.5 бет

e) 6 бет

656.11-сыныптағы түсіндіріп оқыту

a) жаттау

b) көшірту

c) өз бетінше оқу

d) жаттау

e) көшірту

657.11-сыныпта қазақ тілі пәнінің апталық, жылдық сағаты

a) 3

b) 5

c) 6

d) 1

e) #

658. 10-сыныптағы шығарма жұмысының көлемі

a) 4-5 бет

b) 6 бет

c) 1-2 бет

d) 3-4 бет

e) 2-3 бет

659.Кіріспе сабақтың оқылу кезеңі

a) жаңа сабақта

b) сабақ барысында

c) қорытындыда

d) қайталауда

e) бекітуде

660.Мектеп бағдарламасындағы тіл білімінің саласы

a) морфология

b) тіл теориясы

c) жалпы тіл білімі

d) жазушылар өмірі

e) әдебиет тарихы

661.Оқу жылы барысында 8-11 сыныптар аралығында алынатын шығарма саны

a) 6-8

b) 11

c) 8

d) 4

e) 3

662.мазмұндама жазуға берілетін уақыт мөлшері

a) 1 сағат

b) 2 сағат

c) 3 сағат

d) 30 минут

e) 50 минут

663.шығармадағы кейіпкердің психологиялық портреті

a) ішкі мінезі

b) бейнесі

c) формасы

d) сыртқы көрінісі

e) іс-әрекеті

664.6-сыныптағы шығарманың көлемі

a) 1,5-2 бет

b) 2,5-3 бет

c) 3,5-4 бет

d) 4,5-5 бет

e) 1 бет

665.Мазмұндамаға берілетін 6-сыныптағы текстің сөз саны

a) 150-200

b) 50-100

c) 100-120

d) 300-400

e) 250-300

666.5-сыныпта М.Шахановтың қай шығармасы, киносценарий, инсценеровкаға лайық

a) Отырар дастаны

b) Танакөз

c) Жаңа қазақ

d) Үш бақытым

e) Махамбет

667.«Отырар дастанындағы» негізгі кейіпкерлер

a) Шыңғыс, Қайырхан

b) Едіге

c) Әбутәліп

d) Досан

e) Хасен

668.Мәнерлеп оқу әдісі көп жүргізілетін сыныптар

a) ІҮ-ҮІІ

b) ІІІ-ІҮ

c) І-ІІ

d) ҮІІІ-ІХ

e) Х-ХІ

669.Бір шығарма жұмысына берілетін сағат

a) 2

b) 4

c) 3

d) 1

e) 5

670.Сабақта мұғаліммен оқытушының бірлесіп талдайтыны

a) мәтін

b) жаттығу

c) сөздік

d) сұрақ

e) бағдарлама

671.Қоғамдық орын, білім мен тәрбиенің ордасы

a) мектеп

b) балабақша

c) кітапхана

d) жанұя

e) мекеме

672.Чехтың ұлы педагогы

a) Я.А.Коменский

b) Ж.Локк

c) Ж.Ж. Руссо

d) И.Г. Пестолоци

e) В.А.Лай

673.«Түсіндірмелі оқуды» екіге бөлетін орыс ғалымы, педагогы

a) А.Д.Альферов

b) Я.А.Коменский

c) Д.Дидро

d) К.Д,Ушинский

e) Д.И.Менделеев

674.«Қазақтарға орыс тілін оқытудың қолтаңбасы» еңбегінің авторы

a) Ы.Алтынсарин

b) А.Байтұрсынов

c) М.Жұмабаев

d) Ш.Уәлиханов

e) Б.Өтетілеуов

675.Түсіндірмелі оқуды «Сократ әдісі» деп атаған

a) В.Шереметовский

b) В.Голубков

c) В.Сорокин

d) Я.Роткович

e) М.Рыбникова

676.Сабақтың кіріспе сөзіне берілетін уақыт

a) 2-3 минут

b) 1-2 минут

c) 3-4 минут

d) 5-6 минут

e) 6-7 минут

677.Дидактиканың практикалық заңдарының бірі

a) көрнекілік

b) ойын

c) әңгіме

d) жаттау

e) жазу

678.Теория әрі тәжірибе негізінде құрылған әдістің бірі

a) эксперименттік әдіс

b) жаттығу

c) сұрау

d) әңгіме

е) лекция әдісі

679.Бала тәрбиесі жайындағы арнаулы ғылым

a) педагогика

b) философия

c) логика

d) геология

e) социология

680.Пән оқулығына негізделген қосымша оқулық

a) Хрестоматия

b) көркем әдебиет

c) көмекші құрал

d) очерк

e) роман

681.Сабақ оқытудағы Ы.Алтынсариннің ашқан жаңалығы

a) өлең жаттау

b) жаттығу

c) сөздік

d) жазу

e) оқу

682.Аударма жұмысын тұңғыш пайдаланған педагог

a) Алтынсарин

b) Жұмабаев

c) Сералин

d) Байтұрсынов

e) Абай

683.Сабақты лекциялық әдіспен өтілетін сыныптар

a) 10-11

b) 7-8

c) 7-9

d) 4-5

e) 2-3

684.Оқу жұмысының негізгі формасы

a) сабақ

b) білім

c) тәрбие

d) үйірме

e) кеш

685.Сабақты түсіндіруші басты тұлға

a) мұғалім

b) директор

c) тәрбиеші

d) кітапханашы

e) оқушы

686.Үш оқу жүйесін құрған педагог

a) Я.А.Коменский

b) Д.Локк

c) А.И.Герцен

d) Д.Дидро

e) П.Ф.Лесгафт

687.Оқушылар көркем әдебиетті пән ретінде оқи бастады

a) 5 сыныптан

b) 9 сыныптан

c) 6 сыныптан

d) 7 сыныптан

e) 8 сыныптан

688.Факультатив сабаққа қатысатын оқушылар

a) сыныптағы қалағандар

b) өтілмейтін сабақ

c) сыныптың жартысы

d) сыныптың барлығы

e) ешкім қатыспайды

689.Қазақтың ұлттық ерекшеліктерін түсіндіретін әдебиеттің күрделі саласы

a) фольклор

b) мектеп

c) кеңес дәуір әдебиеті

d) үйірме

e) бала-бақша

690.Сабақты талдаудың негізі

a) үйрету

b) ойын

c) ән

d) үйірме

e) кітапхана

691.Шығарма жазуда жоспардың түрлері

a) жай және күрделі

b) тақырыптық жоспар

c) тоқсандық жоспар

d) эпилогы мен прологы

e) құбылтудың түрлері

692.Әдебиетте ұқсастық бойынша бір затты екінші бір затпен салыстырудың анықтамасы

a) теңеу

b) гипербола

c) метафора

d) синекдоха

e) литота

693.Ұқсастығы бойынша айрықша сипатын айқындайтын суретті сөз

a) эпитет

b) литота

c) метафора

d) антоним

e) синоним

694.Баланың ойы мен тілін дамытатын әдіс

a) жаттау

b) ойнату

c) оқыту

d) үйрету

e) білім беру

695.Шығарманың негізгі қазығы

a) жоспар

b) мәтін

c) сөз

d) кіріспе

e) қайталау

696.Мектептегі білім беру сатылары

a) бастауыш, орта

b) сатыға бөлінбейді

c) кәсіптік

d) жоғары

е)орта, жоғары

697.Пәндердің құрамына бөлінген санын көрсететін құжат

a) оқу жоспары

b) жеке жоспары

c) мектеп жоспары

d) тәрбие жоспары

e) сынып жоспары

698.Пәннің міндеті мен мақсаты, мазмұнын көрсететін көмекші құрал

a) бағдарлама

b) оқу жоспары

c) көмекші құрал

d) сабақ жоспары

е) сынып жоспары

699.Липецк тәжірибесінің ерекшелігі

a) өткен сабақ пен жаңа сабақ арасын біріктіру

b) көрнекілікпен сабақ өту

c) техникалық құрал

d) лекциялық өту

e) күрделі жоспармен өту

700.Қазақ тілі пәні бойынша сыныптан тыс жұмыстардың мақсаты

a) тіл дамыту

b) денсаулық

c) махаббат

d) өнерпаз

e) ән

701.Тақырыптық оқу жоспарының алғашқы үлгісін ұсынған ғалым

a) Ә.Қоңыратбаев

b) А,Байтұрсынов

c) А.Макаренко

d) А.Көшімбаев

e) Ы.Алтынсарин

702.Күнделікті сабақ жоспарының құрылымдық бөліктері

a) 5

b) 4

c) 6

d) 7

e) 3

703.«Суреттер және көрдім жүзі жарқын, ойладым:

Оңдырған-ау баққан халқын»,- деген өлең жолдары 7-сыныпта алғашқы кездесетін теориялық ұғым

a) ирония

b) сарказм

c) меңзеу

d) эпитет е) арнау

704Қазақ тілі пәні әдістемесінің ғалымы

a) Х .Арғынов

b) Ш,Уәлиханов

c) М.Жұмабаев

d) С.Көбеев

e) Ы.Алтынсарин

705.Қазақ тілін оқыту ұстанымдары нені басшылыққа алады

a) дидактикалық ұстанымдарды

b) логиканы

c) ойды

d) әңгімені

e) теорияны

706.Тұңғыш бағдарламаның жарыққа шығу мерзімі

a) 1932

b) 1927

c) 1930

d) 1936

e) 1940

707.Қазақ тілі сабағына түзілген бағдарламаның мемлекеттік мәні

a) бірыңғай мерзімде өтілуі

b) оқулықтан көшіру

c) мемлекеттік мәні жоқ

d) директор үшін

e) қажетсіз болса да

708.Ы.Алтынсариннің алғашқы қызметі

a) тілмаштық

b) ұстаздық

c) инспекторлық

d) жазушы

e) меңгеруші

709.ХІХ ғ. ІІ ж. өмір сүрген ағартушы ғалым

a) Ш.Уәлиханов

b) Б.Майлин

c) М.Сералин

d) А.Байтұрсынов

e) С.Ерубаев

710.Қазақ тілін оқыту формасы

a) оқу процессін ұйымдастыру

b) сабақты қайталау

c) жаттау

d) мәнерлеп оқу

e) әңгімелеу

711.Педагогикалық ғылымдардың саласына жататын ғылыми пән

a) қазақ тілі методикасы

b) математика

c) философия

d) тарих

e) география

712.1879 жылы шыққан тұңғыш «Қазақ хрестоматиясының» авторы

a) Ы.Алтынсарин

b) Ш.Уәлиханов

c) А.Құнанбаев

d) А.Байтұрсынов

e) М.Жұмабаев

713.Қазақ тілі сабағында мұғалімнің тірек тұтатыны

a) қазақ методикасы

b) тәрбие

c) оқулық

d) кітапхана

e) оқу

714.4-7 сыныптардағы жазба жұмысының түрі

a) мазмұндама

b) шығарма

c) баяндама d) доклад e) мәтін

715.Көркем әдебиеттегі негізгі тұлға

a) адам

b) қоғам

c) экономика

d) табиғат

e) ән

716.8-сыныпта жазылатын шығарма саны

a) 8

b) 7

c) 9

d) 4

e) 5

717.Оқу-тәрбие жұмысындағы шешуші тұлға

a) оқытушы

b) тәрбиеші

c) кітапханашы

d) мектеп басшылары

e) ата-ана

718.Моральдың жалпы шығуы мен даму заңдылығын талдайтын ғылым

a) этика

b) философия

c) эстетика

d) логика

e) психология

719.«Педагог этикасы» кітабының авторы

a) А.Ақмәмбетов

b) Ы.Алтынсарин

c) А.Байтұрсынов

d) С.Қирабаев

e) А.Ысқақов

720.«Оқыту теориясы» еңбегінің авторы

a) Көшекбаев

b) Дүйсенов

c) Байтұрсынов

d) Нұртазин

e) Қасқабасав

721.Б.Бұлқышевтің шығармасы қай сыныпта оқылады.

a) ү

b) ҮІ

c) ҮІІ

d) ХІ

e) ҮІІІ

722.Қазақ тiлiнiң дыбыстық жүйесi, оның iшiнде дауыстыларды зерттеген және алғаш пiкiр айтқандар:

a) П.И. Ильминский, В.В. Радлов

b) П.И. Ильминский, Ш. Уалиханов

c) П.М.Милиоранский, Ы. Алтынсарин

d) В.В. Радлов, А.құнанбаев

e) Ш. Уалиханов, М. Сералин

723.Дыбыстау мүшелерiнiң қызметiн қалай атаймыз:

a) артикуляция

b) аккустика

c) персепсия

d) сөз

e) әрiп

724. Факультатив сабағының мақсаты

a) Білімін тереңдету

b) Сөйлеу

c) жаздыру

d) ойнау

e) мәнерлеп оқу

725. Көркем шығарманы талдау сабағындағы тиімді әдіс

a) Әңгіме

b) лекция

c) баяндау

d) проблемалы лекция

e) Липецк тәжірибесі

726. Жазықсыз жазаланған методист-ғалым

a) М.Жұмабаев

b) С.Сейфуллин

c) І.Жансүгіров

d) Б.Майлин

e) М.Әуезов

727. 10-11-сыныптарда кездесетін типтік бейне

a) Жиынтық бейне

b) автордық сөзі

c) шығарманың мазмұны

d) дара бейне

e) оқиға

728. Шығарманың жазылып біту уақыты

a) 2 сағат

b) 3 сағат

c) 4 сағат

d) 5 сағат

e) 1сағат

729. Монографиялық тақырыптар өтілетін сыныптар

a) 9-10-11

b) 6- 7-8

c) 4-5

d) өтілмейді

e) 1-3

730. Мектепте қазақ тілі үйірмесін ұйымдастырушы

a) пән мұғалімі

b) оқушы

c) тәрбиеші

d) директор

e) сынып жетекшісі

731. Мазмұндамаға алынатын текст

a) таныс емес

b) білетін

c) бұрын өткен

d) оқушылардың қалауынша

e) оқулықтан көшіреді

732. Қазақ тілі жүйелі түрде оқытылуы мен ғылыми мазмұнын анықтау неге байланысты

a) дидактикаға

b) психологияға

c) оқулыққа

d) жаттығуға

e) мәтінге

733. Методика сөзінің аудармасы

a) зерттеу барысы

b) әдістемелік бағыт

c) зерттеу нысаны

d) зерттеу жолы

e) зертеу бағыты

734.Қазақ тілі сабағындағы күнделікті сабақ жоспарының негізгі бөлімдері

a) 5-7

b) 1-2

c) 2-3

d) 3-4

e) 10-15

735. Қазақ тілінде тұңғыш оқу құралын жазған ағартушы

a) Ы.Алтынсарин

b) Ш.Уәлизанов

c) М.Жұмабаев

d) С.Торайғыров

e) А.Байтұрсынов

736. Өткен сабақты қорытуға берілетін уақыт

a) 3 минут

b) 4 минут

c) 6 минут

d) 7 минут

e) 2 минут

737. Жалпы 7 жылдық мектеп жүйесіне көшу

a) 1931

b) 1929

c) 1930

d) 1951

e) 1932

738. Оқытудың қай ұстанымы теориялық білімді, іс жүзіне қолдана білуге дағдыландырады?

a) саналалық

b) көрнекілік

c) ғылыми

d) байланыстыру

e) қайталау

739. Көркем туындыдан алған әсерін сыныпта жазбаша баяндау үшін оқушыларға берілетін уақыт

a) 13-16 минут

b) 5-6 минут

c) 7-8 минут

d) 9-10 минут

e) 11-12 минут

740. 5-11 сыныптарда қазақ тілі бағдарламасы қандай құжатта белгіленген жүйеге сәйкес жасаланады?

a) жалпы білім беретін мектеп реформасының негізгі бағыттары

b) оқу бағдарламасы

c) қаулы негізінде

d) ешқандай жүйесіз

e) бұрынғы бағдарламалар негізінде

741.Бағдарламада қамтылған материалдар қай жағынан тексеріледі?

a) теориялық, әдістемелік, практикалық

b) теориялық

c) әдістемелік

d) практикалық

e) сабақтан тыс

742.«Мектеп»- қазақтарға білім берудің басты құралы, біздің барлық үмітіміз қазақ халқының келешегі осы тек қана осы мектептерде» деген болатын. Бұл қай ғылымның сөзі?

a) Ы. Алтынсарин

b) І.Жансүгіров

c) С. Жиенбаев

d) Х.Арғынов

e) А.Құнанбаев

743.М.Әуезовтің 8-сыныптағы «Қараш-қараш оқиғасы» кімнің тағдыры жайлы

a) Т.Рысқұлов

b) Т.Бигелдинов

c) Базаралы

d) Ербол

e) Дәрмен

744.5-сыныптағы «Толағай» ертегісі кімнің шығармасы

a) Ә.Тәжібаев

b) М.Мақатаев

c) М.Жұмабаев

d) М.Дулатов

e) Ш.Құдайбердиев

745.Мектептің оқу бағдарламасында аз берілген жанр

a) публицистика

b) ертегі

c) жұмбақ

d) әңгіме

e) мақал-мәтелдер

746.7-сыныпта Б.Бұлқышевтің қай шығармасы оқытылады

a) «Шығыс ұлына хат»

b) «Өмір сүргім келеді»

c) «Бақыт»

d) «Достар»

e) «Менің құрдастарым»

747.Эпостық шығармаға жатпайтын шығарма

a) комедия

b) ертегі

c) айтыс

d) очерк

e) ауыз әңгіме

748.ІХ-ХІ сыныпта жүргізілетін жазба жұмысы нешеге бөлінеді

a) 3

b) 5

c) 7

d) 6

e) 8

749.Әдебиет сабағындағы жұмыстың сыныптан тыс жұмыстарға жатпайтын түрі

a) ашық сабақ

b) түрлі үйірме

c) әдеби газет

d) әдеби кеш

e) экскурсия

750.Үйірме мүшелерінің саны шамамен қанша болуы керек

a) 15-20

b) 25-30

c) 10-15

d) 5-10

e) 7-10

751.«Әдебиет кабинеті» кітабының авторы

a) А.Бадырақов

b) Т.Ақшолақов

c) С.Тілешова

d) Ә.Дайырова

e) Т.Ақшолақов

752.«Орта мектепке арналған жазба жұмыстары» кітабының авторы

a) С.тілешова

b) А.Бадырақов

c) С.Қалиев

d) Қ.Айтқалиев

e) Т.Ақшолақов

753.1926-1929 ж.ж. аралығында Шымкент педагогикалық техникумының директоры болған кім

a) Ж.Аймауытов

b) М.Жұмабаев

c) М.Дулатов

d) А.Байтұрсынов

e) Ш.Құдайбердиев

754.1883 жылы Ы.Алтынсарин ашқан алғашқы мұғалімдер семинариясы қай қалада өтті

a) Орскіде

b) Орынборда

c) Торғайда

d) Ақтөбеде

e) Ырғызда

755.1913-1917ж. ж. аралығындағы «Қазақ» газетінің редакторы

a) А.Байтұрсынов

b) М.Дулатов

c) Ж.Аймауытов

d) М.Жұмабаев

e) Ш.Құдайбердиев

756.«Бақытсыз Жамал» қай жанрға жатаны шығарма

a) роман

b) повесть

c) драмалық шығарма

d) әңгіме

e) новелла

757.Атақты «Ғалия» медресесінде жазушы Ғ.Ибрагимовтың қолында оқыған кім

a) М.Жұмабаев

b) А.Байтұрсынов

c) Ш.Құдайбердиев

d) Ж.Аймауытов

e) М.Дулатов

758.Ғалым-әдіскер А.Байтұрсынов бас редактор болған газет

a) «Қазақ»

b) «Еңбекші қазақ»

c) «Кедей»

d) «Ақжол»

e) «Дала уалаяты»

759.А.Байтұрсыновтың өлеңдер жинағының аты

a) «Қырық мысал»

b) «Тарту»

c) «Маса»

d) «Ғылым»

e) «Сөз өнері»

760.А.Байтұрсыновтың әдістеме ғылымына қатысты еңбегін көрсет

a) «Тіл тағлымы»

b) «Кедейге»

c) «Ертегі»

d) «Мырқымбай»

e) «Бұлшық ет»

761.Абайдың қай шығармасы медреседе оқулық қызметін атқарды

a) «Қара сөздері»

b) «Ескендір»

c) «Интернатта оқып жүр»

d) «Ғылым таппай мақтанба»

e) «Масғұт»

762.Ы.Алтынсарин жайлы дастан жазған ақын.

a) Ғ.Қайырбеков

b) С.Торайғыров

c) С.Көбеев

d) С.Дөнентаев

e) М.Ж.Көпеев

763.Ә.Әлімжановтың «Ұстаздың оралуы» туындысы кім жайлы

a) Әл Фараби

b) Ибн Сина

c) М.Әуезов

d) Ш.Уәлиханов

e) Ы.Алтынсарин

764.«Райхан» фильмiнiє сценарийiн жазған

a) М Әуезов

b) С. Мұқанов

c) Ә. Тәжiбаев

d) Ғ. Мүсiрепов

e) А.Құнанбаев

765.Ш. Айманов “Райхан” фильмiнде кiмнiң ролiн сомдады?

a) Сәрсен

b) Бейсен

c) Дүйсен

d) Сейсен

e) Асан

766.Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi қайсы ғылым қатарына жатады?

a) педагогика

b) философия

c) биология

d) саяси экономия

e) әлеуметтiк

767.Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесiнiң зерттеу әдiсi?

a) оқыту жүйесiн анықтау

b) әдiстемелiк тәжiрибелердi талдау

c) оқушы бiлiмiн талдау

d) орфоэпиялық мәселелердi анықтау

e) орфографиялық мәселелердi анықтау

768.Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi қандай ғылым?

a) практикалық

b) ғылыми жүйеге келтiрiлген

c) экспериментальды

d) таза теориялық

e) әдеби

769.Оқыту мен бiлiм беру теориясы қалай аталады?

a) педагогика

b) дидактика

c) психология

d) әлеуметтiк

e) қоғамтану

770.Дыбыстау мүшелерiнiң бiр бөлiгi жылжымалы келедi, олар:

a) актив мүшелерi

b) ңуыс мүшелерi

c) пассив мүшелерi

d) ассимиляция

e) дивтонг

771.. Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi мен педагогиканық айырмашылығы?

a) тiлдiк өзiндiк белгiлер

b) апасс ерекшелiгi

c) жалпы методика

d) оқыту методикасы

e) логика

772. Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесiнiң негiзгi объектiсi ?

a) тiлдiк фактiлер

b) тақырып көлемi

c) тақырып психикасы

d) көркем шығармалар

e) терминдер

773.Жер бетiндегi ғылымдар негiзгi қарастырылатын объектiсiне қарай қанша?

a) 2

b) 3

c) 5

d) 4

e) 7

774. Ғылымның алуан түрi бар. Соның бiрi - қазақ тiлiнiң оқыту әдiстемесi қандай?

a) практикалық

b) тарихи жағынан дамыған

c) жетiлген

d) теориялық

e) дамыған

775. Тақтаға дәптермен шақыру тәсiлi қандай мақсатта жүргiзiледi?

a) үй тапсырмасын тексеру

b) өткендi оқушылардан сұрау

c) жаңа сабақты

d) тазалығын тексеру

e) үй тапсырмасын сұрау

776. Қазақ тiлiн оқытуда ерекше көп қолданылатын және өте өнiмдi көрнекiлiк:

a) тақта

b) диапозитивтiк

c) альбомдық

d) сурет

e) көрме

777. Қазақ тiлiнiң оқыту әдiстемесiнiң негiзгi тiрегi?

a) қазақ тiлiнiң фактiлерi

b) диалект

c) неологизм

d) историзм

e) терминдер

778. Оқытуда ұйымдастырудың негiзгi факторлары?

a) сабақ

b) семинар

c) үйiрме

d) лаборатория

e) лекция

779. Сабақтың құрылымдық элементiн көрсетiңiз?

a) үй тапсырмасын беру

b) класс тазалығына назар аудару

c) оқушы тәртiбiн қадағалау

d) сабаққа қатысу

e) тыныш отырғызу

780. Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi ғылыми-зерттеу мазмұнына қарай қалай бөлiнедi?

a) практикалық

b) әлеуметтiк

c) саяси

d) дұрыс жауабы жоқ

e) экономия

781.Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi қайсы ғылым қатарына жатады?

a) педагогика

b) философия

c) саяси экономика

d) биология

e) дұрыс жауабы жоқ

782. Оқушыларға берiлетiн теориялық бiлiм мен практикалық дағды?

a) тәлiм

b) тәрбие

c) әңгiме

d) диспут

e) дұрыс жауабы жоқ

783. Қазақ тiлiнен берiлетiн бiлiмдегi теориялық мәселе не?

a) бiлiм мазмұны, көлемiн белгiлеу

b) тiл заңдылықтары

c) тiл түрлерi

d) тiл мәселесi

e) дұрыс жауабы жоқ

784. Қазақ тiлiнен берiлетiн тiлдiк материалдардың топтары.

a) теориялық және дидактикалық

b) теориялық

c) дидактикалық

d) фонетикалық

e) дұрыс жауабы жоқ

785. Бiр сағаттық (45 минут) тақырыпқа қанша жаттығу түрлерiн енгiзуге болады?

a) 5-20

b) 1-3

c) 4-5

d) 30-35

e) дұрыс жауабы жоқ

786. Сабақ барасында қолданылатын әдiс?

a) оқулықпен жұмыс

b) қазақ тiл бiлiмi

c) дидактикалық материалдар

d) эксперимент әдiсi

e) дұрыс жауабы жоқ

787. Пунктуация принципiн тап?

a) логикалық

b) фонетикалық

c) морфологиялық

d) дәстүрлi

e) дұрыс жауабы жоқ

788. Қазақ тiлiн оқытуда ерекше көп қолданылатын көрнекiлiк?

a) тақта

b) альбомдар

c) диопозитив

d) символикалық

e) дұрыс жауабы жоқ

789. Оқушылардың өздерiн iздендiрiп отыру үшiн оларды өздiгiнен талдап жазуға және айтып дәлелдеуге үйрететiн көрнекiлiк?

a) үлестiрме қима қағаз

b) альбомдар

c) тақта

d) кесте

e) дұрыс жауабы жоқ

790. 6-класта қазақ тiлi аптасына қанша рет оқытылады?

a) 4 рет

b) 3 рет

c) 5 рет

d) 2 рет

e) дұрыс жауабы жоқ

791. Есiмдiк нешiншi класта оқытылады?

a) 6 класта

b) 5 класта

c) 8 класта

d) 7 класта

e) 11 класта

792. Емле үйретуде көп қолданылатын әдiс

a) көшiрiп жазу

b) шығарма

c) диктант

d) мазмұндама

e) дұрыс жауабы жоқ

793. Қате жазылған сөздi тап?

a) ешадам

b) ешбiр

c) ештеєе

d) ешқандай

e) дұрыс жауабы жоқ

794. Мектепте стилистиканы өту кезегiн тап?

a) 7-8 класс

b) 8-9 класс

c) 3-4 класс

d) 5-6 класс

e) дұрыс жауабы жоқ

795. Ауызекi стилiне тән нәрсе?

a) қарым-қатынас жасау

b) шығарма жазу

c) аннотация жасау

d) пiкiр жазу

e) дұрыс жауабы жоқ

796. Жазбаша жұмыстарға творчестволық сипат бере бiлу, өз көзқарасын, әсерiн келiстiре қорытындылай бiлу қай салада үйретiледi?

a) тiл ұстарту

b) сөз жасау

c) пунктуациялау

d) морфология

e) терминология

797. Сабақтас құрмалас сөйлемдер нешiншi класта оқытылады?

a) 9-класс

b) 5-класс

c) 6-класс

d) 8-класс

e) 2-класс

798. Пунктуациялық қатенiң түрi?

a) тыныс белгiсiн қоймау кету

b) сөйлемнiң ерекше белгiсi

c) бас әрiппен жазылатын сөздер

d) жай әрiппен жазылатын сөздер

e) сөзді қайталау

799. Грамматикадан алған бiлiмдi жазу практикасында пайдалана бiлуге икемдену не?

a) жаттығу жұмысының мақсаты

b) сабақтың түрi

c) сабақтың мақсаты

d) жаттығу жұмысының түрi

e) дұрыс оқу

800. Жаттығулар орындалу сипатына қарай бөлiнедi:

a) көру сипатына қарай орындалатын жаттығу

b) орфографиялық жаттығу

c) тақырыптық жаттығу

d) грамматикалық жаттығу

e) дұрыс жауабы жоқ

801. Оқушыларды өз бетiмен жұмыс iстеуге дағдыландыратын диктант түрi?

a) творчестволық диктант

b) көру диктанты

c) бақылау диктанты

d) ескеру диктанты

e) терме диктант

802. Пунктуациялық қатенiң түрi -

a) тыныс белгiсiн қоймай кету

b) сөйлемнiң ерекше белгiсi

c) бас әрiппен жазылатын сөздер

d) жай әрiппен жазылатын сөздер

e) қайталатын сөздер

803. Диктанттағы орфографиялық және тыныс белгiсiн қателер қалай есептеледi?

a) жеке

b) жалпы

c) iшiнде

d) аралас

e) ұжымдық

804. Иә, жоқ сөздерiнiң сөйлемдегi тыныс белгiлерiнiң заңдылықтарын бiлу, оны дәлелдей алу талаптары нешiншi класта?

a) 8 класс

b) 7 класс

c) 9 класс

d) 6 класс

e) 5 класс

805. Стиль ерекшелiктерiнiң түрiн ажырата бiлу қай салада үйретедi?

a) тiл ұстарту

b) синтаксис

c) сөйлем мүшелерi

d) орфография

e) дұрыс жауабы жоқ

806. Арнаулы iс-қағазының түрiн тап?

a) анықтама

b) тезис

c) конспект

d) пiкiр айту

e) қайталау

807. Кiтап оқумен байланысты iс-қағаздарын үлгiсi?

a) пiкiр айту

b) анықтама

c) хаттама

d) хат

e) сенім хат

808. Пунктуацияны оқыту принципiн табыңыз?

a) интонациялық

b) фонетикалық

c) морфологиялық

d) синтаксистiк

e) дЅрыс жауабы жоқ

809. “4” деген баға қалай қойылады?

a) 3/3, 2/4

b) 1/0, 0/1

c) 6/5, 5/6

d) 9/5, 8/9

e) 9/3, 10/9

810. Сабақ барысында әңгiменi ұйымдастырудың түйiндi кезеңi?

a) сұрақ қою

b) жаттығу

c) өз бетiнше жұмыс

d) тiл ұстарту

e) дұрыс жауабы жоқ

811. Сөздердiң жасаушы және орфографиялық қанша сағат оқытылады?

a) 15

b) 13

c) 12

d) 10

e) 14

812. Одағайды оқытудың ерекшелiгi -

a) сөйлем iшiнде ешбiр сөйлем мүшесiмен қарым-қатынасқа түспеуi

b) сөз таптарының сөйлем мүшесi болуы

c) табиғатына қарай негiзгi сөз болуы

d) қызметiне қарай мағыналары болуы

e) дұрыс жауабы жоқ

813. 5-класқа арналған қазақ тiлi” оқулығына әдiстемелiк нұсқау авторы кiм?

a) Б.Кәтембаева

b) Б. Құлмағанбетова

c) Ә.Дайырова

d) Р.Сыздықова

e) К.Аханов

814. Тыныс белгiсiн оқушыларға саналы меңгеру үшiн қай принцип басшылыққа алынады?

a) грамматикалық

b) жүйелiк

c) саналық

d) психикалық

e) морфологиялық

815. Тiл дамыту тәсiлiн тап?

a) суреттi пайдалану

b) қазақ тiл бiлiмi

c) оқушыларға ереженi дәлелдету

d) жаттығу тапсырмасын оқыту

e) дұрыс жауабы жоқ

816. Бiлiмдi тексерудiң маңызды әдiсi қандай?

a) бақылау диктанты

b) ауызша сұрау

c) көшiрiп жазу

d) жаттығу орындау

e) жаттығу тапсырмасын оқыту

817. Диктант пен қосымша жүргiзiлетiн бақылау тапсырмаларына екi баға қойылады:

a) иә

b) жоқ

c) мүмкiн

d) белгiсiз

e) дұрыс жауабы жоқ

818. Орфографиялық қателер көбiрек кететiн, оның бастауыш кластардан бастап алынатын сауаттылықты қалыптастырудыє басты шарты не?

a) диктант

b) көшiрiп жазу

c) жазба жұмыс

d) мазмұндама

e) белгiсiз

819. Диктанттар iшiндегi ең күрделiсi

a) түсiндiрмелi диктант

b) творчестволық диктант

c) талдау диктанты

d) бақылау диктанты

e) көшiрiп жазу

820. Таза практикалық жұмыстарды орындауда қандай тәсiлдер жұмсалады?

a) түсiнiксiз сөздердi түсiндiру

b) хабарлау

c) әңгiме

d) тәжiрибе

e) қайталау

821. Сөздiң әдеби тiлде қалыптасқан мағынасын ескермей, бұзып орынсыз қолдану қандай қате?

a) лексикалық

b) морфологиялық

c) стилистикалық

d) фонетикалық

e) дұрыс жауабы жоқ

822. Қатемен жұмыс процесiнде қай мәселенi ескеру тиiс?

a) қате түсiнген ереженi қайталап оқу

b) жаттығу жұмысын орындау

c) оқушылардың дайындығын ескеру

d) оқушылардың зейiнiн ескеру

e) оқушылардың тілін дамыту

823. Ауызша жауапқа қойылатын талап?

a) жай, құрмалас сөйлемнен жауап беру

b) оқу бiлу

c) мақал-мәтел пайдалану

d) автор сөзiн айту

e) дұрыс жауабы жоқ

824. Кластан тыс жұмыс түрiн көрсет?

а)сұхбат жүргiзу

b)өмiрбаян жазу

c)күнделiк жазу

d)мақала жазу

e)оқу бiлу

825. ауызша, жазбаша тiл мәдениетiн дамытуда жүргiзiлетiн жұмыстар?

a) суреттеу

b) ойлау

c) шығарма

d) схема

e) өмiрбаян жазу

826. Тiл ұстарту 5 класта қанша сағат?

a) 23

b) 15

c) 18

d) 20

e) 5

827. Тiл ұстарту материалдары қашан берiледi?

a) тiлдiк салалардан кейiн

b) алдын-ала

c) әр сабақтан соң

d) бақылау жұмысының соңынан

e) дұрыс жауабы жоқ

828. Тiл ұстарту бойынша ғылыми стиль туралы түсiнiк қай класта берiледi?

a) 8 класс

b) 6 класс

c) 7 класс

d) 9 класс

e) 3 класс

829. Түсiнiксiз сөздер қандай орындарда кездеспейдi?

a) iс-қағаз стильдерi

b) құрмалас сөйлем

c) сөз тiркесi

d) жеке сөз

e) дұрыс жауабы жоқ

830. Сөйлеу түр мен мазмұнына қарай қалай бөлiнедi?

a) диалог-монолог

b) диалог

c) монолог

d) драма

e) әр сабақтан соң

831. Сабақ жоспарын жасау алдымен неден басталады?

a) сабақ мақсаты

b) сабақ әдiсi

c) сабақ қорытындылау

d) сабақ бекiту

e) монолог

832. Қазақ тiлi бойынша көлемiне қарай талдау түрi?

a) толық

b) ауызша

c) морфологиялық

d) текстiк

e) барлық жауап дұрыс

833. Талдау әдiстерiнiң материалы не?

a) дидактикалық материалдар

b) тақырыптық әдiс

c) тақырыптың анықтамасы

d) теориялық материалдар

e) сабақ әдiсi

834. Тiлдiк материалдың жалпы заңдылығын өзiндiк белгiлерiн нақтылы мысалдар арқылы беру әдiсi

a) талдау

b) әңгiмелесу

c) түсiндiру

d) хабарлау

e) тақырыптық әдiс

835. Түсiндiрмелi талдауға жатпайтын әдiстi табыңдар?

a) этимологиялық

b) лексикалық

c) фонетикалық

d) морфологиялық

e) стилистикалық

836. Методика тарихында талдау әдiсiн ғылыми дәрежеге көтерген кiм?

a) К.Д. Ушинский

b) Ильминский

c) Сухомлинский

d) Макаренко

e) Жұмабаев

837. Қазақ тiлiнде неше жалғау бар?

a) төрт

b) екi

c) үш

d) бес

e) бес

838. Морфологияны оқытуда мұғалiмнiң талдау жұмыстары

a) грамматикалық

b) фонетикалық

c) синтаксистік

d) дыбыстық

e) сөздік

839. Анықтауыштық талдауды көрсетiңiз?

a) орфографиялық

b) лексикалық

c) морфологиялық

d) қсинтаксистiк

e) фонатикалық

840. Сөз таптарының iшiндегi ең күрделiсi?

a) етiстiк

b) сан есiм

c) зат есiм

d) есiмдiк

e) үстеу

841. «Ұзтаздық дастан” кiмнiң кiтабы?

a) А.С. Макаренко

b) К.Д. Ушинский

c) Н.К. Крупская

d) В.А. Сухомлинский

e) Әлілқасымов

842. Морфологияны оқытуда мұғалiм мен оқушының талдау жұмыстары

a) грамматикалық

b) синтаксистiк

c) орфографиялық

d) фонетикалық

e) дыбыстық

843. Сөздердiң жасалуын оқыту жөнiнде жазған әдiскер ғалым?

a) Ш. Сарыбаев

b) Исабаев

c) Жиенбаев

d) Құлмағанбетов

e) Дулатов

844. Қазақ тiлiнде сөз таптарын оқытуға көмекшi құрал деген еєбектiң авторы кiм?

a) И. Ұйықбаев

b) Шабаев

c) Құлмағанбетов

d) С. Жиенбаев

e) Рахметова

845. Шығарма жұмысын жүзеге асыру жолдары?

a) ұжымдық, жеке

b) жалпылау

c) баяндау

d) түсiндiре

e) диалог

846. Сөздiң мағынасы тiл бiлiмiнiң қай саласында оқытылады?

a) лексикология

b) синтаксис

c) грамматика

d) фонетика

e) морфология

847. Еркiн сөз тiркесi тiл бiлiмiнiң қай саласында оқытылады?

a) синтаксис

b) фонетика

c) морфология

d) лексикология

e) грамматика

848. Сабақтас құрмалас сөйлемдi оқытуда қолданылатын ең тиiмдi көрнекiлiк?

a) таблица

b) күй табақ

c) суреттi картиналар

d) тест

e) монолог

849. Антоним тақырыбы қай әдiс арқылы түсiндiрiледi?

a) көрнекiлiк

b) хабарлау

c) талдау

d) баяндау

e) жинақтау

850. Синоним тақырыбы көбiнесе қай әдiс арқылы түсiндiрiледi?

a) салыстыру

b) баяндау

c) талдау

d) көрнекiлiк

e) диалог

851. Сөз мағынасын түсiндiруде қолданылатын тәсiл

a) логикалық анықтама

b) сөздiң жазылуы

c) сөздiң құрамы

d) сөздiң айтылуы

e) сөздің естілуі

852. Қазақ тiлi сабағында оқушылардың жазу сауаттылығын арттыру тәсілі

a) орфографиялық

b) орфоэпиялық

c) пунктуациялық

d) стилистикалық

e) морфологиялық

853. Қазақ тiлi мағынасынан алдымен не оқытылады?

a) сөз мағынасы

b) көп мағыналы

c) омоним

d) ауыспалы мағына

e) жылжымалы

854. Ойлау қызметiн атқаратын ми бөлiгi?

a) аралық ми

b) ми

c) алдыңғы ми

d) орталық ми

e) артқы ми

855. Дауысты дыбыстың әр түрлi айтылуын нешеге бөлемiз?

a) 3

b) 5

c) 7

d)10

е) 9

856. Графика

a) текст

b) барлығы дұрыс

c) альфавит

d) кесте

e) #

857. “Тасымал” дегенiмiз не?

a) сөздің симай қалған бөлігін келесі жолға жазу

b) тiл дыбыстары естiлетiн фонетикалық құбылыс

c) сыңары бөлек жазылатынды айтамыз

d) заттың қимылын, iс – әрекетiн бiлдiретiндi айтамыз

e) тақырыбы буынның тiкелей қатысты, сауатты жазуға дағдыландыратын тақырып болып табылады

858. Қазақстанда педагогика тарихы қай ғылымның есiмiмен байланысты?

a) Ы. Алтынсарин

b) М. Әуезов

c) С. Сейфуллин

d) Жансугiров

e) М.Дулатов

859. Ы. Алтынсариннiң қазақ тiлiнiң оқыту әдiстемесiне қосқан енбегiн атаңыз?

a) “Қазақ хрестаматиясы”

b) “Бастауыш мектептерде қазақ тiлiн оқыту әдiстемесi”

c) “Лексиканы оқытудың кейбiр”

d) “Орфоэпиялық мәселелерi”

e) “Фонетиканы оқыту”

860. Хасен Арғыновтың еңбегiн атаңыз?

a) “Қазақ тiлiнiң методикасы”

b) “Қазақ хрестоматиясы”

c) “Қазақстанға орыс тiлiн үйретудiң бастауыш құралы”

d) “Фонетиканы оқыту”

e) “Лексиканың оқытудың кейбiр мәселелерi”

861. Айтбай Айғабыловтың қандай еңбегi бар?

a) “Лексиканы оқытудың кейбiр мәселелерi”.

b) “Грамматика талдаушы”

c) “Құрмалас сөйлемдер”

d) “Қазақ тiлiнiң методикасы”

e) «Қазақ тілі»

862. 1956 жылы Ш. Сарыбаевтың қандай еңбегi жарық көрдi?

a) “Қазақ тiлiнiң методикасының кейбiр мәселелерi”

b) “Лексиканы оқытудың кейбiр мәселелерi”

c) “Орфоэпиялық сөздiк”

d) “Құрмалас сөйлемдер таблицасы”

e) барлық жауап дұрыс

863. “Дыбыспен әрiп”, “Альфавит” тақырыптарын оқыту, дыбыспен әрiптiң ара қатынасын зерттейтiн iлiмдi не деп атайды?

a) графика

b) текст

c) мәтін

d) альфавит

e) кесте

864. Арнаулы iс-қағазының түрiн тап?

a) анықтама.

b) тезис

c) конспект

d) пiкiр айту

e) әңгіме

865. Сөйлеу түр мен мазмұнына қарай қалай бөлiнедi?

a) диалог-монолог

b) диалог

c) монолог

d) драма

e) пiкiр айту

866.Тiл қандай құбылыс?

a) қоғамдыққұбылыс

b) биологиялыққұбылыс

c) тарихи құбылыс

d) физикалық ңұбылыс

e) құбылыс емес

867.Белгiлi бiр тiлдiң дыбыстық құрамын ондағы дыбыс заңдарын зерттейтiн фонетиканың бiр саласы.

a) жеке фонетика

b) жалпы фонетика

c) фонетика

d) сипаттама фонетика

e) тарихи фонетика

868.Фонема туралы iлiмнiң алғашңы негiзiн салған кiм?

a) Бодуэн де Куртенэ

b) А. Байтұрсынов

c) В. Г. Белинский

d) Ә. Жүнiсбеков

e) С. Мырзабеков

869.Дыбыстау мүшелерiнiң жиынтығы қалай аталады?

a) сөйлеу аппараты

b) дауыс шымылдығы

c) ауыз қуысы

d) дыбыс

e) сөйлеу мүшелерi

870.Жалаң дауыстылар қалай аталады?

a) монофтонг

b) дифтонг

c) ашық

d) қысаң

e) ерiндiк

871.Қазақ тiлiнде қанша дауысты дыбыс бар?

a) 12

b) 15

c) 9

d) 7

e) 11

872.Дыбыс дегенiмiз не?

a) естiлетiн физикалық құбылыс

b) әрiптердiң жиынтығы

c) табиғат заңдылығы

d) сөздiң бастапқы буыны

e) буын үндесуi

873.Дыбыстың жазбаша таңбалануын:

a) әрiп

b)алфавит

c) сөз

d) дыбыс

e) сөйлем

874.Қазақ орфографиясына соңғы өзгерістер қай жылы енгізілді?

a) 1983

b) 1984

c) 1985

d) 1986

e) 1987

875.Адамның сөйлем органдары қанша бөлiктен тұрады?

a) 3

b) 2

c) 4

d) 5

e)7

876.Дыбыс болу үшiн қандай шарт керек?

a) дыбыс шығаратын дене, дененiң қозғалысқа келетiн күш, қуаты, ауа толқындарының кеңiстiгi

b) тiлдiң лексикалық, грамматикалық құрылысы

c) тамақ қуысы, мұрын және ауыз

d) әрiптердiң жиынтығы

e) ойлау қабiлетi

877.Архифонема дегеніміз не?

a) Сөздің негізгі мағынасын ашатын фонема

b) Сөздің қосымша мағынасын ашатын фонема

c) Сөздің мағынасына қатысы жоқ фонема

d) Аллофон фонема

e) Бұл айтылғандардың ешқайсысы емес

878.Дыбыс сөздiң несi?

a) материалы

b) нормасы

c) түрi

d) фонемасы

e) деңгейi

879.Дыбыстарды айтуда ерекше қызмет атқаратын дыбыстау мүшелерi:

a) дауыс шымылдығы мен тiл

b) ауыз қуысы

c) көмей

d) тiл

e) өкпе

880. Сөздi абзацпен жазу тәртiбiн бiлмеу қандай қате?

a) синтаксистiк

b) фонетикалық

c) морфологиялық

d) лексикалық

e) дұрыс жауабы жоқ

881. Сөздi абзацпен жазу тәртiбiн бiлмеу қандай қате?

a) синтаксистiк

b) фонетикалық

c) морфологиялық

d) лексикалық

e) дұрыс жауабы жоқ

882. Жаттығу жұмыстары қандай дағдыларды жетiлдiредi?

a) көру қабiлетiн

b) теорияны

c) қайталауды

d) қорытынды

e) жазба жұмыс

883. Сөйлемнiң аяқталған тиянақты ойды бiлдiретiндiгiн оқушыға сапалы түсiндiру үшiн қай әдiс қолданылады?

a) талдау

b) түсiндiру

c) баяндау

d) хабарлау

e) кесте

884.Сөйлем ішінде келетін тыныс белгілері

a) үтір, нүктелі үтір

b) нүкте

c) леп белгісі

d) сұрау белгісі

e) көп нүкте

885.Ең көп қолданатын тыныс белгісі

a) үтір

b) нүкте

c) леп белгісі

d) сұрау белгісі

e) көп нүкте

886 .Нүктелі үтір көбінесе қай жерде кездеседі

a) жай сөйлемдердің арасында

b) сұраулы сөйлемдердің арасында

c) лепті сөйлемдердің арасында

d) құрмалас сөйлемдердің арасында

e) дұрыс жауап жоқ

887 .Нүктелі үтірдің қойылу жағдайлары

a) баяндаыштары тұлғалас, мағыналары теңдес сөйлем арасына

b) сұраулы сөйлемдердің арасында

c) лепті сөйлемдердің арасында

d) құрмалас сөйлемдердің арасында

e) дұрыс жауап жоқ

888 .Нүктелі үтірдің қойылу жағдайлары

a) баяндауыштары тұлғалас сөйлемдер бірін – бірі толықтырып тұратын салалас құрмалас сөйлемдердің арасында

b) сұраулы сөйлемдердің арасында

c) лепті сөйлемдердің арасында

d) құрмалас сөйлемдердің арасында

e) дұрыс жауап жоқ

889.Нүктелі үтірдің қойылу жағдайлары

a) мазмұны әуендес болып келетін бірыңғай сөйлемдерден соң

b) сұраулы сөйлемдердің арасында

c) лепті сөйлемдердің арасында

d) құрмалас сөйлемдердің арасында

e) дұрыс жауап жоқ

890.Нүктелі үтірдің қойылу жағдайлары

a) ұласа айтылатын құрмалас сөйлемдердің арасына

b) сұраулы сөйлемдердің арасында

c) лепті сөйлемдердің арасында

d) құрмалас сөйлемдердің арасында

e) дұрыс жауап жоқ

891. Нүктелі үтірдің қойылу жағдайлары

a) жалпылауыш мәнді сөйлемнің мәнін ашып тұратын шартты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемдердің арасына

b) сұраулы сөйлемдердің арасында

c) лепті сөйлемдердің арасында

d) құрмалас сөйлемдердің арасында

e) дұрыс жауап жоқ

892. Нүктелі үтірдің қойылу жағдайлары

a) бастауыштары тұлғалас, мағыналық жағынан жақын, өзара теңдес СҚС құрамындағы жай сөйлемдердің арасына

b) сұраулы сөйлемдердің арасында

c) лепті сөйлемдердің арасында

d) құрмалас сөйлемдердің арасында

e) дұрыс жауап жоқ

893. Нүктелі үтірдің қойылу жағдайлары

a) жалпылауыш мәнді сөйлемнің мәнін ашып көрсететін санамаланған күрделі бірыңғай мүшелер үтірдің санын көбейте бермес үшін

b) сұраулы сөйлемдердің арасында

c) лепті сөйлемдердің арасында

d) құрмалас сөйлемдердің арасында

e) дұрыс жауап жоқ

894. Қаратпа сөз сөйлемнің басында тұрса үтір қай жерден қойылады

a) соңынан

b) одан бұрын

c) алдынан

d) екі шетінен

e) қойылмайды

895. Қаратпа сөз сөйлемнің ортасында тұрса үтір қай жерден қойылады

a) екі жағынан

b) одан бұрын

c) алдынан

d) соңынан

e) қойылмайды

896. Қаратпа сөз сөйлемнің соңында тұрса үтір қай жерден қойылады

a) одан бұрын

b) соңынан

c) алдынан

d) екі шетінен

e) қойылмайды

897. Одағайлар жай қалыпты дауыспен айтылғанда қандай тыныс белгісі қойылады

a) үтір

b) нүкте

c) леп белгісі

d) сұрау белгісі

e) көп нүкте

898. Одағайлар көтеріңкі дауыспен айтылғанда қандай тыныс белгісі қойылады

a) леп белгісі

b) нүкте

c) үтір

d) сұрау белгісі

e) көп нүкте

899.Мәнерлеп оқуда кідірістің нешетүрі сақталу керек ?

a)3

b)2

c)4

d)5

e)6

900.Сабаққұрылымының қайсысы аталған

a)үйге тапсырма

b)ауызша жауап

c)жазбаша жауап

d)сұрақ-жауап

e)көрнекілік

901. Әдебиеттің өмір сүру амалын атаңыз

a) әдеби шығарма

b)көркем идея

c)көркем образ

d)қаламгер

e)тақырып

902. Әдеби түрді атаңыз

a)поэма

b)драма

c)лирика

d)фабула

e)эпос

903 .Көркем әдебиет пішінін атаңыз

a)сөз

b)идея

c)проблема

d)композиция

e)тақырып

904. Қ.Аманжоловтың «Көкшетау» поэмасы қай сыныпта беріледі

a)7

b)5

c)6

d)8

e)9

905. 5-8-сыныптар оқулығында ақын-жазушылар өмірі беріледі ме?

a)берілмейді

b)беріледі

c)танымалақын-жазушылардың ғана

d)жауап жоқ

e)шығармашылығы ғана

906. Қандай көрнекілік түрі аталған

a)портрет

b)жауап

c)тақырып

d)композиция

e)идея

907. Әр жазушыға тән шығармашылық ерекшелік

a) стиль

b)жанр

c)идея

d)мазмұн

e)тақырып

908. Дәстүрлі емес сабақ түрінің қайсысы аталған

a)сайыс

b)бекіту

c)ұйымдастыру

d)әңгімелесу

e)түсіндіру

909. Эпиграф деген не?

a) шығарма жұмысының элементі

b)әдеби туындының аяқталуы

c) әдеби туындының басталуы

d)ғарма жұмысының жоспары

e)әдеби туындының кіріспесі

910. «Повсть» деген не?

a) баяндау

b)ойдан шығару

c)сюжетсіз шығарма

d)түсіндіру

e)әңгімелеу

911. 10,11-сыныптарды кіріспе жұмыстар несімен ерекшеленеді

a)ғылымилығымен

b)күрделілігімен

c)түсініктілігімен

d)өзектілігімен

e)дұрысы жоқ

912. Жоғары сыныптарда кіріспе жұмыстар қандай мақсатта қолданылады

a)білімдерін кеңейту,дүниетанымын арттыру

b)сезімін арттыру

c)қызығушылығын арттыру

d)тиімді болу үшін

e)дұрысы жоқ

913. Әдебиетті оқыту нені оқытудан басталады

a)әдебиетті оқытудан

b)саясатты

c)мәдениетті

d)тарихты

e)өнерді

914. 5-8-сыныптарда әдеби шығармаларды оқыту көбіне қайда жүргізіледі

a)сыныпта

b)тәрбие сағатында

c)сахнада

d)үйде

e)дұрысы жоқ

915. Қай сыныптарда әдеби шығарманы оқыту сыныпта жүргізіледі

a)5-8

b)6-7

c)5-9

d)4-5

e)7-9

916. Көркем шығарманы оқыту жоғары сыныптарда қайда жүргізіледі

a)үйде

b)сыныпта

c)тәрбие сағатынла

d)сахнада

e)дұрысы жоқ

917. Көркем шығарманы оқушу оқып біткен мерзімде бақылау ретінде жүгізілетін жұмыстар.

a)ауызша, жазбаша сұрақтар беру

b)хабардар болып отыу

c)ойын сұрау

d)мәнерлеп оқыту

e)қайта оқыту

918. Көркем шығарманы оқушу оқып біткен мерзімде бақылау ретінде жүгізілетін жұмыстар.

a)өзіне ұнаған эпизотты қысқаша баяндау

b)хабардар болып отыу

c)ойын сұрау

d)мәнерлеп оқыту

e)қайта оқыту

919. Көркем шығарманы оқушу оқып біткен мерзімде бақылау ретінде жүгізілетін жұмыстар.

a)өзіне ұнаған эпизоттың мазмұнына тезисін жасату

b)хабардар болып отыу

c)ойын сұрау

d)мәнерлеп оқыту

e)қайта оқыту

920.Көркем шығарманы оқушу оқып біткен мерзімде бақылау ретінде жүгізілетін жұмыстар.

a)негізгі кейіпкерлерді жинақтау

b)хабардар болып отыу

c)ойын сұрау

d)мәнерлеп оқыту

e)қайта оқыту

921. Көркем шығарманы оқушу оқып біткен мерзімде бақылау ретінде жүгізілетін жұмыстар.

a)бір кейіпкердің іс-әрекетінен мысалдар келтіру

b)хабардар болып отыу

c)ойын сұрау

d)мәнерлеп оқыту

e)қайта оқыту

922. Көркем шығарманы оқушу оқып біткен мерзімде бақылау ретінде жүгізілетін жұмыстар.

a)жазбаша викторина жүргізу

b)хабардар болып отыу

c)ойын сұрау

d)мәнерлеп оқыту

e)қайта оқыту

923. Көркем шығарманы оқушы оқып біткен мерзімде бақылау ретінде жүгізілетін жұмыстар.

a)сынақ үлгісіндегі сұрақтарға жауап беру

b)хабардар болып отыу

c)ойын сұрау

d)мәнерлеп оқыту

e)қайта оқыту

924. Көркем шығарманы оқушу оқып біткен мерзімде бақылау ретінде жүгізілетін жұмыстар.

a)алған әсері қысқаша баяндау

b)хабардар болып отыу

c)ойын сұрау

d)мәнерлеп оқыту

e)қайта оқыту

925. Көркем шығарманы оқушу оқып біткен мерзімде бақылау ретінде жүгізілетін жұмыстар.

a)әдеби «көкпар ойыны» арқылы тексеру

b)хабардар болып отыу

c)ойын сұрау

d)мәнерлеп оқыту

e)қайта оқыту

926. Көркем мәтінді талдау жолдары

a)жан-жақты толық талдау

b)синтаксистік талдау

c)морфологиялық талдау

d)грамматикалық талдау

e)фонетикалық талдау

927. Көркем мәтінді талдау жолдары

a)шолу бағатындағы талдау

b)синтаксистік талдау

c)морфологиялық талдау

d)грамматикалық талдау

e)фонетикалық талдау

928. Көркем мәтінді талдау жолдары

a)сұрыптап талдау

b)синтаксистік талдау

c)морфологиялық талдау

d)грамматикалық талдау

e)фонетикалық талдау

929. Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?

a)оқып кеткен шығармасына қайта үңіледі

b)қорыта алу үшін

c)шығарманы ұмытып қалмау үшін

d)қорытынды тиімді емес

e)дұрыс жауап жоқ

930. Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?

a)шығармаға басқа мақсат,басқа көзқараспен қарай бастайды

b)қорыта алу үшін

c)шығарманы ұмытып қалмау үшін

d)қорытынды тиімді емес

e)дұрыс жауап жоқ

931.Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?

a)өзбетімен іздену жұмысына кіріседі

b)қорыта алу үшін

c)шығарманы ұмытып қалмау үшін

d)қорытынды тиімді емес

e)дұрыс жауап жоқ

932.Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?

a)жаңа біліммен ұштастыру үшін

b)қорыта алу үшін

c)шығарманы ұмытып қалмау үшін

d)қорытынды тиімді емес

e)дұрыс жауап жоқ

933. Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?

a)икем-дағдыларын жұмылдыру үшін

b)қорыта алу үшін

c)шығарманы ұмытып қалмау үшін

d)қорытынды тиімді емес

e)дұрыс жауап жоқ

934. Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?

a) іскерлігін арттыру мақсатында

b) қорыта алу үшін

c) шығарманы ұмытып қалмау үшін

d) қорытынды тиімді емес

e) дұрыс жауап жоқ

935. Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?

a)оқытудың жалғаспалық принципі тоғысады

b)қорыта алу үшін

c)шығарманы ұмытып қалмау үшін

d)қорытынды тиімді емес

e)дұрыс жауап жоқ

936. Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?

a)оқытудың жүйелілік тоғысады

b)қорыта алу үшін

c)шығарманы ұмытып қалмау үшін

d)қорытынды тиімді емес

e)дұрыс жауап жоқ

937. Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?

a)оқытудың ғылымилық принципі тоғысады

b)қорыта алу үшін

c)шығарманы ұмытып қалмау үшін

d)қорытынды тиімді емес

e)дұрыс жауап жоқ

938. Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?

a)оқушыларға терең білім беру жүзеге асады

b)қорыта алу үшін

c)шығарманы ұмытып қалмау үшін

d)қорытынды тиімді емес

e)дұрыс жауап жоқ

939. Мұғалімнің кәсіби шеберлігіне қойылатын талаптардың қайсысы аталған

a)тиімді әдіс-тәсіл

b)дұрыс сұрақ-жауап

c)жанр түрлерін бөлу

d)тұтас түсіндіру

e)проблемалық сұрақ

940. Өлең жанрының қайсысы аталған

a)баллада

b)әңгіме

c)новелла

d)эссе

e)ертегі

941. Бір нәрсенің қасиетін ерекшелей ашу

a)эпитет

b)теңеу

c)метафора

d)ұлғайту

e)әсірелеу

942. Аллегория деген не?

a)көркем тұспалдау

b)ұлғайту

c)балама бейне

d)кішірейту

e)әсірелеу

943. 6-сыныпта берілетін « Тұтқын бала» үзіндісі Ш.Мұртазаныңқай шығармасынан?

a) «Қызыл жебе»

b) «Бір ананың балалары»

c) «Оянған өлке»

d) «Атын аймақ»

e) «Ботакөз»

944. Жоспардың қай түрі аталған?

a)сабақ

b)көрнекілік

c)тұтас

d)жоба

e)жоспар

945. Әдеби шығарманың қалыптасқан түрі

a)жанр

b)идея

c)тақырып

d)проза

e)поэзия

946. Оқу процесі қанша мерзімді қамтиды?

a)жылдық

b)жартыжылдық

c)тоқсандық

d)айлық

e)апталық

947. Қ.Бітібаева кім?

a)әдіскер ұстаз

b)суретші

c)педегог жазушы

d)жазушы

e)әдебиет зерттеушісі

948. Көрнекіліктің қай түрі аталған?

a)таблица

b)сынып

c)оқушы

d)үйрету

e)баяндау

949. Белгілі әдіскер Ұйықбаев диктанттың неше түрін ұсынды?

1. 6

2. 7

3. 8

4. 4

5. 3

950. Сабақты өту үшін негізгі неше шарт қамтылуы тиіс?

1. 3

2. 2

3. 4

4. 5

5. 6

951. Үйретілетін материалдар оқушылардың құрғақ жаттамай, толық түсініп, саналы меңгеруі оқытудың қандай принципі?

1. саналық

2. алдын-ала болжау

3. ғылыми

4. жүйелік

5. көрнекілік

952. Оқу процесін жүргізу барысында басты рөлді кім атқарады?

1. мұғалім

2. оқушы

3. көрермен

4. кейіпкер

5. ешкім

953. Мұғалім бағдарламадағы материалды түсіндіру қай әдіс бойынша түсіндіреді?

1. информациялық

2. ұйымдастыру

3. мұғалімнің оқыту

4. оқушылардың үйрену

5. әдістемелік

954. Ғылыми негізде дамыту үшін олардың меңгерген білім дағдалыры тиянақты болуы оқытудың қандай принципі?

1. берік тиянақты болу

2. көрнекілік

3. саналық

4. алдын-ала болжау

e) жүйелілік

955. Шығармашылық, ерікті, өздік, ескерту, бақылау диктанттарын ұсынған әдіскер ғалым?

1. Көшербаев

2. Ұйықбаев

3. Сарабаев

4. Батұрсынов

5. Аймауытов

956. Қазақ тілінің оқыту әдістемесі ғылым ретінде қай ғылымның құрамына енеді?

1. педагогика

2. психология

3. стилистика

4. тарих

5. әдебиет

957. Қай әдіскер ғалым диктантты технологиялық жағынан ең тиімді диктант деген?

1. Жолымбетов

2. Көшербаев

3. Ұйықбаев

4. Сарыбаев

5. Ешкім

958. Ушинский қай принципке байланысты пікір айтты?

1. көрнекілік

2. жүйелілік

3. саналық

4. алдын-ала болжау

5. берік тиянақты болу

959. Қос сөздер немесе қайталанбаған қос сөздердің арасына қойылатын тыныс белгісі

1. дефис

2. нүкте

3. үтір

4. жақша

5. тырнақша

960. Бастауыш пен баяндауыштың араларына қойылатын тыныс белгісі

1. сызықша

2. нүкте

3. дефис

4. сұрау белгісі

5. көп нүкте

961. –Шіркін, әні де, сәні де, келісті-ақ! Қандай сөйлем?

1. лепті

2. сұраулы

3. хабарлы

4. жалпылауыш

5. одағай

962. –Әй? Бөркіңді ал! Қандай сөйлем?

1. бұйрықты

2. лепті

3. сұраулы

4. одағай

5. жай сөйлем

963. Цитата түріндегі біреудің сөздері, мақал-мәтелдер қандай тыныс белгімен жазылады?

1. тырнақша

2. жақша

3. көп нүкте

4. қос нүкте

5. үтір

964. «Ие» деген сөзді интонация арқылы неше түрлі тәсілмен беруге болады?

1. 50

2. 60

3. 70

4. 80

5. 40

965. «Жоқ» деген сөзді интонация арқылы неше түрлі тәсілмен беруге болады?

1. 500

2. 600

3. 700

4. 800

5. 400

966. «Шығыс» тілдерінде тыныс белгілері жоқ деген пікір кімдікі?

1. Казем-Бек А.

2. Шапиро А.Б.

3. Абакумов С.И.

4. Буслаев Ф.И.

5. Барсов А.А.

967. Пунктуация теориясындағы синтаксистік бағыттың көрнекті өкілдерінің бірі?

1. Я.К.Грот

2. Л.В.Щерба

3. А.А.Булаховкий

4. А.Казем-Бек

5. С.Жиенбаев

968. Қаратпа, қыстырма, одағай сөздерден кейін қандай тыныс белгісі қойылады?

1. үтір

2. нүкте

3. сұрау белгісі

4. көп нүкте

5. жақша

967. Санамаланып айтылған бірыңғай сөйлемдердің әрқайсысынан кейін қандай тыныс белгісі қойылады?

a) нүкте

b) үтір

c) сызықша

d)қос нүкте

e)леп белгісі

968. Мазмұны әуендес болып келетін бірыңғай сөйлемдердің әрқайсысынан кейін қандай тыныс белгі қойылады?

a) нүктелі үтір

b) нүкте

c) қос нүкте

d) сызықша

e) сұрау белгісі

969.Құрмаласқан жай сөйлемдердің соңғысы сұраулы болса, сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?

a) сұрау белгісі

b) нүкте

c)қос нүкте

d)сызықша

e)нүктелі үтір

970.Ішінде сұраулы сөйлем жасайтын элементтері бар, бірақ ерекше бір сезіммен айтылған сөйлемдерден соң қандай белгі қойылады?

a) леп белгісі

b) нүкте

c) сұрау белгісі

d) сызықша

e) үтір

971.Ұран, үндеу мәнді сөйлемдерден кейін қандай белгі қойылады?

a) леп белгісі

b) нүкте

c) сұрау белгісі

d) нүктелі үтір

e) сызықша

972.Айтып отырған ой желісі түрлі себептермен үзіліп қалған жағдайда, аяқталған не аяқталмаған сөйлемнен кейін қандай белгі қойылады?

a) көп нүкте

b) нүкте

c) қос нүкте

d) сызықша

e) үтір

973.Алынған цитаттың ара – арасынан сөйлем не сөздер қалдырылған жағдайда, сол жерге қандай тыныс белгісін қоямыз?

a) көп нүкте

b) қос нүкте

c) дефис

d) нүктелі үтір

e) нүкте

974.Көп нүкте қойылуға тиісті сөйлемдер лепті не сұраулы болып келсе, әуелі мағынасына қарай не леп, не сұрау белгілері, одан соң не қойылады?

a) нүкте

b) үтір

c) қос нүкте

d) сызықша

e) сұрау белгісі

975.Бастауыш зат есімнен немесе заттанған басқа сөз таптарынан жасалып, баяндауыш та атау тұлғадағы зат есімнен немесе заттанған басқа сөз таптарынан болғанда, бастауыштан кейін қандай белгі қойылады?

a) Сызықша

b) нүкте

c) сызықша

d) үтір

e) қос нүкте

976.Бастауыш зат есімнен, баяндауыш атау не жатыс тұлғадағы сан есімнен болғанда, бастауыштан кейін сызықша қойылады ма?

a) иа қойылады

b) жоқ қойылмайды

c)жоқ үтір қойылады

d) алдынан нүкте қойылады

e) ешқандай белгі қойылмайды

977.Бастауыш I, II жақтық жекеше я көпше тұлғадағы есімдіктен, баяндауыш жіктік жалғауы түсірілген есімдердің біреуінен болғанда, бастауыштан кейін қандай белгі қойылады?

a) сызықша

b) нүкте

c) нүктелі үтір

d) үтір

978.Қандай жағдайда бастауыш пен баяндауыштың арасына сызықша қоямыз?

a) екеуі де сан есімнен болғанда

b) біреуі зат есім, екіншісі етістік болғанда

c) екеуі де етістік болғанда .

d) екеуі де сын есімнен болғанда

e) біреуі сын есім, екіншісі сан есім болғанда

979.Қаратпа сөзбен қатар келген одағайдан кейін қандай тыныс белгісін қоямыз?

a) үтір

b) нүкте

c) сызықша

d) қос нүкте

e) леп белгісі

980.Қаратпаға байланысты айтылған шылаулар да күрделі қаратпаның құрамына енеді де, екеуінің арасына қандай белгі қойылады?

a)дефис

b) нүкте

c)қос нүкте

d)үтір

e)леп белгісі

981.Екі қыстырма сөз қатар келгенде, арасына қандай тыныс белгісін қоямыз?

a)үтір

b)нүкте

c) сызықша

d)қос нүкте

e)көп нүкте

982. Одағайлар сөйлем басында келсе қандай тыныс белгісімен жазылады?

a)үтір

b)қос нүкте

c)леп белгісі

d)нүкте

e)дефис

983. Егер одағай сөйлем ортасында келсе, екі жағынан да қандай тыныс белгісін қоямыз?

a)үтір

b)нүкте

c) сызықша

d)нүктелі үтір

e)қос нүкте

984. Нүкте қандай жағдайда қойылады?

хабарлы және екпінсіз айтылған бұйрық, тілек мәнді сөйлемдерден кейін қойылады

a)сөйлемнің бірыңғай мүшелерінің арасына

b)мағынасы, құрылысы жағынан ұқсас келетін сөйлемдер арасына

c)бастауыш пен баяндауыштың арасына

d)сөйлемдегі одағай арасына

985. Қандай сөздер жақшаға алынып жазылады?

a) қыстырма сөйлемдер не сөз тіркестері

b)хабарлау мәнде айтылған сөздер

c) көтеріңкі көңіл күймен айтылған сөйлемдер

d)кекету, ажуалау мақсатында айтылған сөздер

e)газет, журнал аттары

986.Кекету, ажуалау үшін кері мағынада қолдану үшін айтылған сөз қандай тыныс белгісімен жазылады?

a)тырнақша арқылы

b)үтір арқылы

c)нүкте арқылы

d)қос нүкте

e)сызықша

987. Дефис қойылмайтын сан есімді белгілеңіз.

a)Төрт мың қап.

b)Бес алты жігіт

c)Он ондай

d) Төрт төрттен бардық

e) Екі үштей адам

988. Адамның көңіл-күйін ,сезімін білдіретін сөйлемді ата.

a)Лепті сөйлем.

b) Сұраулы сөйлем.

c) Хабарлы сөйлем.

d) Жай сөйлем.

e) Дұрыс жауап жоқ.

989. Тыныс белгісі дұрыс қойылған қаратпа сөзді сөйлемді табыңыз.

a) Тыңда, дала, Жамбылды!

b) Екеуміз Нұрлан ауылға бірге барайық.

c) Аман тұрып: Қонақ балалар, үлкен үйге жүріңіздер,- деді

d)Сенің ана тілің шексіз бай, тегеуріні мықты тіл, қымбатты балам

e) Өзім алып шықсам қайтеді» деп ойлады ұста.

990. Сөйлемде одағайға қатысты қойылатын тыныс белгілер қатарын анықтаңыз.

a) Үтір, леп белгісі.

b) Тырнақша

c) Жақшамен үтір

d) Қос нүкте

e) Тыныс белгі қойылмайды

991. Сұрау белгісі дұрыс қойылатын сөйлемді табыңыз..

a) Ол қайда кетті дейсіз

b) Мен бүгін сабаққа бармаймын

c) Сен менімен бар

d) Менен бұрын барып алған

e) Тұрайын деп еді, тұра алмады

992. Қарсылықты салас құрмалас сөйлемде алайда, бірақ деген жалғаулықтар түсіп қалса, сөйлем арсына не қойылатынын белгілеңіз

a) Үтір, сызықша

b) Тырнақша

c) Жақшамен үтір

d) Қос нүкте

e) Тыныс белгі қойылмайды

993. Тыныс белгісінің дұрысын көрсетіңіз.

a)«Бұл кім болды екен, әлде ...» - деп ойлай бастадыы ұста.

b) «Бұл кім болды екен, әлде - деп ойлай бастадыы ұста.

c) Бұл кім болды екен, әлде ... - деп ойлай бастадыы ұста.

d) Бұл кім болды екен, әлде ... деп ойлай бастадыы ұста.

e) Бұл кім болды екен әлде - деп ойлай бастадыы ұста.

994. Қабаттаса қолданылған тыныс белгілердің қалып қойғаны бар ма, көрсетіңіз. «Өзім алып шықсам қайтеді» деп ойлады ұста. a) Сұрақ белгісі, сызықша.

b) Жақша, нүкте

c) Леп белгісі

d) Қос нүкте, сұрау белгісі

e) Сызықша мен жақша

995. Бір мәселе жайында айтылған ойдың кесек бөлшегін білдіретін белгіні көрсетіңіз.

a) Жаңа жол.

b) Нүкте

c) Үтір

d) Көп нүкте

e) Дұрыс жауабы жоқ

996. Тыныс белгісі дұрыс қойылған орынды көрсетіңіз

a)Елге мойнымды созам, - көрінбейді.

b) Елге мойнымды созам - көрінбейді.

c) Елге мойнымды созам көрінбейді.

d) Елге мойнымды созам, көрінбейді.

e) Елге мойнымды созам көрінбейді

997. Сызықша-

a) Сөйлемнің мағыналық әрі грамматикалық жағын айқындайтын белгі

b) Сөйлемнің соңына қойылатын белгі

c) Сөйлем ішінде келмейді

d) Сөз бен сөйлемді байланыстырады

e) Дұрыс жауап жоқ

998. Тыныс белгісі дұрыс қойылған орынды көрсетіңіз.

a)Жазу – белгілі бір ойды, бүгінгі тарихты ертеңгі ұрпаққа жеткізу құралы. В. b)Жазу – белгілі бір ойды, бүгінгі тарихты ертеңгі ұрпаққа жеткізу құралы. С. c)Жазу – белгілі бір ойды бүгінгі тарихты ертеңгі ұрпаққа жеткізу құралы. Д. d)Жазу белгілі бір ойды бүгінгі тарихты ертеңгі ұрпаққа жеткізу құралы.

e) Жазу белгілі бір ойды, бүгінгі тарихты ертеңгі ұрпаққа жеткізу құралы.

999. Хабарлау мақсатымен айтылған сөйлемнің түрін ата.

a) Хабарлы сөйлем.

b) Сұраулы сөйлем.

c) Жай сөйлем.

d) Лепті сөйлем.

e) Бұйрықты сөйлем

1000.Тыныс белгісі дұрыс қойылған қаратпа сөзді табыңыз.

a) Екеуміз, Нұрлан, ауылға бірге барайық.

b) Елге мойнымды созам көрінбейді

c) Сенің ана тілің шексіз бай, тегеуріні мықты тіл, қымбатты балам

d) Өзім алып шықсам қайтеді» деп ойлады ұста..

e) Өзім алып шықсам қайтеді деп ойлады ұста