- •Часть I - II
- •Содержание
- •4.1. Физическая подготовка………..……………………………………………………….24
- •8.1. Физическая подготовка ………………………………………………………………..84
- •Предисловие
- •Глава 1. Характеристика полиатлона
- •Характеристика летнего полиатлона
- •1.2. Характеристика зимнего полиатлона
- •Гонки на лыжах
- •Подтягивание на перекладине
- •Условия выполнения упражнения
- •Стрельба
- •Глава 2. Спринтерский бег
- •2.1. Специальная физическая подготовка спринтера. Упражнения для развития быстроты
- •2.2. Обучение и тренировка Занятие I.
- •Занятие 2. Обучение стартовому ускорению
- •Занятие 3.
- •Развитие быстроты
- •Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •2.3. Дозирование тренировочной нагрузки и контроль
- •2.3.1. Возможности ошибки в технике бега
- •2.3.2. Контроль уровня специальной физической подготовленности
- •Глава 3. Бег на средние дистанции (1 – 3 км.)
- •3.1. Физическая подготовка
- •3.2. Обучение и тренировка
- •Примерный план тренировок в беге на 3000 м. (мужчины)
- •Примерный план тренировок в беге на 1000 м.
- •3.3.Дозирование тренировочной нагрузки и контроль
- •Глава 4. Плавание
- •4.1.Физическая подготовка
- •Развитие силовых способностей
- •Специальная физическая подготовка пловца
- •Методы и средства развития силовых способностей Методика развития максимальной силы
- •Методика развития взрывной силы
- •Методика развития скоростно-силовых способностей
- •Развитие силовой выносливости
- •Развитие силы и силовой выносливости
- •Планирование и контроль силовых нагрузок
- •Определение объема и интенсивности нагрузки при развитии силовых способностей
- •Тестирование силовых способностей
- •Развитие скоростных способностей пловца
- •Средства и методы развития быстроты простых двигательных реакций
- •Развитие способности к быстрому началу движения, скорости выполнения одиночного движения
- •Повышение темпа выполнения движений
- •Планирование скоростных нагрузок и контроль скоростных способностей
- •Контроль за уровнем скоростных способностей пловцов
- •Развитие выносливости пловца
- •Развитие общей выносливости
- •Развитие скоростной выносливости
- •Развитие специальной соревновательной выносливости
- •Планирование и контроль нагрузок, направленных на развитие выносливости
- •Контроль
- •4.2. Обучение и тренировка
- •4.3. Дозирование тренировочной нагрузки. Контроль техники плавания
- •Основы правильной техники плавания
- •Плавание (возможные ошибки)
- •Глава 5. Метание гранаты
- •5.1. Физическая подготовка метателя гранаты.
- •5.2. Обучение и тренировка
- •Техническая подготовка
- •5.3. Возможные ошибки при метании гранаты
- •Глава 6. Стрельба из малокалиберной (пневматической) винтовки
- •6.1. Стрельба из малокалиберной винтовки
- •Задача: Обучить изготовке, прицеливанию, спуску курка без выстрела
- •Изготовка для стрельбы «лежа»
- •Прицеливание – направление оружия в цель
- •Дыхание
- •Спуск курка
- •6.2. Стрельба из пневматической винтовки
- •Стрелковые соревнования
- •Глава 7. Лыжная подготовка
- •7.1. Специальная физическая подготовка лыжника
- •Развитие силы и силовой выносливости
- •Обучение и тренировка. Основной период. Занятие 1-2 часа
- •Занятие 2 – 2 часа
- •Занятие 3 – 2 часа
- •Занятие 4 – 2 часа
- •Занятие 5 – 2 часа 30 минут
- •Занятие 6 – 2 часа
- •Занятие 7 - 2 часа
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Занятие 13
- •Занятие 14
- •Занятие 15
- •Занятия 16 – 18
- •Занятие 19
- •Занятие 20
- •Занятие 21
- •Занятие 22
- •Занятие 23
- •Занятие 24
- •Примерный план тренировок. Соревновательный период
- •7.3. Дозирование и контроль физической нагрузки Дозирование тренировочной нагрузки
- •Контроль
- •Возможные ошибки
- •Глава 8. Подтягивание на перекладине
- •8.1. Физическая подготовка
- •8.2. Обучение и тренировка
- •Оценка факторов психологической подготовленности пловца
- •Глава 9. Планирование и организация тренировочного процесса по летнему полиатлону (по Гильмутдинову т.С)
- •9.1. Модель многоборца
- •Психическая готовность полиатлониста
- •9.2. Основные направления и особенности в тренировке многоборца
- •9.3. Планирование кругологодичной подготовки многоборцев
- •9.4. Подготовка многоборцев в подготовительный период
- •9.5. Специально-подготовительный этап
- •9.6. Подготовка в соревновательном периоде
- •9.7. Подготовка и участие в соревнованиях по многоборью
- •9.8. Контроль за подготовкой многоборцев
Психическая готовность полиатлониста
Психическая готовность является одним из основных факторов, определяющих надежность, результативность и эффективность соревновательной деятельности.
Оценить состояние психической готовности можно используя «опросник» психическая готовность спортсмена, предназначенный для измерения устойчивости к стресс-факторам соревнований, самоконтроля и волевой активности. Ключ опросника: устойчивость к стресс-факторам и соревнований – «да» - 2,15,16,21,26, «нет» - 4,7,11,13,22,25,27,29,30,35. Самоконтроль – «да» - 1,6,9,23,28,32,33, «нет» - 34. Волевая активность – «да» - 8,10,12,14,18,19,21,31, «нет» – 3,5,7,20. Согласно ключу подсчитывается сумма по каждому фактору. При этом за каждый ответ, совпадающий с ключом, начисляется 2 балла, а за ответ «Не знаю» - 1 балл. Сумма баллов по каждому фактору переводится в пятибалльную шкалу оценок согласно табл.
9.2. Основные направления и особенности в тренировке многоборца
Подготовка многоборца является процессом, в ходе которого совершенствование техники и развитие качеств в отдельных видах составляет одно целое. Тренировку в многоборье нельзя механически воспринимать как сумму подготовки в отдельных видах. Это взаимосвязанный педагогический процесс, нацеленный на подготовку в многоборье в целом. В связи с этим можно выделить ряд особенностей в тренировочном процессе многоборцев.
Взаимовлияние видов. Оно может носить как положительный так и отрицательный характер. На начальных этапах подготовки тренировочный процесс стимулирует параллельный рост всех физических качеств (положительный перенос). С повышением спортивного мастерства характер влияния одного качества на другое может измениться и принять отрицательный характер. В недельном микроцикле допустимо сочетание в одном тренировочном занятии спринта и метания гранаты.
Основное условие при планировании тренировочного процесса максимально использовать положительный перенос и уменьшить влияние отрицательного переноса за счет оптимального чередования средств подготовки в недельных и этапных планах.
2. Достижение оптимального уровня физических качеств. В связи с отрицательным влиянием отдельных видов, одного на другое, на определенном уровне мастерства появляются ограничения для их дальнейшего развития. Поэтому тренировочный процесс многоборцев должен быть направлен на достижение оптимального уровня всех физических качеств в их взаимосвязи, а не изолированное достижение максимальных показателей какого-либо одного качества. Исследованиями установлено, что между метанием гранаты и бегом на 100м. обнаруживается связь, которая связана с показателями скоростно-силовой подготовленности и взрывной силы. Не менее важную роль играет и силовая выносливость. Критерием оптимального уровня результатов каждого многоборца должен быть результат в сумме многоборья, а не максимальный результат в каком-либо виде.
3. Единство физической и технической подготовки. основным принципом взаимосвязи физической и технической подготовки многоборцев является опережающее развитие физических качеств. Однако работа над техникой способствует развитию физических качеств. Технически наиболее сложные виды: метание гранаты, плавание и пулевая стрельба. Этим видам необходимо уделять повышенное внимание, так как уровень развития качеств не в достаточной мере реализуется в этих видах.
4. Повышение специальной работоспособности, которая способствует росту результатов в многоборьях, достижению высокой надежности в выполнении всех видов в любых условиях. Соревнования многоборцев продолжаются 6-8 часов; на результаты спортсменов влияют нарастающее утомление, а также другие факторы. Поэтому многоборец должен обладать высоким уровнем работоспособности.
5. Существует зависимость эффективности тренировочного процесса от количества тренировок в каждом виде многоборий. Занятия многоборца обычно носят комплексный характер, не более 2-3 видов в тренировке. В годичном цикле наибольшее количество тренировок отводится бегу, затем плаванию и пулевой стрельбе.
Ежедневно занимающиеся совершенствуются в двух-трех видах с акцентом (объема или интенсивности) на одном из них. Это создает необходимую волнообразность динамики тренировочной нагрузки и способствует восстановлению при переключении на различные виды деятельности.
Наибольшие энерготраты многоборца приходятся на плавательные и беговые нагрузки. Следовательно, от их сочетания во многом зависит эффект планирования тренировки. Не рекомендуется совмещать большие объемы в беге и в плавании, так как при этом взаимовлияние эффектов от тренировочных занятий становится отрицательным. Желательно чередовать максимальную нагрузку в одном виде с поддерживающей тренировкой в другом. Данная закономерность имеет место при планировании как недельных циклов, так и круглогодичной подготовки. Чередование видов в дневном цикле также должно быть целесообразным. Желательно день начинать с тренировки по стрельбе. Не рекомендуется в один день планировать плавание и кроссовый бег. Рациональны следующие сочетания видов: стрельба – спринт – граната, стрельба – кросс, стрельба – плавание.
Таблица 15
Варианты построения 4-летнего цикла (динамика общего
объема и объема нагрузки повышения интенсивности)
Вариант |
1 год |
2 год |
3 год |
4 год |
Рекомендуется |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Первый |
Повышение общего объема и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Повышение общего объема и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Повышение общего объема и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Повышение общего объема и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Молодым спортсменам |
Второй |
Увеличение общего объема и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Увеличение общего объема и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Увеличение общего объема и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Стабилизация объема тренировочных нагрузок и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Молодым и опытным спортсменам |
Третий |
Снижение общего объема и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Повышение общего объема и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Снижение общего объема и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Повышение общего объема и объема нагрузки повышенной интенсивности |
Опытным спортсменам |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Четвертый |
Стабилизация общего объема и увеличение объема повышенной интенсивности |
Стабилизация общего объема и увеличение объема нагрузки повышенной интенсивности |
Снижение общего объема и увеличение объема нагрузки повышенной интенсивности |
Снижение общего объема и увеличение объема нагрузки повышенной интенсивности |
Часто встречается в литературе, однако аналогов в практике мало
|
Частные случаи третьего варианта |
Волнообразная динамика общего объема и объема повышенной интенсивности, при которой разгрузочные или 1-ый, или 2-ой, или 3-ий год цикла, с повышением показателей в последующем году цикла. |
||||
В таблице использованы материалы В.Б. Гилязовой.
