1 Балл:
0 баллов: Дан неверный или ответ отсутствует.
Уровень 1. Общее понимание текста, ориентация в тексте.
Деятельность:
Выявление и формулирование главной идеи изображения.
Задание 19. К какому времени относят историки создание петроглифов? Отметь время существования тагарской культуры на линии времени. Представители какого этноса изображены на Боярской писанице?
Ответ:
1 балл:VIII- III века до н.э.; племен динлин, принадлежавших к тагарской культуре.
0 баллов: Дан неверный ответ или ответ отсутствует.
Уровень 1. Общее понимание текста, ориентация в тексте.
Деятельность:
Выявлять (находить) информацию в тексте, заданную в явном виде. Локализация во времени
Задание 20. В каких сооружениях жили обитатели поселка?
Ответ:
1 балл: юрты, деревянные избы.
0 баллов: Дан неверный ответ или ответ отсутствует.
Уровень 1 - Общее понимание текста, ориентация в тексте.
Деятельность:
Выявлять (находить) информацию в тексте, заданную в явном виде.
Задание 21. Что умеют люди, изображенные первобытным художником? Какие предметы, орудия, созданные человеком, изобразил первобытный художник?
Ответ:
1 балл: охотится, изготавливают посуду, изготавливают оружие, занимаются скотоводством. Лук и стрелы, посуда, жилища.
0 баллов: Дан неверный ответ или ответ отсутствует.
Уровень 1 - Общее понимание текста, ориентация в тексте.
Деятельность:
Выявлять (находить) информацию в тексте, заданную в явном виде.
Задания 22. Каких животных смог приручить первобытный человек тагарской эпохи?
Ответ:
1 балл: лошадь, овца, корова, собака, коза.
0 баллов: Дан неверный ответ или ответ отсутствует.
Уровень 1 - Общее понимание текста, ориентация в тексте.
Деятельность:
Выявлять (находить) информацию в тексте, заданную в явном виде.
Задание 23. Выделите суждение, которое применительно к изображению является неверным.
Динлины были кочевниками
Одним из ведущих занятий было скотоводство
Динлины разводили лошадей, коров, баранов
Динлины вели как кочевой образ жизни
Ответ: Динлины были кочевниками
1 балл: 1). Динлины были не только кочевниками, об этом говорят изображенные в петроглифах сложенные из дерева дома.
0 баллов: Дан неверный ответ или ответ отсутствует.
Уровень 1 - Общее понимание текста, ориентация в тексте.
Деятельность:
Выделение из текста явной, но разрозненной информации и обобщение её.
Задание 24. Какие факты боярской писаницы позволяют утверждать, что динлины находились на более высокой стадии развития, чем обитатели стоянки Афонтово.
Приведите 2 факта.
Ответ:
2 балла: Динлины находились на более высоком уровне развития, потому что:
приручили животных и стали заниматься скотоводством; производящее хозяйство.
изготавливают лук и стрелы.
1 балл: приведен верно 1 факт.
0 баллов: Дан неверный ответ.
Уровень 2 - глубокое и детальное понимание содержания текста.
Для решения различного рода задач с привлечением дополнительных знаний.
Деятельность:
Сравнение данных из разных источников и их интерпретация. Сравнение развития человечества на различных исторических этапах.
Задание 25. Определите, к какому историческому периоду можно отнести племена динлин, если по данным археологических раскопок известны следующие факты: в основе хозяйства тагарцев лежит поливное мотыжное земледелие и отгонное скотоводство, выделяется родоплеменная знать, на смену родовой общине приходит соседская. Дополните признак, который может характеризовать данный период.
Ответ:
2 балл: переход от бронзового века к железному или раннежелезный век, разложение первобытного строя. Появление металлических орудий труда.
1 балл: определен период, но не назван признак, дополнительно характеризующий данный период.
0 баллов: Дан неверный ответ или отсутствие ответа.
Уровень 3.Использование информации текста для различных целей.
Для решения различного рода задач с привлечением дополнительных знаний.
Деятельность: Реконструкция содержания исторических знаний на основе анализа информации, представленной в тексте и применения знаний в новой ситуации. Формулирует собственное утверждение на основе сопоставления характерных черт, особенностей развития человечества в определенный период и данных в условии задачи фактов.
З адание 26. В минусинских степях динлинцы- тагарцы строили внушительные памятники- погребения своим вождям. В урочище Салбык находятся гигантские курганы. Когда-то это были четырехгранные земляные пирамиды. Раскопки самого большого из них показали, что гигантский (Высота насыпи до раскопок — 11,5 м, окружность 496 м) погребальный мавзолей был сооружен ради захоронения в нем одного старца. При раскопках обнаружили сооружения сети каналов (некоторые из них достигали 15-20 км в длину). В истории какой цивилизации вы сталкивались с подобными фактами? Какие выводы на основании этих фактов вы можете сделать?
Ответ:
2 балла: Египетская цивилизация.
Зарождение неравенства у динлинов.
Развитие ирригационного земледелия.
1 балл: не указана цивилизация или не сделан вывод
0 баллов: Дан неверный ответ.
Уровень 3. Использование информации текста для различных целей.
Для решения различного рода задач с привлечением дополнительных знаний.
Деятельность: глубокое и детальное понимание содержания текста.
Реконструкция исторического прошлого на основании частных фактов Применение ранее полученной информации для собственной интерпретации.
Задание 27. С опорой на наскальное изображение и на знания по истории объясните, почему у динлинов появляется неравенство и формируется соседская община.
Ответ:
1 балла: Развитие производящего хозяйства (скотоводство, земледелие, ремесло) привело к возможности прокормиться отдельной семье. Исчезла необходимость в совместном труде родовой общины. Результаты труда распределялись не между членами рода, а оставались в семье, что способствовало появлению неравенства между ними.
0 баллов: Дан неверный ответ. Отсутствует причинно-следственная связь между такими явлениями как появление производящего хозяйства, появление соседской общины и неравенства.
Уровень 2 - глубокое и детальное понимание содержания текста.
Для решения различного рода задач с привлечением дополнительных знаний.
Деятельность:
Реконструкция исторического прошлого на основании частных фактов. Выявление причинно-следственных связей между историческими явлениями.
Задание 28. Ученые относят общественный строй динлинов к типу военной демократии. Каких фактов не хватает в источнике, чтобы подтвердить данный вывод. Назовите 2 факта.
Ответ:
2 балла: Сведения о выделении вождя и дружины.
Сведения о военных походах с целью захвата добычи и новых земель.
1 балл: назван 1 факт.
0 баллов: Дан неверный ответ.
Уровень 3. Использование информации из текста для решения различного рода задач с привлечением дополнительных знаний.
Деятельность:
Реконструкция исторического прошлого на основании частных фактов Применение ранее полученной информации для собственной интерпретации. Определение недостающей информации для собственной интерпретации.
Задание 29. Можно ли наскальные изображения динлинов использовать как исторический источник при изучении эпохи существования первобытного человека? Подтвердите двумя суждениями свою позицию.
1 балл: Да, можно. Петроглиф создан во времена существования динлинов и отражает их основные занятия, достижения, используемые орудия труда, образ жизни.
0 баллов: Дан неверный ответ или отсутствие ответа.
Уровень 3. Использование информации из текста для решения различного рода задач с привлечением дополнительных знаний.
Деятельность:
Применение информации источника для оценки аргументации его полезности (праксиологическая оценка источника).
Задание 30. Выпишите из списка термины, которые позволяют охарактеризовать образ жизни в поселении, изображенном первобытным художником. Используя термины, опишите жизнь людей (возможно от лица участника событий) в поселении динлинов. Чем занимались? Что умели делать?
Термины: скотоводство, рубило, лошадь, собирательство, петроглиф, оседлость, юрта, мамонт, гарпун, лук и стрелы, землянка.
2 балла: Не менее трех исторических терминов корректно использовано для описания уклада жизни в поселке динлинов. Указаны основные занятия, умения, которыми обладали динлины.
1 балл: Допущено некорректное использование исторического термина или фактологическая неточность.
0 баллов: Некорректное использование терминов и источника для описания образа жизни динлинов. Допущена фактическая ошибка.
Уровень 3 - Использование информации из текста для решения различного рода задач с привлечением дополнительных знаний.
Деятельность:
Реконструкция исторического прошлого в форме свободной интерпретации на основании частных фактов с использование научной терминологии.
Задание 31. Если бы вам, представилась возможность выступить в Законодательном собрании Красноярского края, какие доводы вы бы привели (не менее двух), чтобы убедить депутатов в важности охраны и исследования культурного наследия первобытного человека на территории нашего региона.