Министерство образования и науки Российской Федерации

(1-138)

Санкт-Петербургский Государственный

архитектурно-строительный университет

Кафедра экономической теории

МИКРОЭКОНОМИКА

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Санкт-Петербург

2016

УДК 330.01 (075.8)

ББК

Рецензенты:

Д-р экон наук кафедры экономики и финансов И.П. Павлова

(Международный банковский институт)

Д-р исторических наук кафедры истории и философии И.Ю. Лапина (СПбГАСУ)

Экономика: учебное пособие / Е.Г. Гужва, А.М. Чибинев, В.В. Куцевский, О.П. Брискер, М.И. Лесная, Д.Б. Филатов, И.А. Агапов / под ред. М.И. Лесной; СПбГАСУ. – СПб. 2016. – 138 с.

(рубрикатор) 06.01.05

Учебное пособие содержит два раздела: «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика». Дано последовательное, систематизированное изложение основных проблем курса, раскрывается содержание базовых понятий, характеризуются основные взаимосвязи рыночной экономики. Изложенные вопросы охватывают программу курса «Микроэкономики», предусмотренную федеральным государственным образовательным стандартом. В конце каждого темы даются вопросы для самопроверки.

Пособие предназначено для студентов всех форм обучения.

Табл. 5. Ил.38. Библиогр.19.

©Е.Г. Гужва и др., 2016

Санкт-Петербургский государственный

архитектурно-строительный университет, 2016

Предисловие

Целью данного учебного пособия является изложение в лаконичной форме содержания базовых понятий экономической науки, экономических закономерностей, основных механизмов взаимодействия отдельных экономических субъектов на уровне микроэкономики, рыночной экономики. Современная экономика России находится в процессе формирования рыночных отношений. Это сложный и длительный процесс преобразования всей системы отношений с учетом исторических реалий развития нашей страны. Есть существенные системные различия между современной экономикой развитых стран и переходной экономикой России. Поэтому в процессе изучения основных закономерностей, тенденций становления рыночных отношений следует учитывать их содержание и особенности реализации такого содержания в российской действительности. Данное пособие и направлено на то, чтобы помочь студентам разобраться в сущности основных понятий рыночной экономики, особенностей их реализации в российской экономике и степени действенности основных принципов рыночных отношений в хозяйственной практике.

Пособие включает два раздела:

1. Введение в экономическую теорию.

2. Микроэкономика.

В первом разделе рассматриваются основополагающие понятия и категории экономической теории, такие как производство, ресурсы, потребности, эффективность, рынок, типы и формы конкурентного поведения. Все эти понятия имеют практическое значение и применение в рыночной экономике.

Во втором разделе на основе принципов классического либерализма рассматриваются особенности рыночного поведения отдельных экономических субъектов. Особое внимание уделяется проблемам рационального, оптимального поведения потребителя, домохозяйства. Многообразие рыночных структур оказывает существенное влияние на поведение в этих условиях предприятий, на характер их производственной и ценовой политики. Характеристика деятельности фирмы дается в неоинституциональной трактовке. Рынок факторов производства не просто рассматривается как соотношение спроса и предложения, а как сфера, где проявляются экономические интересы участников производства с учетом их целевой функции. Дается обобщенная характеристика проблеме общего равновесия и эффективности производства и распределения продукта, внешним эффектам на уровне микроэкономики.

По каждой проблеме существует множество концепций, моделей, в которых раскрывается логика формирования и характер реализации основных понятий, тенденций. Целью данного пособия является дать не просто перечень основных понятий, теорий, концепций по тем или иным вопросам, а показать процесс их формирования, практическую их значимость и исторически преходящий характер с учетом изменяющихся условий жизни.

Данное пособие предназначено для студентов всех форм обучения. Экономические проблемы касаются практически всех людей, а знание экономических закономерностей позволит с пониманием подходить к их решению.

Раздел I. Введение в экономическую теорию

1.1. Предмет экономической науки: экономия, политическая экономия, экономика

Слово «экономика» имеет древнегреческое происхождение. Оно представляет собой соединение двух греческих слов: «хозяйство и «закон», в буквальном изначальном смысле экономику следовало бы трактовать как экономия – хозяйство, ведущееся в соответствии с законами, правилами, нормами. В наше время следует иметь в виду, что слово «экономика» имеет два, а то и три разных значения.

Во-первых, экономика – это само хозяйство в широком смысле слова, то есть совокупность всех средств, предметов, вещей, субстанций материального и духовного мира, используемых людьми в целях обеспечения условий жизни и удовлетворения потребностей. В этом смысле экономику надо воспринимать как созданную и используемую человеком систему жизнеобеспечения, воспроизведения и улучшение условий существования.

Во-вторых, экономика – это наука, изучающая экономические законы развития общественно-экономических формаций. То есть изучает характер взаимодействия производительных сил и производственных, экономических отношений конкретно-исторического этапа развития процесса производства, распределения, обмена и потребления общественного продукта. Изучает исторически определенную совокупность экономических отношений между людьми, складывающихся в процессе хозяйственной деятельности на той или иной ступени развития производительных сил и образующих определенную конкретно-историческую систему. Это определение науки в широком понимании как политической экономии (political economy). Первая часть этого понятия «политическая» происходит от греческого слова «политейя, полис» и переводится как государственный подход к хозяйственным проблемам в целом. «Экономия» также происходит от греческих слов «ойкос» – дом, хозяйство, и «номос» – знаю, закон. Предполагается, что впервые термин «экономикос» предложил в VI в. до н.э. поэт Геспод. В научный оборот этот термин был введен представителями древнегреческой экономической мысли Ксенофонтом Аквинским, Аристотелем в их работах.

В-третьих, экономика – это наука, совокупность знаний о хозяйстве, направленных на выяснение законов такого использования редких, ограниченных ресурсов, когда достигается наиболее полное удовлетворение безграничных потребностей общества.

В этом смысле экономика это наука об эффективном использовании ограниченных ресурсов. Это определение науки как чистой экономической теории.

Для того чтобы разделить терминологически экономику как хозяйство и как науку, слово «экономика» в иностранной и, прежде всего в англоязычной литературе разделяется на два понятия: «экономика» и «экономикс». Первое понятие означает хозяйство, то есть экономику в ее непосредственном, натуральном, реальном проявлении, а второе – экономическую науку, а точнее экономическую теорию.

Предмет экономики как самостоятельной области знаний сформировался примерно около 300 лет назад, когда зародилась политическая экономия – предвестник будущих экономических теорий и классический этап в экономической науке (родоначальник термина – А. Монкретьен де Ваттевиль, 1615 г.). За последние 150 лет представления о предмете экономической науки трансформировались. На вопрос о том, что изучает экономическая наука, ученые экономисты дают неоднозначные ответы. Можно выделить, по крайней мере, три заметно отличающихся подхода к определению предмета экономики как науки.

Вначале зародилось представление об экономической науке как о науке, изучающей проблемы создания и использования, материальных благ, получение материальных средств существования. Истоки такого подхода четко представлены у отца экономики А. Смита и явно отражены в определении, принадлежащем перу выдающегося английского экономиста А. Маршалла о том, что «…экономическая наука изучает ту сферу индивидуальных и общественных действий, которая теснейшим образом связана с созданием и использованием материальных основ благосостояния». Ограниченность подобной формулировки с позиций современных экономических представлений заключена в том, что в ней из сферы экономической деятельности исключено, так называемое нематериальное производство в виде духовной, интеллектуальной деятельности, услуг. К тому же в этом определении экономическая наука оказывается привязанной к сфере производства, тогда как обращение, обмен, потребление товаров остаются вне поля зрения.

Широко распространен подход к определению предмета экономической науки, как науки, изучающей поведение людей в условиях «ограниченности ресурсов». Согласно этому подходу главная задача экономической науки состоит в анализе возможных (альтернативных) способов использования ограниченных ресурсов, необходимых для достижения определенных целей, позволяющих выбрать лучшую альтернативу. Иначе говоря, экономическая наука изучает поведение людей и советует им, как поступать в условиях, когда приходится сопоставлять цели и ограниченные средства их достижения с учетом различных возможностей использования этих средств.

Более полным, комплексным выглядит определение экономической науки, как науки, изучающей деятельность, связанную с производством, распределением, обменом и потреблением товаров и услуг. Так, американский экономист П. Самуэльсон, один из первых лауреатов Нобелевской премии по экономике, получивший мировую известность как автор учебника «Экономика», характеризует предмет изучения экономической теории как «налаживание и осуществление потребления и производства», и как «виды деятельности, связанные с обменом и денежными сделками между людьми». Этот же ученый приводит и следующие возможные определения предмета экономической теории:

1. Наука о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми.

2. Наука об использовании людьми редких или ограниченных производительных ресурсов (земля, труд, товары производственного назначения, например, машины, концерты, дороги, яхты) и распределение их среди членов общества в целях потребления.

3. Наука о деловой повседневной жизни людей, получение ими средств к существованию и использование этих средств.

4. Наука о том, как человечество справляется со своими задачами в области потребления и производства.

5. Наука о богатстве.

Соединяя разные подходы, можно прийти к обобщенному определению экономической науки, которое в формулировке П. Самуэльсона выглядит следующим образом: «Экономическая теория – это наука о том, как люди и общество выбирают способ использования дефицитных ресурсов, которые могут иметь многоцелевое назначение для того, чтобы произвести разнообразные товары и распределить их сейчас или в будущем для потребления различных индивидов и групп общества».

Можно обойтись более лаконичной формулировкой, в определении предмета экономики – это наука о законах рационального поведения субъектов хозяйства, направленного на максимизацию их выгоды (цели) в условиях ограниченных ресурсов.

Существует и еще одно определение. Согласно этому определению экономическая наука есть совокупность знаний, позволяющих дать ответ на три группы взаимосвязанных вопросов:

1. Что следует производить и в каком количестве?

2. Как производить товары, кто их должен производить, из каких ресурсов, с помощью каких технологий?

3. Для кого производятся, кому предназначаются произведенные товары и услуги, как они распределяются?

Ответ на первый вопрос характеризует структуру производства, на второй – технологию, а на третий – сферу потребления произведенного продукта и характер распределения созданного продукта.

Принципиально важно понимать, что экономическая наука не ограничена заранее заданными пределами, она постоянно расширяет свое поле действий, проникая в другие области, в особенности – в социальные и гуманитарные науки. Задача экономики как науки – выявить законы, управляющие процессом движения общественного производства с учетом его социальных и функциональных характеристик, то есть с двух позиций. Во-первых, с точки зрения социально-экономического подхода, отражающего специфику отношений собственности, изучает особенности конкретно исторического этапа развития общества. Во-вторых, задача экономической науки состоит преимущественно в выявлении рациональных форм хозяйствования, которые складываются в условиях ограниченности ресурсов, которыми располагает общество на данном этапе: природных, финансовых, трудовых, научно-технических и материальных. Социальный аспект дает возможность понять особенности побудительных мотивов в действиях отдельных лиц, групп людей, а именно социально-экономическую сущность отношений производства, распределения, обмена и потребления благ и услуг, то есть сущность конкретно-исторического этапа развития общества. Функциональный аспект дает возможность понять принципы выбора путей рационального хозяйствования в условиях ограниченности ресурсов, разделения труда, доходящего до специализации, и рыночного хозяйства, заставляющего сопоставлять результаты с затратами, при использовании ограниченных ресурсов, которыми располагает общество. Такое определение предмета экономики как науки характерно для современного этапа развития, определяемого уровнем энерготехнологического способа производства.

Неоинституционалисты отходят от абсолютизации технических факторов, все большее внимание уделяется человеку в системе производства, социальным отношениям. Особую значимость приобретают теория прав собственности (Р. Коуз), теория общественного выбора (Дж. Бьюкенен). Речь идет не только о возрастающей роли человека как основного экономического ресурса постиндустриального общества, а о переориентации постиндустриальной системы на всестороннее развитие личности. Это становится основным требованием развития человеческого общества.

С точки зрения экономистов-глобалистов, исследующих процесс экономической эволюции, происходит взаимообусловленное превращение различных экономик в разные системы, которые обеспечат новую индустриализацию. Сформировавшаяся новая индустриальная база явится основой становления новой формы экономических отношений – формы экономического соцеизма, где главное, определяющее место будет занимать человек. Очевидно, тогда изменится и предмет науки. На первый план будут выдвигаться не проблемы рационального хозяйствования, а законы гармоничного развития человека.

Становление микроэкономического анализа происходит, начиная с 70-х гг. XIX в., когда в экономической науке начинает уделяться внимание влиянию потребителя на экономические процессы, психологическому фактору, оказывающему влияние на рыночную экономику. В качестве исходного пункта экономической науки представители австрийской школы стали использовать предельную полезность в оценке автономного индивида. Индивид осуществляет выбор оптимального варианта в обеспечении удовлетворения потребностей в условиях ограниченных ресурсов (теория выбора А. Маршалла). Предельный анализ становится определяющим в выборе оптимального варианта определения объемов производства и при покупке факторов производства.

Функциональный анализ становится основным в характеристике экономического поведения субъектов рыночной экономики, превалирует нормативный подход. В единстве все это позволяет выяснить не просто характер экономических отношений, а пределы рационального поведения (закон убывающей предельной полезности), чисто экономические законы развития производства (закон убывающей производительности переменного фактора), в целом проблемы оптимальности в поведении субъектов рыночной экономики, где стоимостные показатели являются определяющими.

Предметом микроэкономики как раздела экономической теории, изучающего законы рыночной экономики, является выяснение экономических закономерностей оптимизации развития производства и рационального поведения субъектов в условиях ограниченности ресурсов.

Вопросы для самопроверки

1. Чем определяется многообразие трактовок понятия экономика?

2. В чем различие таких понятий как «экономика» и «экономикс»?

3. Какое из приведенных определений понятия экономика на ваш взгляд является более полным?

4. Каковы основные задачи экономики как науки?

5. В чем состоят особенности социального и функционального аспектов экономики как науки?

6. Какова главная цель развития экономики?

7. Чем определяется объективность проблемы выбора?

8. Что является основным в микроанализе?