Практична робота № 2 Презентація навчально-розвивальних комп’ютерних програм та графічних редакторів для дітей дошкільного віку
Теоретичні контрольні питання
Розвивальна сутність ігри. Взаємозв’язок традиційних і комп’ютерних ігор.
Комп’ютерні ігри в дидактиці дошкільної освіти, психолого-педагогічні аспекти їх використання.
Принципи систематизації дитячих розвивальних комп’ютерних ігор.
Програмно-педагогічні засоби (ППЗ) навчального призначення. Класифікація ППЗ. Основні дидактичні, ергономічні й технічні вимоги до ППЗ.
Медичні особливості взаємодії дитини з комп’ютером, її вплив на організм і фізичний стан дошкільника.
Вплив електромагнітного, електростатичного та ультракороткого випромінювань, їх профілактика.
Корекція навантаження на опорно-руховий апарат. Синдром зап’ястного каналу. Основні прояви комп’ютерного зорового синдрому.
Можливі негативні впливи роботи з комп’ютером на фізичне й психічне здоров’я дитини та їх профілактика.
Для ознайомлення можна скористатися іграми з дитячих розвиваючих сайтів таких як: дитячий портал "Сонечко", "Дитячий світ", "Дитяча ігрова кімната", "Мой ВАВУСОМ", "Розвиваючі ігри".
Хід роботи
Визначте взаємозв’язок традиційних і комп’ютерних ігор. Ознайомтеся з принципами систематизації розвивальних комп’ютерних ігор для дошкільнят і заповніть таблицю:
Аналіз однієї з систем:
програмно-методичні комплекси (ПМК) „Русобіт-М Україна”,
„1 С Мультимедіа Україна”; серії програмно-педагогічних засобів10: „Основи математики”, „Основи лексики й орфографії”, „Основи граматики
У ході роботи заповніть таблицю з прикладами скрін-шотів ігор.
Ознайомтеся
з Правилами безпеки під час навчання в
кабінетах інформатики навчальних
закладів системи загальної середньої
освіти та ДСанПіН 5.5.6–009–98 „Улаштування
і обладнання кабінетів комп’ютерної
техніки в навчальних закладах та режим
праці учнів на персональних комп’ютерах”.
Скористайтеся періодичними виданнями (журнали „Информатика и образование”, „Комп’ютер у школі та сім’ї”, „Дошкільне виховання” та ін.) та(або) мережею Інтернет і складіть пам’ятку „Ергономічні правила взаємодії з персональним комп’ютером для старших дошкільнят”, що містить такі блоки: 1) техніка безпеки при роботі за комп’ютером; 2) правила розташування тіла за комп’ютером; 3) ергономічні рухи (пластика); 4) зміна об’єкту фізичної дії, відпочинок; 5) значення здорового способу життя.
Розробіть власний комплекс фізичних вправ для дошкільників, спрямований на зняття м’язової напруги спини, ніг, рук і плечей та зменшення навантаження на шию й очі.
Розробіть презентацію програмно-педагогічних засобів („Вундеркінд”, „Основи математики”, „Основи граматики”, „Рослини нашої планети” тощо) виберіть ту розвивальну комп’ютерну програму, яка вам сподобалась.
Питання, що виносяться на обговорення
Розвивальна сутність ігри. Взаємозв’язок традиційних і комп’ютерних ігор.
Комп’ютерні ігри в дидактиці дошкільної освіти, психолого-педагогічні аспекти їх використання.
Програмно-педагогічні засоби (ППЗ) навчального призначення. Класифікація ППЗ. Основні дидактичні, ергономічні й технічні вимоги до ППЗ.
Можливі негативні впливи роботи з комп’ютером на фізичне й психічне здоров’я дитини та їх профілактика.
Аналіз однієї з систем.
Література:
В чем заключается вред компьютера для детей / http://moidetki.com/detii-kompyuter/v-chem-zaklyuchaetsya-vred-kompyutera-dlya-detej
Гурьев С. В. Необходимые условия для проведения занятий детей дошкольного возраста с компьютером / С. В. Гурьев http://256.ru/pedagogics/guriev_stat_n.php
Шахова А. Влияние телевидения и компьютерных игр на психологическое здоровье дошкольников / http://centercep.ru/stati/38-pedagogika/364-vliyanie-televideniya-i-kompyuternyh-igr-napsihologicheskoe-zdorove-doshkolnikov.html