- •1.Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре опоп во
- •Из курса средней школы «Основы безопасности жизнедеятельности»:
- •Из курса «Экология»:
- •Из курса «Возрастная физиология и психофизиология»:
- •Из курса «Психология профессионального образования»:
- •Из курса «Правоведение»:
- •3.Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.Структура дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание и тематическое планирование дисциплины для студентов очной формы обучения
- •4.2.1. Образовательные программы академического бакалавриата:
- •4.2.2. Образовательные программы прикладного бакалавриата:
- •4.2.3. Образовательные программы академического бакалавриата:
- •Содержание разделов (тем) дисциплин
- •Раздел 1. Введение. Безопасность жизнедеятельности как наука, цель, содержание и средства познания
- •Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда
- •2.1. Физиолого-гигиенические основы труда и рациональные условия деятельности
- •2.2. Рациональная организация производственного процесса
- •2.3. Негативные факторы среды обитания. Последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации
- •Раздел 3. Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности
- •Раздел 4. Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций (чс)
- •4.1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени
- •Раздел 5. Оказание первой медицинской помощи при различных травмах
- •5.Образовательные технологии
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
- •Раздел 1. Введение в дисциплину «Безопасность жизнедеятельности»
- •Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда
- •Характеристика показателей, отражающих состояние двигательного анализатора (сила и выносливость мышц кисти, устойчивость двигательно-координационных реакций).
- •Раздел 3. Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности
- •Раздел 4. Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций (чс)
- •Раздел 5. Оказание первой медицинской помощи при различных травмах
- •Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям
- •Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •Первая часть задания (реферат) излагается по следующей схеме:
- •Тестовые задания Тест № 1
- •I. К смертельно опасным величинам переменного тока промышленной частоты (50 Гц) относятся
- •II. К порогу ощущения при переменном токе (50Гц) относятся следующие величины
- •Тест №11 Установите соответствие
- •Тест № 12 Установите соответствие
- •Тест № 20 Установите соответствие
- •Вопросы для подготовки к экзамену (зачету) Часть 1 Безопасность труда
- •Часть 2 Безопасность при чрезвычайных ситуациях
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
4.2.3. Образовательные программы академического бакалавриата:
«Дизайн костюма», «Дизайн интерьера»
Таблица 10
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
1 |
Введение. Безопасность жизнедеятельности как наука, цель, содержание и средства познания |
6 |
1,2
|
2 |
2 |
- |
Еженед. |
Входной контроль 1 |
2 |
Безопасность жизнедеятельности и производственная среда |
6 |
3-14 |
8 |
16 |
30 |
Еженед. |
Участие в практ. занятии – 1-4 |
2.1 |
Физиолого-гигиенические основы труда и рациональные условия деятельности |
6 |
- |
- |
4 |
- |
Еженед. |
|
2.2 |
Рациональная организации производственного процесса |
6 |
5 |
2 |
- |
- |
Еженед. |
|
2.3 |
Негативные факторы среды обитания. Последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации |
6 |
6-14 |
6 |
12 |
- |
Еженед. |
|
2.3.1 |
Метеорологические условия. Микроклимат производственных помещений |
6 |
6 |
- |
2 |
- |
Еженед. |
|
2.3.2 |
Освещение помещений и рабочих мест |
6 |
5,8 |
2 |
2 |
-
|
Еженед. |
|
Продолжение таблицы 10
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
2.3.3 |
Производственный шум и вибрация |
6 |
7, 10,13 |
2 |
4 |
- |
Еженед. |
|
2.3.4 |
Производственная пыль и производственные яды. Принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания |
6 |
14 |
- |
4 |
- |
Еженед. |
|
2.3.5 |
Воздействие электрического тока на человека. Электромагнитные поля. Ионизирующие и неионизирующие излучения. |
6 |
9 |
2
|
- |
- |
Еженед. |
|
3 |
Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности |
6 |
|
2 |
4 |
6 |
Еженед. |
Собеседование
|
3.1 |
Правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности, техника безопасности |
6 |
15 |
2 |
4 |
- |
Еженед. |
|
4 |
Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций (ЧС) |
6 |
16-19 |
4 |
8 |
14 |
Еженед. |
участие в практ. Занятии-5-6 Выступления с докладами |
4.1 |
Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. |
6 |
16-19
|
4 |
8 |
- |
Еженед. |
|
5 |
Оказание первой медицинской помощи при различных травмах |
6 |
20 |
- |
4 |
8 |
Еженед. |
участие в практ. Занятии-7
|
Итого за семестр |
16 |
34 |
58 |
|
зачет |
|||
Всего за курс |
108 |
|
||||||
