- •1.Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре опоп во
- •Из курса средней школы «Основы безопасности жизнедеятельности»:
- •Из курса «Экология»:
- •Из курса «Возрастная физиология и психофизиология»:
- •Из курса «Психология профессионального образования»:
- •Из курса «Правоведение»:
- •3.Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.Структура дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание и тематическое планирование дисциплины для студентов очной формы обучения
- •4.2.1. Образовательные программы академического бакалавриата:
- •4.2.2. Образовательные программы прикладного бакалавриата:
- •4.2.3. Образовательные программы академического бакалавриата:
- •Содержание разделов (тем) дисциплин
- •Раздел 1. Введение. Безопасность жизнедеятельности как наука, цель, содержание и средства познания
- •Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда
- •2.1. Физиолого-гигиенические основы труда и рациональные условия деятельности
- •2.2. Рациональная организация производственного процесса
- •2.3. Негативные факторы среды обитания. Последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации
- •Раздел 3. Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности
- •Раздел 4. Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций (чс)
- •4.1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени
- •Раздел 5. Оказание первой медицинской помощи при различных травмах
- •5.Образовательные технологии
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
- •Раздел 1. Введение в дисциплину «Безопасность жизнедеятельности»
- •Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда
- •Характеристика показателей, отражающих состояние двигательного анализатора (сила и выносливость мышц кисти, устойчивость двигательно-координационных реакций).
- •Раздел 3. Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности
- •Раздел 4. Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций (чс)
- •Раздел 5. Оказание первой медицинской помощи при различных травмах
- •Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям
- •Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •Первая часть задания (реферат) излагается по следующей схеме:
- •Тестовые задания Тест № 1
- •I. К смертельно опасным величинам переменного тока промышленной частоты (50 Гц) относятся
- •II. К порогу ощущения при переменном токе (50Гц) относятся следующие величины
- •Тест №11 Установите соответствие
- •Тест № 12 Установите соответствие
- •Тест № 20 Установите соответствие
- •Вопросы для подготовки к экзамену (зачету) Часть 1 Безопасность труда
- •Часть 2 Безопасность при чрезвычайных ситуациях
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тест № 20 Установите соответствие
-
Вредные производственные факторы
Воздействие на организм
1. Аэрозоль преимущественно фиброгенного действия
А. Лучевая болезнь
2. Производственная вибрация
Б. Близорукость, дальнозоркость
3. Недостаточная освещенность рабочих мест
В. Вибрационная болезнь
4. Ионизирующее излучение
Г. Заболевания верхних дыхательных путей
Вопросы для подготовки к экзамену (зачету) Часть 1 Безопасность труда
БЖД как наука. Цели, задачи, предмет изучения. Актуальность проблем БЖД.
Роль науки и образования в обеспечении безопасности жизнедеятельности.
Значение курса БЖД в подготовке профессионально-педагогических кадров.
Основные опасные и вредные производственные факторы и их классификация.
Опасные и вредные психофизиологические факторы окружающей среды и производственного процесса.
Опасные и вредные физические факторы производственного процесса, их общая характеристика
Пути проникновения вредных веществ в организм.
Основные проявления действия вредных производственных факторов.
Здоровье человека и окружающая среда. Гигиеническая оценка вредных факторов окружающей среды.
Пути борьбы с утомлением и стимуляция работоспособности.
Эргономические вопросы научной организации труда.
Физиологические процессы в организме при трудовой деятельности.
Мероприятия по обеспечению оптимальных режимов организации производственного процесса.
Производственные факторы и организм подростка.
Требования, предъявляемые к освещению в производственных помещениях.
Требования к микроклимату в производственных помещениях
Пыль как вредный и опасный фактор производственного процесса
Требования к воздуху рабочей зоны в производственных помещениях
Системы аэрации помещений, их назначение и роль в создании безопасных условий процесса обучения.
Шум как вредный фактор производственного процесса. Требования, предъявляемые к уровню шума в производственных помещениях.
Меры защиты от воздействия производственного шума.
Нормирование шума.
Физическая и гигиеническая характеристика производственной вибрации.
Виды вибрации и влияние её на организм.
Нормирование вибрации.
Параметры, определяющие микроклимат, терморегуляция, пути теплоотдачи.
Гигиеническое нормирование производственного микроклимата.
Меры защиты человека от перегревания и переохлаждения.
Основные светотехнические понятия и единицы.
Основные зрительные функции и их зависимость от освещения.
Гигиенические требования к производственному освещению.
Виды производственного освещения.
Нормирование производственного освещения.
Производственная пыль. Производственные яды, профилактика профессиональных отравлений.
Виды производственной вентиляции.
Естественная вентиляция (аэрация).
Механическая вентиляция (общеобменная, приточная, вытяжная, приточно-вытяжная, рециркуляция, кондиционирование).
Действие электрического тока на человека и виды поражений.
Электромагнитные поля и неионизирующие излучения.
Ионизирующие излучения и обеспечение радиационной безопасности.
Нормирование факторов окружающей среды как основной метод профилактики вредного воздействия.
Законодательство по охране труда и принципы охраны труда.
Право работника на охрану труда, его гарантии и обязанности работодателя по его обеспечению.
Обеспечение охраны труда. Правила по технике безопасности и производственной санитарии.
Система стандартов безопасности труда.
Правила особой охраны труда молодежи и лиц с пониженной трудоспособностью.
Контроль состояния охраны труда и его условий на предприятии и в учреждениях.
Контроль тяжелых, особо тяжелых, вредных и особо вредных условий труда.
Система управления охраны труда на предприятии. Организация охраны труда.
Квалификация несчастных случаев.
Производственный травматизм и меры по его предупреждению.
Расследование и учет несчастных случаев.
Ответственность работодателя за нанесение ущерба здоровью работников.
